中學(xué)化學(xué)教學(xué)論

前言

　　百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。　　在當(dāng)前我國全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，教育的基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性地位更加突出。特別是，在整個(gè)國民教育體系中發(fā)揮“奠基”作用的基礎(chǔ)教育，是國家建設(shè)人力資源強(qiáng)國的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)?；A(chǔ)教育的質(zhì)量，直接決定著國家未來的人才素質(zhì)，決定著國家和民族的崛起和復(fù)興?！　∮泻玫慕處?，才有好的教育。作為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的主渠道，教師教育必須敏銳感知基礎(chǔ)教育對師資素質(zhì)的需求，培養(yǎng)出適應(yīng)基礎(chǔ)教育要求的優(yōu)秀教師。高師院校作為我國教師教育事業(yè)的實(shí)施主體，責(zé)任重大，使命光榮?！　〗┠陙?，適應(yīng)國內(nèi)外教師教育發(fā)展的新形勢，國內(nèi)高師院校普遍進(jìn)行了教師教育改革，千方百計(jì)提升教師教育質(zhì)量。近年來，山西師范大學(xué)集中力量實(shí)施教師教育改革，并對國內(nèi)外教師教育模式進(jìn)行了考察調(diào)研，在《光明日報(bào)》等刊物上相繼發(fā)表了《高師院校教師教育改革的模式選擇》、《教師教育改革的理論、模式與實(shí)踐》等理論文章。雖然高師院校的改革模式各有特點(diǎn)，但都能緊緊圍繞適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要這一核心，將創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)和教學(xué)能力訓(xùn)練、提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)性等重點(diǎn)作為當(dāng)前教師教育改革發(fā)展的方向。

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)化學(xué)教學(xué)論》內(nèi)容包括化學(xué)課程簡論、基于科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)課程、化學(xué)課程的基本組織形式、化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡介、化學(xué)學(xué)科的基本觀念及其教學(xué)設(shè)計(jì)策略、化學(xué)學(xué)科的基本觀念、基于科學(xué)觀念的化學(xué)教學(xué)策略、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)概述、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程。

書籍目錄

第一章 化學(xué)課程簡論／1第一節(jié) 基于科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)課程第二節(jié) 化學(xué)課程的基本組織形式第三節(jié) 化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡介第二章 化學(xué)學(xué)科的基本觀念及其教學(xué)設(shè)計(jì)策略／23第一節(jié) 化學(xué)學(xué)科的基本觀念第二節(jié) 基于科學(xué)觀念的化學(xué)教學(xué)策略第三章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)技能／56第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程第四節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例第四章 化學(xué)課堂導(dǎo)入技能／102第一節(jié) 化學(xué)課堂導(dǎo)入的功能、類型和要求第二節(jié) 化學(xué)課堂導(dǎo)入案例第五章 化學(xué)課堂探究教學(xué)技能／127第一節(jié) 化學(xué)課堂探究教學(xué)的功能、類型和要求第二節(jié) 化學(xué)課堂探究案例第六章 化學(xué)課堂提問技能／142第一節(jié) 化學(xué)課堂提問的功能、類型和要求第二節(jié) 化學(xué)提問技能案例第七章 化學(xué)課堂組織技能／164第一節(jié) 化學(xué)課堂組織技能的功能、類型和要求第二節(jié) 化學(xué)課堂組織案例第八章 化學(xué)課堂小結(jié)技能／177第一節(jié) 化學(xué)課堂小結(jié)的功能、類型和要求第二節(jié) 化學(xué)課堂小結(jié)案例第九章 化學(xué)課堂板書技能／202第一節(jié) 化學(xué)課堂板書的功能、類型和要求第二節(jié) 化學(xué)課堂板書設(shè)計(jì)案例第十章 化學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)技能／221第一節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的功能、類型和要求第二節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)案例第十一章 化學(xué)教學(xué)研究技能／245第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)研究的意義與選題類型第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)研究的基本方法第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)研究的過程第四節(jié) 化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫第十二章 化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)技能／271第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的功能、類型和要求第二節(jié) 常見的中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用軟件第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)案例第十三章 化學(xué)教育實(shí)習(xí)技能／287第一節(jié) 化學(xué)教育實(shí)習(xí)的意義與要求第二節(jié) 化學(xué)教育實(shí)習(xí)中的反思第三節(jié) 化學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┙虒W(xué)背景分析　　1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位　　本節(jié)內(nèi)容是第二章的第一節(jié)，本章作為從學(xué)科內(nèi)容方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的起始章，那本節(jié)內(nèi)容則更起到了連接初中與高中化學(xué)的紐帶和橋梁作用，對于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)高中化學(xué)，具有非常重要的承前啟后的作用。承前意味著要復(fù)習(xí)義務(wù)教育階段化學(xué)的重要內(nèi)容，啟后意味著要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高和發(fā)展，從而為化學(xué)必修課程的學(xué)習(xí)，乃至整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。　　2.教學(xué)內(nèi)容分析　　對于多達(dá)千萬種的化學(xué)物質(zhì)，人們要想認(rèn)識(shí)它們的規(guī)律，就必須用分類的方法，分門別類地進(jìn)行研究。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類”的要求，本節(jié)從分類的角度出發(fā)，安排了“簡單分類法及其應(yīng)用”和“分散系及其分類”這兩部分內(nèi)容。從物質(zhì)的分類來看，物質(zhì)的分類已經(jīng)大體講過，但只是涉及純凈物的分類，這里主要是通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步系統(tǒng)化。　?。ㄈ┍菊n教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)　　（1）復(fù)習(xí)初中所學(xué)基本概念，在了解混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念的基礎(chǔ)上，能夠從物質(zhì)的組成與物質(zhì)性質(zhì)角度對物質(zhì)進(jìn)行分類?！　。?）了解常見物質(zhì)及其變化的分類方法，能夠用不同的方法對化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行分類。

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