幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)

內(nèi)容概要

《幼兒科學(xué)教育與活動指導(dǎo)》在內(nèi)容上盡量豐富和全面。這既便于學(xué)生憑借本冊書，通過課堂學(xué)習(xí)和課外自學(xué)，掌握較為全面的幼兒科學(xué)教育的理論知識和活動設(shè)計(jì)的實(shí)踐技能，也便于教師根據(jù)學(xué)生不同層次和專業(yè)特點(diǎn)，從中選取所需要的教學(xué)內(nèi)容。
全書形成統(tǒng)一整體，在內(nèi)容、體例等方面互為補(bǔ)充、互相支撐，共同為學(xué)生的幼兒教師素質(zhì)養(yǎng)成和職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)。緊密結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革新理念、新方法，把最新、最適宜的學(xué)前教育理論和操作技能引入教材，以理念更新、能力養(yǎng)成、技能培養(yǎng)、素質(zhì)形成為主要任務(wù)，突出實(shí)用性與可操作性。各章節(jié)以情境案例引入，通過對案例的分析引導(dǎo)學(xué)生掌握知識與技能，增強(qiáng)教材的趣味性與可讀性，讓學(xué)生愛讀、愛看，進(jìn)而學(xué)有所獲。

書籍目錄

第一章 緒論
 第一節(jié) 幼兒科學(xué)教育內(nèi)涵
 一、科學(xué)的含義
 二、科學(xué)教育的含義
 三、幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵
 第二節(jié) 幼兒科學(xué)教育的意義
 一、幼兒科學(xué)教育與社會的發(fā)展
 二、幼兒科學(xué)教育與個(gè)體的發(fā)展
 第三節(jié) 學(xué)習(xí)本課程的意義與方法
 一、學(xué)習(xí)本課程的意義
 二、學(xué)習(xí)本課程的方法
第二章 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容
 第一節(jié) 幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)
 一、幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)
 二、幼兒科學(xué)教育的各年齡階段目標(biāo)
 三、幼兒科學(xué)教育的單元目標(biāo)
 四、幼兒科學(xué)教育的活動目標(biāo)
 第二節(jié) 幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容
 一、0～3歲兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍
 二、3～6歲兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍
 第三節(jié) 幼兒科學(xué)教育目標(biāo)與內(nèi)容的制定依據(jù)
 一、著眼于當(dāng)今社會發(fā)展的需要
 二、立足幼兒自身健康發(fā)展的需要
 三、適應(yīng)幼兒認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)
 四、依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的主要精神
 五、依據(jù)幼兒科學(xué)教育活動的特性
 第四節(jié) 選擇幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的要求
 一、科學(xué)性和啟蒙性
 二、廣泛性和代表性
 三、地方性和季節(jié)性
 四、時(shí)代性和民族性
第三章 幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與組織
 第一節(jié) 幼兒科學(xué)教育活動概述
 一、幼兒科學(xué)教育活動的特點(diǎn)
 二、幼兒科學(xué)教育活動的類型
 第二節(jié) 幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
 一、正規(guī)性科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
 二、非正規(guī)性科學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
 三、偶發(fā)性科學(xué)教育活動的指導(dǎo)要點(diǎn)
 第三節(jié) 幼兒科學(xué)教育活動的案例及評析
 一、正規(guī)性科學(xué)教育活動案例及評析
 二、非正規(guī)性科學(xué)教育活動案例及評析
 三、偶發(fā)性科學(xué)教育活動案例及評析
第四章 幼兒科學(xué)教育的方法
 第一節(jié) 觀察
 一、觀察的概念
 二、觀察的類型
 三、觀察活動的指導(dǎo)
 附：活動案例與評析
 第二節(jié) 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
 一、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的概念
 二、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的類型
 三、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動的指導(dǎo)
 附：活動案例與評析
 第三節(jié) 科學(xué)游戲
 一、科學(xué)游戲的概念
 二、科學(xué)游戲的類型
 三、科學(xué)游戲活動的指導(dǎo)
 附：活動案例與評析
 第四節(jié)分類
 一、分類的概念
 二、分類的類型
 三、分類活動的指導(dǎo)
 附：活動案例與評析
 第五節(jié) 測量
 一、測量的概念
 二、測量的類型
 三、測量活動的指導(dǎo)
 附：活動案例與評析
 第六節(jié) 早期科學(xué)閱讀
 一、早期科學(xué)閱讀的概念
 二、早期科學(xué)閱讀的類型
 三、早期科學(xué)閱讀活動的指導(dǎo)
 附：活動案例與評析
 第七節(jié) 種植與飼養(yǎng)
 一、種植與飼養(yǎng)在幼兒科學(xué)教育中的作用
 二、種植與飼養(yǎng)在幼兒科學(xué)教育中的應(yīng)用
 附：活動案例與評析
 第八節(jié) 散步和采集
 一、散步和采集在幼兒科學(xué)教育中的作用
 二、散步和采集方法的指導(dǎo)要點(diǎn)
 附：活動案例與評析
第五章 幼兒數(shù)學(xué)類教育活動設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)
 第一節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動概述
 一、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的含義
 二、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的類型
 三、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的意義
 第二節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法
 一、幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)
 二、幼兒數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容
 三、幼兒數(shù)學(xué)教育的方法
 第三節(jié) 幼兒數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
 一、集合概念的教育
 二、數(shù)概念的教育
 三、10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算
 四、認(rèn)識幾何形體
 五、量度教學(xué)
 六、認(rèn)識等分
 七、認(rèn)識空間方位
 八、認(rèn)識時(shí)間
 第四節(jié) 日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
 一、日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學(xué)教育活動的含義
 二、日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學(xué)教育活動的價(jià)值
 三、日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)方法
 附：日常生活和活動區(qū)、角中的數(shù)學(xué)教育活動的案例與評析
第六章 幼兒科學(xué)教育評價(jià)
 第一節(jié) 幼兒科學(xué)教育活動評價(jià)概述
 一、幼兒科學(xué)教育活動評價(jià)概念
 二、幼兒科學(xué)教育活動評價(jià)的意義
 第二 節(jié)幼兒科學(xué)教育活動評價(jià)的內(nèi)容
 一、對幼兒科學(xué)教育活動本身的評價(jià)
 二、對幼兒發(fā)展的評價(jià)
 第三節(jié) 幼兒科學(xué)教育活動評價(jià)的方法
 一、幼兒科學(xué)教育活動評價(jià)的一般步驟
 二、幼兒科學(xué)教育活動評價(jià)的方法
 附：科學(xué)教育活動案例（共9個(gè)）
參考文獻(xiàn)

圖書封面

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