出版時間:2012-1 出版社:南京大學出版社 作者:蔣洪良,陳治國 主編 頁數(shù):148
內容概要
本教材為《大學物理》之輔助指導,使學生在完成課堂知識后,通過本書能夠很好的鞏固和掌握所學。該書應用大量的習題和知識點的歸納。使其據(jù)有融會貫通之功能。
書籍目錄
第一篇 力學
第1章 質點力學
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第2章 剛體的定軸轉動
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第3章 力學新進展
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第二篇 熱學
第4章 氣體動理論
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第5章 熱力學基礎
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第6章 熱學新進展熵
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第三篇 振動 波動 波動光學
第7章 振動
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第8章 波動
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第9章 波動光學
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第四篇 電磁場
第1O章 靜電場
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第11章 靜電場中的導體和電介質
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第12章 恒定磁場
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第13章 電磁感應電磁場
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第五篇 近代物理
第14章 相對論基礎
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
第15章 量子物理基礎
一、本章要求
二、知識點簡介
三、典型例題解析
四、本章測驗
參考答案
章節(jié)摘錄
版權頁: 插圖: 第9章 波動光學 一、本章要求 (1)理解相干光的條件及獲得相干光的方法,掌握光程的概念以及光程差和相位差的關系。 (2)掌握楊氏雙縫干涉實驗及等厚干涉實驗的原理及應用。 (3)了解惠更斯一菲涅耳原理及它對光的衍射現(xiàn)象的定性解釋。 (4)理解用波帶法來分析單縫的夫瑯禾費衍射條紋分布規(guī)律的方法,了解光柵衍射、X射線衍射和布拉格方程。 (5)理解自然光與偏振光的區(qū)別,掌握馬呂斯定律和布儒斯特定律。 (6)理解反射和折射時光的偏振現(xiàn)象, 重點和難點光程差和相位差,楊氏雙縫干涉實驗及等厚干涉實驗的原理及應用,波帶法分析單縫夫瑯禾費衍射,馬呂斯定律和布儒斯特定律。 一、知識點簡介 本章波動光學的內容主要是光的干涉、衍射和偏振三個方面,有關光的粒子性研究將在第15章量子物理部分給出。 (一)光的干涉 1.光干涉的基本概念 (1)可見光是一個狹窄波段范圍內的電磁波,波長范圍是400~700 nm電磁波含有電場強度E矢量和磁場強度H矢量,能引起視覺和感光作用的是電場強度,通常E矢量稱為光矢量。 (2)光源分熱光源(由熱能激發(fā))和冷光源(由化學能、電能和光能激發(fā)),這里主要討論從熱光源獲取相干光而發(fā)生的干涉現(xiàn)象,熱光源發(fā)光是由于大量原子或分子在熱能激發(fā)下,從低能級態(tài)被激發(fā)到高能級態(tài)再回到低能級態(tài)時,把多余的能量以電磁波的形式輻射出去,這個從高能級態(tài)回到低能級態(tài)的躍遷時間很短,約10-10~10-8s,因此其發(fā)光是不連續(xù)的,每次發(fā)光形成一個短短的波列,不同躍遷發(fā)出的光波的頻率、振動方向和初相位都是隨機的,所以任意兩個獨立光源或同一個光源的兩個不同部分發(fā)出的光都不會產生干涉,只有設法讓來自光源上的同一點發(fā)出的每一列光波分成兩個部分,經過某種裝置之后再讓它們相遇,就可以產生光的干涉現(xiàn)象,通常有兩種方法,即分波振面法和分振幅法。 (3)兩束光的光強分別為I1和I2:①兩束為非相干光,它們疊加后光強為I=I1+I2;②兩束為相干光,它們的疊加光強為I=I1+I2+2√I1I2cos△□,△□是兩束光之間的相位差。 (4)光程和光程差,介質折射率n和光在介質中通過的幾何路徑x的乘積(nx)稱光程,這樣,就可以把單色光在不同介質中的傳播路程折合成在真空中的傳播路程,兩列相干光波傳播到相遇處的光程之差稱為光程差,用□表示,在光路中使用透鏡不會引起附加的光程差。 (5)相位躍變(半波損失),光從光疏介質向光密介質界面發(fā)射時,反射光產生π的相位突變,相當于反射光和入射光之間附加了半個波長的光程差,被稱為相位躍變或半波損失。
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《大學物理學習與指導》主要針對工科非物理專業(yè)的學生應掌握的物理基礎知識,旨在使學生了解本課程的教學基本要求,明確物理基本概念和規(guī)律間的聯(lián)系與區(qū)別,幫助學生熟練運用所學的知識去正確地分析問題和解決問題。
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