語(yǔ)文教育創(chuàng)新導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　《高等師范教育系列教材：語(yǔ)文教育創(chuàng)新導(dǎo)論》名為《語(yǔ)文教育創(chuàng)新導(dǎo)論》，給讀者印象最深的當(dāng)是“創(chuàng)新”這一概念，而統(tǒng)觀全書(shū)，本書(shū)編著者的著眼點(diǎn)也的確定位在“創(chuàng)新”這一點(diǎn)上?！　?chuàng)新的內(nèi)容在本書(shū)中可謂比比皆是。本書(shū)的特色體現(xiàn)為：從創(chuàng)新出發(fā)的時(shí)代性，從實(shí)用出發(fā)的目的性，從便于讀者出發(fā)的目的性，從便于讀者出發(fā)的規(guī)范性等。當(dāng)然，最突出之點(diǎn)，在于它內(nèi)容和理念的創(chuàng)新。我們從本書(shū)中不難看到，它的事實(shí)的列舉，論述的展開(kāi)，既放在歷史演進(jìn)的大背景中，更著重使之合乎時(shí)代潮流。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論 立足教育創(chuàng)新 構(gòu)建語(yǔ)文教育學(xué)第一節(jié) 建立語(yǔ)文教育創(chuàng)新理論的意義第二節(jié) 語(yǔ)文教育創(chuàng)新理論的研究對(duì)象第三節(jié) 語(yǔ)文教育創(chuàng)新理論的研究方法第一章 語(yǔ)文教育創(chuàng)新的歷史第一節(jié) 古代語(yǔ)文教育創(chuàng)新第二節(jié) 近代語(yǔ)文教育創(chuàng)新第三節(jié) 現(xiàn)代語(yǔ)文教育創(chuàng)新第二章 語(yǔ)文教育創(chuàng)新的理念第一節(jié) 準(zhǔn)確把握語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)第二節(jié) 講究以人為本的語(yǔ)文教育策略第三節(jié) 追求語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高第四節(jié) 注重學(xué)生個(gè)性的充分張揚(yáng)第三章 語(yǔ)文教育創(chuàng)新的原則第一節(jié) 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)原則第二節(jié) 語(yǔ)文教育創(chuàng)新原則第四章 語(yǔ)文教育創(chuàng)新內(nèi)容第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 語(yǔ)文教材第三節(jié) 語(yǔ)文課程資源和開(kāi)發(fā)和利用第四節(jié) 語(yǔ)文教法創(chuàng)新第五節(jié) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新第五章 閱讀教學(xué)創(chuàng)新第一節(jié) 閱讀教學(xué)理念創(chuàng)新第二節(jié) 語(yǔ)感教學(xué)第三節(jié) 范文教學(xué)第四節(jié) 閱讀創(chuàng)新能力的培養(yǎng)第六章 寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)新第一節(jié) 寫(xiě)作教學(xué)理念創(chuàng)機(jī)關(guān)報(bào)第二節(jié) 寫(xiě)作材料積累教學(xué)第三節(jié) 寫(xiě)作表達(dá)教學(xué)第四節(jié) 寫(xiě)作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)第七章 口語(yǔ)交際教學(xué)創(chuàng)新第一節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué)理念創(chuàng)新第二節(jié) 口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)第八章 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)創(chuàng)新第九章 語(yǔ)文教育技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新第十章 語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新第十一章 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新第十二章 語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)創(chuàng)新第十三章 語(yǔ)文教師創(chuàng)新素養(yǎng)參考文獻(xiàn)后記

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