我是蘇紫紫

內(nèi)容概要

　蘇紫紫的走紅，靠的是裸，是強拆、醫(yī)療事故等話題，是人們的窺視欲，還是爭議本身？
　一千個人眼中有一千個蘇紫紫。
本書以訪談的形式，記錄下蘇紫紫與記者、青年教師、大學生就教育、藝術(shù)、輿論、女權(quán)等話題展開的深入探討和辯論；融入媒體評論聲音，網(wǎng)友的博文；邀請?zhí)K紫紫的父親、男友、老師以及所有參與訪談者，寫下“我眼中的蘇紫紫”，為讀者全方位地呈現(xiàn)一個真實的蘇紫紫。

作者簡介

　　蘇紫紫，1991年生于宜昌，中國人民大學徐悲鴻藝術(shù)學院本科生。2010年年底，其自辦的《WHO AM
I》藝術(shù)展在中國人民大學開幕，備受媒體關(guān)注；繼而，因謀生而開始做裸模的經(jīng)歷、強拆、醫(yī)療事故等話題使其一躍成為網(wǎng)絡紅人、爭議的焦點。主要作品：《WHO
AM I》《采訪》《LOLITA》《“
”》張學榮，《長江商報》經(jīng)濟民生新聞中心記者，擅長人物報道和調(diào)查報道，熱衷于新聞理想以及其家鄉(xiāng)青海的鄉(xiāng)村圖書館建設(shè)。

書籍目錄

第一章　從“王嫣蕓”到“蘇紫紫”
　　王嫣蕓，出生于湖北省宜昌市夷陵區(qū)的小女孩；蘇紫紫，通過網(wǎng)絡大紅大紫的中國人民大學大二學生、裸模、行為藝術(shù)創(chuàng)作者。從16歲起，王嫣蕓給了自己另一個身份——“蘇紫紫”，一個退出王嫣蕓之外的，觀望著王嫣蕓成長的另一個自己。
蘇紫紫之所以備受關(guān)注，不僅是因為“一脫成名”，更重要的是發(fā)生在她和她親人身上的強拆、醫(yī)療事故等頗具時代特色和代表意義的事件，而它們和人體藝術(shù)的結(jié)合則成了蘇紫紫身上最引人注目的“標簽”。
第二章 　求學之路
　　雖然自稱是現(xiàn)有教育體制的反叛者，但是一路走來，蘇紫紫的求學之路似乎十分順利，長袖善舞地把一個個目標拿下，從重點高中到名牌大學，一步也沒失誤。一個反叛者何以在自己所反對的教育體制中如此得心應手？
第三章 　什么是藝術(shù)？
　　蘇紫紫的作品一出現(xiàn)便被藝術(shù)與色情之爭困擾著，或許藝術(shù)與色情之間并不存在涇渭分明的界限，只是“心中有佛，所見皆佛”而已。
“我堅信每個人都是藝術(shù)家?！蹦敲?，藝術(shù)是否需要技法作為支撐？但凡熱愛藝術(shù)的便都可以成為藝術(shù)家么？
第四章 　“我不需要文憑”
　　“我拿畢業(yè)證來干什么呀？”“我知道自己要什么！”不是每個人都有勇氣這么說或這么想。如果蘇紫紫不是現(xiàn)在的蘇紫紫，只是普通的大學生，她還有勇氣說“不需要文憑”么？
我們的教育是怎樣培養(yǎng)或者逼出一個蘇紫紫來的？這個問題有待思考，但是允許不同個性的并存應該說是教育的起碼內(nèi)涵。
第五章　 輿論漩渦中的真實
　　人的本性就是喜歡自己捏造故事，然后自己做看客，看到的故事越是震撼，內(nèi)心的滿足感就越強；我們喜歡刺激，喜歡謊言，就是不喜歡真實。于是，某人或某事在被傳播的過程中逐漸失實，而媒體的選擇性使得失實情況更加嚴重，“真實”成為了當事人和媒體雖不能至，卻心向往之的境界。
第六章 　“我是一個女權(quán)主義者”
　　女性一直被要求“珍惜”自己的身體，因為暴露會成為一種“消費”，我們的社會認為這種“被消費”是卑賤的，可恥的。當蘇紫紫脫下衣服和這個世界進行交談時，人們有些不知所措。她“脫”了，但不是以“被消費”的姿態(tài)；她裸著，以她那帶有“人大學生”標簽的身體。
“女人有權(quán)決定如何對待自己的身體”，這是蘇紫紫的信條。其實，女人有權(quán)自己決定的何止這些，只是很少有人那么認真地去計較罷了。
第七章　備受爭議的行為藝術(shù)
　　“請將目光放在我的作品上，不管你抱以什么心態(tài)；在看它的同時，你會看到你自己！”與其所表露的外在性格有著很大的差異，蘇紫紫的作品充滿無奈、恐懼和內(nèi)心的抗爭，這個努力想讓世人看清自己內(nèi)心的女孩，以自己的身體這種她能使用的最有力的載體向人們展示著
……

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