小學生心理輔導
出版時間：2003-9 出版社：浙江大學出版社 作者：孫義農(nóng) 編 頁數(shù)：299
內(nèi)容概要
本書全面介紹了小學生心理輔導的基本理論與實務，旨在幫助小學教育專業(yè)的學生了解和感受小學生心理輔導的專業(yè)性質、基本原理、實施方法及組織管理，以便在將來的工作中能以正確的視角對待小學生的心理健康問題，也為將來能參與這項工作打下初步的專業(yè)基礎。本書對小學生的心理問題進行了專門的剖析，強調(diào)了心理輔導教師自身在輔導中的重要作用，介紹了一些借助繪畫、游戲等兒童獨特的語言實施心理輔導理論和方法，分析了在學校實施心理輔導的特殊性，其中不少內(nèi)容在國內(nèi)尚無專門的介紹，也可以說本書是目前國內(nèi)第一本專門探討小學生心理輔導的教材。全書內(nèi)容主要包括小學生心理輔導概論、心理輔導教師、小學生心理輔導的有關理論、小學生心理輔導過程、小學生小組心理輔導、小學生行為矯正、小學生家庭輔導、小學生繪畫分析與輔導、小學生游戲輔導、小學生心理輔導的其他方法和小學生心理輔導的管理等內(nèi)容，較為全面的反映了這一領域的最新研究成果，并輔以個案分析和實務訓練。本書不僅可作各類師范院校小學教育專業(yè)的本?？平滩?，也可作小學心理輔導教師、兒童心理輔導人員及社會工作者專業(yè)進修的參考用書。
書籍目錄
第一章 緒論 第一節(jié) 心理輔導概述 第二節(jié) 心理輔導的對象 第三節(jié) 心理輔導的特征第二章 學校心理輔導的基本理論 第一節(jié) 精神分析理論 第二節(jié) 行為主義治療理論 第三節(jié) 以人為中心的咨詢理論 第四節(jié) 理性情緒治療理論第三章 小學生心理發(fā)展的基本特點 第一節(jié) 小學低年級學生心理發(fā)展的基本特點 第二節(jié) 小學中年級學生心理發(fā)展的基本特點 第三節(jié) 小學高年級學生心理發(fā)展的基本特點 第四節(jié) 小學生心理發(fā)展的主要矛盾 附：個案及評析第四章 個別心理輔導中的關系與原則 第一節(jié) 輔導關系的特征 第二節(jié) 影響輔導關系的核心要素 第三節(jié) 個別輔導的原則 附：個案及評析第五章 個別心理輔導的過程與技術 第一節(jié) 個別心理輔導的一般過程 第二節(jié) 個別心理輔導的技術 附：個案及評析第六章 小學生常見的心理問題及其輔導 第一節(jié) 小學生心理適應性問題及其輔導 第二節(jié) 小學生不良行為及其輔導 第三節(jié) 小學生不良個性的預防與矯正 附：個案及評析第七章 小學生心理障礙的識別與處理 第一節(jié) 焦慮癥的識別與處理 第二節(jié) 交往退縮的識別與處理 第三節(jié) 多動癥的識別與處理 第四節(jié) 兒童孤獨癥的識別與自理 附：個案及評析第八章 團體輔導的特點與功能 第一節(jié) 團體輔導的概念 第二節(jié) 團體輔導的目標與原則 第三節(jié) 團體氣氛的創(chuàng)設 第四節(jié) 團體輔導的功能要素第九章 小學團體輔導的組織與實施 第一節(jié) 小組輔導 第二節(jié) 小學生心理輔導活動課第十章 小學生游戲輔導的組織與實施 第一節(jié) 游戲的屬性及游戲輔導的概念 第二節(jié) 游戲活動的分類及游戲輔導技術 附：游戲輔導實例第十一章 小學心理輔導教師隊伍的建設 第一節(jié) 小學心理輔導教師隊伍建設的基本格局 第二節(jié) 小學心理輔導教師的道德規(guī)范和專業(yè)素養(yǎng) 第三節(jié) 關于全員參與心理健康教育的展望 附：個案及評析參考文獻
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計6條)
- 本書針對小學高年級學生成長過程中遇到的常見心理問題——“學習興趣”、“自信”、“發(fā)育”、“情商”、“意志力”、“責任感”及“互聯(lián)網(wǎng)的影響”等，從理論上進行了權威性的指導分析，簡明透徹；從實踐上給出了極具操作性的方法，切實可行；語言風格如朋友談心，通俗易懂、平易近人。書中還配以輕松幽默的漫畫，令人忍俊不禁，愛不釋手，非常有助于提高學生的自我意識、自我調(diào)節(jié)能力，從而促進身心健康發(fā)展。
- 很實用的一本書建議老師們購買
- 書本質量一般，內(nèi)容很好！
- 理論性太強，少實踐的東西，很多知識網(wǎng)上也可以找到，不是特別好的一本書
- 發(fā)貨挺快，書籍有參考價值，適合老師閱讀
- 就是一般的心理學書籍