社會建構論心理學

內容概要

社會建構論心理學是活躍于西方心理學領域的一股重要學術思潮。它是后現(xiàn)代心理學的元理論基礎。社會建構論心理學主要有三種形態(tài)：（1）后現(xiàn)代的社會建構論，亦稱激進的社會建構論。以美國社會心理學家格根為主要代表，主要特征是完全否認心理現(xiàn)象的實在特性，認為所謂的意識、心理僅僅是一種社會建構；（2）實在論的社會建構論，以英國心理學家黑爾為主要代表，其特色為話語心理學和后結構主義傾向；（3）修辭——反應的社會建構論，以肖特為主要代表，強調語言的修辭和反應特性。    本書從后現(xiàn)代社會建構論心理學得以建構起來的社會、歷史、文化、學科背景出發(fā)，對其理論內核的自我理論，以及其整體邏輯架構、所倡導的研究方法以及當前學術界有關的爭論作多層面的綜合性研究。

作者簡介

楊莉萍，1965年9月生，河北行唐人。1985年華中師范學院教育系本科畢業(yè)，獲學士學位。1992年華中師范大學教育碩士學位課程班結業(yè)。2004年于南京師范大學教育科學學院基礎與理論心理學專業(yè)博士畢業(yè)?，F(xiàn)為該校教育科學學院心理學系副教授，碩士生導師。主要研究領域為基礎與理論心理學，先后在《自然辯證法研究》、《心理科學》、《心理科學進展》等權威與核心期刊發(fā)表論文30余篇，參編國內有影響的教材和著作10多部。博士學位論文《社會建構論心理學思想與理論研究》獲江蘇省2004年度優(yōu)秀博士學位論文獎。本研究受江蘇教育廳重點科研項目資助，項目號：03SJB880004。

書籍目錄

序言  當代西方心理學的方法論變革第一章 社會建構論心理學概論　第一節(jié)　心理學中的建構主義　第二節(jié)　社會建構論與社會建構論心理學　第三節(jié)　社會建構論心理學的發(fā)展現(xiàn)狀與研究價值第二章 社會建構論心理學產生的背景　第一節(jié)　自我在飽和社會里迷失　第二節(jié)　當代哲學與社會理論發(fā)展的導引　第三節(jié)　現(xiàn)代心理學發(fā)展的危機與困境第三章 社會建構論心理學的生成　第一節(jié)　社會建構論在知識社會學中的形成與發(fā)展　第二節(jié)　社會建構論在心理學中的孕育與生成第四章 社會建構論心理學的自我理論　第一節(jié)　現(xiàn)代心理學中的“自我”概念　第二節(jié)　現(xiàn)代自我的坍塌　第三節(jié)　后現(xiàn)代自我對現(xiàn)代自我的超越第五章 社會建構論心理學的話語理論　第一節(jié)　話語與話語分析　第二節(jié)　話語作為結構：對隱喻的研究　第三節(jié)　話語作為結構：對敘事的研究　第四節(jié)　話語作為過程：心理的社會建構第六章 社會建構論心理學的實踐　第一節(jié)　社會建構論的心理咨詢與治療　第二節(jié)　社會建構論心理學的教學實踐第七章 有關社會建構論心理學的討論　第一節(jié)　社會建構論心理學的思想內核　第二節(jié)　社會建構論心理學對現(xiàn)代主客思維的超越　第三節(jié)　社會建構論心理學：“實在論”還是“反實在論”第八章 對社會建構論心理學的評價　第一節(jié)　價值與啟示　第二節(jié)　問題與困難參考文獻后記

編輯推薦

　　本書從后現(xiàn)代社會建構論心理學得以建構起來的社會、歷史、文化、學科背景出發(fā)，對其理論內核的自我理論，以及其整體邏輯架構、所倡導的研究方法以及當前學術界有關的爭論作多層面的綜合性研究。

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