金榜青少版名著系列

前言

致親愛的讀者    名著是歷史長(zhǎng)河中的璀璨星光    名著是文學(xué)大海里的美麗珊瑚    名著是遺留人間的精神珍珠……    它不僅能給我們的升學(xué)考試帶來幫助，更能拓展我們認(rèn)識(shí)世界的視野，滋養(yǎng)我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的胸懷，給我們追求真理戰(zhàn)勝困難的勇氣，給我們熱愛生命擁抱生活的熱情。    關(guān)云長(zhǎng)的忠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救贖……    一部部名著塑造了無數(shù)膾炙人口的經(jīng)典形象。掩卷遐思，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象在我們的腦海中一一閃現(xiàn)。    但是在琳瑯滿目、卷帙浩繁的文學(xué)名著中，哪些更貼近學(xué)子們的需要？哪些是青少年朋友們更想讀的呢？    為此，我們走訪了大量的學(xué)校，咨詢了全國(guó)25個(gè)省市的125位教材研究員和120位命題專家。在充分調(diào)研和深入了解的基礎(chǔ)上，我們推出了這套別具特色的“金榜青少版”世界文學(xué)名著。    質(zhì)量是世紀(jì)金榜圖書的生命底線，我們精益求精，數(shù)易其稿，在保證圖書品質(zhì)的同時(shí)，也使這套精品圖書具有了以下獨(dú)有的特質(zhì)：    從讀者中來，到讀者中去：在篇目的選擇上，我們充分尊重廣大青少年朋友和中學(xué)教師的選擇。我們匯總3523份中小學(xué)生和2518名一線教師的推薦意見，整理出這一份寄托讀者心聲的書單。同時(shí)，每一篇文稿，每一個(gè)封面，我們都讓廣大師生去“挑刺”。    立足新課標(biāo)。高于新課標(biāo)：從書目的選擇，到改寫要求的制定，我們都按照新課標(biāo)的要求來做。同時(shí)咨詢相關(guān)教育專家和著名作家，選取了一些膾炙人口的文學(xué)佳作，立足新課標(biāo)，更上一層樓，整個(gè)系列結(jié)構(gòu)更加全面合理。    既原汁原昧，又極富創(chuàng)新：我們的改寫，保留了情節(jié)的完整，主人翁的曲折經(jīng)歷，人物形象的飽滿；作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，我們都力求原汁原味地呈現(xiàn)。同時(shí)一些表達(dá)和語(yǔ)言更貼近時(shí)代，更易于被青少年接受。    析人物性格，煮心靈雞湯：章節(jié)開始設(shè)計(jì)了“閱讀開機(jī)”欄目，開篇設(shè)疑，層層引導(dǎo)，讓孩子在好奇中愛上名著，愛上閱讀。同時(shí)章節(jié)結(jié)束設(shè)置了”心靈貼吧”，或分析人物性格，或點(diǎn)評(píng)事件的處理，每個(gè)點(diǎn)評(píng)都力圖給孩子的智力發(fā)展、人格養(yǎng)成提供一定的啟示和引導(dǎo)。    匯名師點(diǎn)評(píng)，助寫作提升：每一冊(cè)名著都有自己的獨(dú)到之處，人物的刻畫，情節(jié)的處理，都有妙筆生花之處，每每精彩之處，均由名師點(diǎn)評(píng)，并設(shè)“助寫作”欄目，助力作文水平提升。    設(shè)名著百科，開廣闊視野：名著圖書歷久彌香，久遠(yuǎn)的年代和豐富的題材為我們提供了文學(xué)給養(yǎng)，特設(shè)”學(xué)百科”欄目，解疑答惑，讓百科知識(shí)如春雨潤(rùn)物般“潛”人心田。    金榜出品，必屬精品，金榜青少版帶給大家的是全新的、與眾不同的感受，力量美、音樂美、繪畫美、人格美時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著你的心靈。    金榜青少版，讓你愛上名著，愛上閱讀，愛上生命。

內(nèi)容概要

　　乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇，我們跟隨阿龍納斯一起潛入兩萬里深的蔚藍(lán)色大海，獵險(xiǎn)探奇，飽覽變幻無常的奇景異觀。“你只有探索才知道答案?！笔堑?，經(jīng)歷和探索是我們品嘗新鮮的湯匙。

作者簡(jiǎn)介

作者:(法)凡爾納 編者:張泉 譯者:沈瑜凡爾納（1828～1905）是19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家，被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說之父”。

書籍目錄

第一章　神秘的海怪
　海怪風(fēng)波
　加入遠(yuǎn)征隊(duì)
　捕鯨大王
　最后的挑戰(zhàn)
　激烈的追逐
　意外落水
第二章 鸚鵡螺號(hào)
　揭開謎團(tuán)
　浮動(dòng)的囚牢
　尼摩艇長(zhǎng)
　鸚鵡螺號(hào)
　神奇的原動(dòng)力
　幾組數(shù)字
第三章 海底漫游
　向海底出發(fā)
　迷人的景色
　一封邀請(qǐng)信
　海底森林狩獵
　海底沉船
　意外擱淺
　陸地驚魂記
　憤怒的艇長(zhǎng)
　海底墓園
第四章 海上奇遇
　白色海洋
　采珠場(chǎng)奇遇
　勇救采珠人
　神秘的海底隧道
　偶遇“美人魚”
　可怕的火海
　海底寶藏
　消失的古城
　海底煤礦
第五章　最后的旅行
　海底最深處
　再戰(zhàn)鯨魚
　受困南極冰原
　自由之海
　冰下囚徒
　血戰(zhàn)大章魚
　對(duì)抗暴風(fēng)雨
　復(fù)仇行動(dòng)
　恢復(fù)自由

章節(jié)摘錄

在追逐海怪的過程中，教授和他的仆人不幸掉進(jìn)海里?；貞?yīng)他們呼救的會(huì)是誰呢？筋疲力盡的他們能安全脫險(xiǎn)嗎？那頭神秘的海怪，他們是否能再    揭開謎團(tuán)    我的身體被卷入深淵，恐懼與絕望包圍了我。突然，我的身體碰到一個(gè)堅(jiān)硬的物體，出于本能，我緊緊抱住了它。隨后，我感覺有人將我拽出了水面，我覺得胸腔不再發(fā)脹，之后就暈了過去。    有人在替我揉搓全身。我很快恢復(fù)了知覺，吃力地睜開眼睛，低聲喊著孔塞伊的名字。    “先生，”孔塞伊回答，“您可算醒了。”    這時(shí)，月亮正漸漸在天邊消失，借著些許余光，我看到了一張臉，那并不是孔塞伊的臉，但我立即認(rèn)出他是誰。    “內(nèi)德！”我驚叫起來。    “是我，教授?！眱?nèi)德回答說，“我是來追回我的獎(jiǎng)金的。"    “你也是在撞擊時(shí)被甩到海水里的嗎？"    “是的，教授，不過我比您幸運(yùn)一些，我正好落到這個(gè)浮動(dòng)的小島附近?！?   “一個(gè)小島？”    “確切地說，是落到咱們那頭獨(dú)角鯨附近?！眱?nèi)德說。    “你說什么？”    “先生，您知道我的捕鯨叉為什么傷害不到它嗎？”    “為什么？"    “因?yàn)樗卿撝频模淌?！?   聽他這么一說，我半信半疑地爬上這個(gè)已經(jīng)成為我們臨時(shí)避難所的生物或物體，用手使勁地敲了幾下！果然，它的確是一個(gè)難以穿透的堅(jiān)硬物體，而不是構(gòu)成巨型海洋哺乳類動(dòng)物的柔軟物質(zhì)。    難道這個(gè)堅(jiān)硬物體像太古時(shí)代的某些動(dòng)物一樣，背上長(zhǎng)著骨質(zhì)的甲殼？這樣說來，我該將這怪物歸入兩棲爬行綱嘍，就像烏龜或者鱷魚那樣。    啊，不對(duì)！我腳下踩著的這個(gè)灰黑色背脊，是有光澤的，滑溜溜的，而不是粗糙有鱗的。并且在敲擊時(shí)，會(huì)發(fā)出金屬般的聲音。再仔細(xì)一看，它居然還由螺絲釘固定著哩。    這時(shí)，我才恍然大悟！原來，這個(gè)令整個(gè)學(xué)術(shù)界困惑不解、讓東西兩半球的海員們都浮想聯(lián)翩的古怪東西，竟然是人工制造出來的怪物！    眼見為實(shí)，沒什么好懷疑的了，我們正站在一艘潛水艇的頂上！    “我想，這艘艇里應(yīng)該有一套特殊的動(dòng)力裝置和一組操作人員吧。”我說。    “那當(dāng)然。不過，我在這上面呆了3個(gè)小時(shí)，它還沒有過一點(diǎn)動(dòng)靜呢。”內(nèi)德說。  “這船一直沒動(dòng)嗎？”  “沒有，教授，它只是隨著海浪漂浮，并沒有自己行駛?！眱?nèi)德回答說。    話音剛落，這個(gè)怪異裝置的后面沸騰起來，隨著螺旋槳的推進(jìn)，它開始動(dòng)了！我們趕緊抓住它露出水面的頂部。幸好它此刻的速度并不是特別快。    “如果它一直就在水面上行駛的話，倒沒什么可怕的。”內(nèi)德低聲說，“但是，萬一這家伙心血來潮，潛到海底去，那我們的小命可一就不保了?！?   他說的對(duì)！眼下，也不可能指望林肯號(hào)會(huì)派人來營(yíng)救我們啦。因此，我們唯一能做的就是設(shè)法與潛艇里的人取得聯(lián)系。    我們?cè)谶@架機(jī)器的頂上仔細(xì)尋找著，希望能找到通氣口或艙蓋。可是，一排排均勻的螺絲釘把鋼板牢牢地鉚住，根本不見一絲縫隙。    很不巧，月亮也消失了，周圍一片漆黑?？磥?，我們只有等到天亮，才能想辦法進(jìn)入潛水艇內(nèi)部。．    船艇正朝西駛?cè)?，螺旋槳十分?guī)律地?cái)噭?dòng)著海水，船速相當(dāng)緩慢，每小時(shí)約12海里。有時(shí)，船浮出水面高一些，并向高空噴出粼光閃閃的水柱。    這會(huì)兒，我們的心完全提到了嗓子眼，因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)人的命運(yùn)完全掌握在該船神秘的駕駛員身上。一旦他們朝海底潛去，我們就必死無疑了！不過，只要船不潛人水下，我們就有生存的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲彝蝗幌氲剑绻麄冏约翰荒苤圃炜諝獾脑?，就一定?huì)浮出水面來更換他們所需的氧氣。所以，艇上肯定有一個(gè)通氣孔，以便艇內(nèi)外的空氣進(jìn)行互換。    凌晨4點(diǎn)的時(shí)候，艇的速度開始增加，海浪迎面撲來，打得我們暈頭轉(zhuǎn)向，我就快支持不住了。    “快，抓住這里。”內(nèi)德喊道。    原來他摸到一個(gè)固定在艇鋼脊上部的系纜環(huán)，于是，我們立刻緊緊地抓牢了它，免得滑進(jìn)海里。    謝天謝地！我們終于熬到了天亮，海面上也平靜下來。這時(shí)，我隱約聽到遠(yuǎn)方傳來一陣難以捉摸的悅耳和音。    不一會(huì)兒，晨霧消散。我正準(zhǔn)備仔細(xì)研究船殼的背脊時(shí)，突然感到船在緩緩下沉。P33-35

編輯推薦

張泉主編、沈瑜譯寫、凡爾納原著的《海底兩萬里(金榜青少版)》改寫既原汁原味，又極富創(chuàng)新，保留了情節(jié)的完整，主人翁的曲折經(jīng)歷，人物形象的飽滿；作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，我們都力求原汁原味地呈現(xiàn)。同時(shí)一些表達(dá)和語(yǔ)言更貼近時(shí)代，更易于被青少年接受。

圖書封面

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