中國通史教程.第3卷,元明清時期

內容概要

本教程由教育部高等教育司組織編撰。    重點撰述如下歷史過程：中國人和中華民族的形成與發(fā)展，統(tǒng)一的中國國家形態(tài)的形成與發(fā)展，中華文明和各民族文化的形成與發(fā)展，中國和外部世界聯(lián)系的形成與發(fā)展。這一敘述邏輯貫通全書，系統(tǒng)地表達了對中國歷史進程問題的創(chuàng)新性思考。    本教程在各有關問題上力求反映學術研究的最新進展，基本完整地把握了傳世的與出土的歷史資料及其基礎研究背景，大量吸收或討論了相關領域前沿研究的積極成果。在此前提下，各卷作者以其長期研究積累，分別闡述了立論明確、論證規(guī)范的獨到見解。     第三卷《元明清時期》撰述13世紀中葉至19世紀中期，中華各民族、中華大一統(tǒng)國家、中華古代文明的普遍發(fā)展和傳統(tǒng)經濟的局部變化，以及19世紀中期之后，中國反抗外部侵略勢力并開始嘗試向近代化轉變的歷史演進過程。本卷設立了元時期、明至清道光時期和晚清時期的概述部分，進而對各時期典章制度、社會經濟、社會關系、社會生活、思想文化和中外關系等展開了較為系統(tǒng)又有新意的闡述，力圖體現通史與專門史的基本統(tǒng)一。

作者簡介

姜義華,復旦大學中外現代化進程研究中心主任、人文學院院長，教授、博士生導師。著有《章太炎思想研究》、《理性缺位的啟蒙》、《中華文化讀本》、《史學導論》等。

書籍目錄

關于本卷幾個問題的說明第一章 元時期概述  第一節(jié) 漠北合一和蒙古國的征戰(zhàn)    一、蒙古的起源與漠北的統(tǒng)一    二、蒙古國的征服戰(zhàn)爭    三、漠北的建設與汗國的分裂  第二節(jié) 元朝的建立與社會政治    一、元朝的建立與中國的統(tǒng)一    二、政策的演變與帝位的爭奪    三、短暫的改革與政治危機  第三節(jié) 民族壓迫與民族融合    一、推行民族分化和壓迫政策    二、民族融合的緩慢進程    三、邊疆治理與經濟文化建設  第四節(jié) 社會動亂與元朝的滅亡    一、社會矛盾激化與白蓮教的傳播    二、農民起義的爆發(fā)和地方割據    三、朱元璋削平南方勢力和北伐大都第二章 明至清道光時期概述  第一節(jié) 從“洪永盛世”到宦官專權    一、明初的由亂入治與“靖難之役”    二、從正統(tǒng)到正德年間政治格局的演變    三、明中期的吏治敗壞與社會矛盾  第二節(jié) 明末清初的王朝更替    一、嘉靖萬歷年間的內閣紛爭與張居正改革    二、明末的政治沒落與北邊危機    三、農民大暴動與清兵入關    四、南明政權的覆滅和鄭成功收復臺灣  第三節(jié) 暗潛危機的“康雍乾盛世”    一、清朝前期的統(tǒng)治政策    二、邊疆管理與多民族國家的鞏固和發(fā)展    三、思想控制與百年“文字獄”    四、清朝國力由盛入衰的逐漸轉化  第四節(jié) 嘉慶道光年間的社會政治危機    一、統(tǒng)治階級日益衰敗    二、財政虧空，邊防廢弛    三、各族人民的反抗斗爭不斷發(fā)生第三章 晚清時期概述  第一節(jié) 外國列強叩關與侵華戰(zhàn)爭    一、鴉片走私與鴉片戰(zhàn)爭    二、英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭    三、邊疆危機和中法戰(zhàn)爭    四、中曰甲年戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭  第二節(jié) 社會動蕩與民眾抗爭    一、太平天國農民哉爭    二、各地的反詳教斗爭    三、義和團運動  第三節(jié) 統(tǒng)治危機與維新變法    一、辛酉政變    二、同光年間的洋務運動    三、維新變法運動與戊戌政變第四章 元明清時期的典章制度  第一節(jié) 政治制度    一、中央政治體制    二、地方行政制度    三、教育科舉與官員選拔制度    四、法律制度    五、軍事制度  第二節(jié) 經濟財政制度    一、土地制度與地租形態(tài)    二、賦稅徭役制度    三、財政與金融制度第五章 元明清時期的社會經濟  第一節(jié) 農業(yè)的緩慢進步與邊疆的開發(fā)    一、農作物的改進及經濟作物的推廣    二、農業(yè)技術的遲滯與生產的起伏    三、農田水利與邊疆開發(fā)    四、林業(yè)、漁業(yè)和畜牧業(yè)  第二節(jié) 手工業(yè)生產的轉型和發(fā)展    一、官營手工業(yè)向民間手工業(yè)的轉變趨向    二、手工業(yè)生產的拓展與局限    三、手工業(yè)生產方式及其特點    四、近代工業(yè)的產生與艱難發(fā)展  第三節(jié) 商品經濟的活躍    一、國內貿易的發(fā)達與商品流通    二、地域商幫及其經營特色    三、城鎮(zhèn)經濟與市場網絡    四、海外貿易與白銀貨幣的發(fā)展    五、西方殖民勢力沖擊下商品經濟的新格局第六章 人口變遷與社會關系  第一節(jié) 人口增長與遷移流向    一、人口數量與地區(qū)分布格局的變化    二、人口政策與國內人口遷移的類型    三、海外移民的激增及其流向  第二節(jié) 階級結構與社會關系    一、社會等級結構與階級關系    二、貴族的興衰更替與階級關系的復雜化    三、生業(yè)的擴展與城鄉(xiāng)關系的多樣化  第三節(jié) 基層組織與社會管理    一、政府對基層社會管理的演變及其衰落    二、鄉(xiāng)族組織與宗法關系    三、民間宗教與秘密組織第七章 社會生活與風尚習俗  第一節(jié) 婚姻家庭與日常生活    一、婚喪嫁娶    二、家庭結構    三、日常生活與消費趨向    四、運輸、商路與交通方式  第二節(jié) 社會禮俗與民間習俗    一、社會禮俗的變化    二、歲時節(jié)令風俗    三、民間文化娛樂  第三節(jié) 社會風尚的時代特征與地域差異    一、社會風尚的時代特征    二、社會風尚的民族與區(qū)域差異    三、“西風東漸”下的民俗流變第八章 元明清時期的思想文化  第一節(jié) 理學的北傳與心學的崛起    一、理學的北傳及其官方地位的確立    二、心學的崛起與分化    三、理學異端與社會思想的發(fā)展  第二節(jié) 經世致用與西學為用    一、儒學的“由王返程”與實學的興起    二、傳統(tǒng)儒學的困境與更新    三、“西學東漸”與“中體西用”    四、大同思想與民權啟蒙  第三節(jié) 宗教傳播與中西沖突    一、“也里可溫”與耶穌會士    二、“禮儀之爭”與禁教令    三、不平等條約下的傳教活動  第四節(jié) 文學藝術的發(fā)展    一、元代雜劇及散曲的成就    二、明清小說與其他通俗文藝    三、晚清小說的發(fā)展與變化    四、繪畫與書法藝術  第五節(jié) 史學成就與漢學興衰    一、馬端臨的《文獻通考》與章學誠的《文史通義》    二、乾嘉漢學的興盛與衰落    三、官方學術及類書、叢書的編纂第九章 科學技術的緩慢進步  第一節(jié) 元代的科技成就    一、郭守敬與《授時歷》    二、王禎與

章節(jié)摘錄

　　第三節(jié)　民族壓迫與民族融合　　一、推行民族分化和壓迫政策　　作為元朝統(tǒng)治者的蒙古貴族，吸收了前朝完顏金的民族分化政策，根據不同民族及其被征服時間的先后，把各族人民分為蒙古、色目、漢人、南人四等，在任用官吏、法律地位、科舉名額和待遇及其他方面，有種種不平等規(guī)定。這種人分四等的制度，是元朝法定的等級制度?！　〉谝坏让晒湃藶樵摹皣铡保晒沤y(tǒng)治者稱之為“自家骨肉”，這部分人包括原“尼倫蒙古”、“朵兒列斤蒙古”各個分部及札刺亦兒、塔塔兒、克烈、蔑兒乞、斡亦刺、八刺忽等。第二等為色目人，包括欽察、唐兀、阿速、康里、乃蠻，乞失迷兒、畏兀兒、吐蕃等。第三等為漢人，又稱漢兒、乞塔、札忽歹，指淮河以北原金朝境內的漢族和契丹、女真等族，以及較早為大汗統(tǒng)治的云南、四川居民，高麗人也屬于這一等。第四等為南人，又稱蠻子、囊家歹、新附人，指最后為元朝征服的原南宋境內各族①。漢人和南人絕大部分都是漢族，元朝根據被征服時間的先后，將其分為兩等，利用漢人壓制南人，以便分而治之?！　∷牡热说恼未黾吧鐣匚皇遣黄降鹊摹Ｃ晒湃司幼罡呓y(tǒng)治地位，享有特殊權益；色目人中的上層分子是元王朝統(tǒng)治各族人民的得力助手，在政治及社會上的地位僅次于蒙古人，而高于漢人、南人；漢人除了少數官僚、地主投靠蒙古統(tǒng)治者而被籠絡、利用外，其余人民與南人同樣處于被奴役的地位；南人在四等人中處于最末一等，其地位不如漢人，連充任官吏的南人在與漢人出身的官吏發(fā)生爭執(zhí)時，也要忍氣吞聲。蒙古、色目貴族利用民族壓迫政策欺凌漢人、南人，其中廣大勞動人民更處于最受壓迫和剝削的情形之下?！　≡y(tǒng)治者實行民族分化政策，目的是維護蒙古貴族的特權地位，并未給普通的蒙古、色目百姓帶來好處。元代蒙古、色目平民同樣受壓迫和剝削，貧苦的蒙古、色目人甚至被販賣到異鄉(xiāng)以至海外作奴隸。早在至元年間，即有蒙古人子女被當作商品，從泉州港販賣到“回回田地里”去的記載。1303年元政府明文規(guī)定，對不畏公法將蒙古人口販人番邦的人要嚴行治罪，并命令市舶司官員對出洋船只開航之際多用心檢搜，發(fā)現“如有將帶蒙古人口，隨即拘留，發(fā)付所在官司解省”，這樣嚴厲的規(guī)定，正反過來說明當時販賣蒙古人口到海外的事態(tài)嚴重。1311年，河西地面的色目人站戶因經受不住繁重的負擔，加之天災人禍而破家蕩業(yè)，“致將親屬男女于權豪勢要富實人家典買驅使，不能完聚”。1320年的情況表明，有回回、漢人、南人典買蒙古人子女的事實，以至在至治改元詔內有“詔書到日，分付所在官司應付口糧，收養(yǎng)聽候，具數開申中書省定奪”的規(guī)定?！　h人、南人中的廣大人民，備受蒙古、色目統(tǒng)治者以及本族中地主的壓迫和剝削，是苦難最深重的人群。1294年，色目人在江淮以南一帶，“將南人男女以轉房乞養(yǎng)為名”，給價“誘致收養(yǎng)”，然后再到江淮以北“貨賣作驅”。據當時被派往江西的監(jiān)察御史的看法，“不一二年，良人半為他人之驅矣”。延韋占年問，興和路（今河北張北縣）驛卒佟鎖住的經歷就是一個典型的例子：他原為江西吉安路泰和縣人，七歲時被路過的騎兵搶掠帶往北方，初被賣于劉家，居不數月，又被賣往更北的草地當牧奴，主人是蒙古人，給他取名字叫察罕，發(fā)給羊皮一襲，交給2 000余頭羊放牧，告誡說“羊有瘠者、傷者、逸者、無故物故者，必撻汝！”開始放牧時，他年紀又小，要往返數十里，餐風飲露，見同伴牧奴中還有十幾個與他命運相同的南方良家子，也是被販賣去的。十六歲那年，因羊群發(fā)生死傷，自知難免受責，乃決意南逃，一路上忍饑挨餓，好不容易到興和充當了驛卒①。像這樣的經歷，在漢人、南人中為數甚多?！　≡谡紊?，元朝統(tǒng)治者對占人口多數的漢人和南人，從多個方面嚴加防范，即使是加入統(tǒng)治集團的漢人、南人上層，其權力也受到諸多限制。元朝中央統(tǒng)治機構中，總攬全國行政的中書省、掌管軍事的樞密院和主司黜陟監(jiān)察的御史臺這三個部門的正官，非蒙古人不授。中書省的右、左丞相是統(tǒng)六部、率百司的最高行政官，終元之世，漢人、南人得任此職的僅世祖時作為“元勛宿望”的史天澤和順帝時特賜蒙古姓氏的賀惟一兩人。樞密院中掌實權的官員為知樞密院事和同知樞密院事等，終元之世，無一漢人、南人擔任。御史臺的最高官員為御史大夫，“非國姓不以授”，曾居此位的亦只有以上提到的賀惟一?！　≡诘胤缴希愃频那闆r不勝枚舉。各道肅政廉訪使，首擇蒙古人，缺人選時以色目世臣的子孫充當，其后才參以漢人。圖帖睦爾時，曾下詔“各道廉訪司官，用蒙古兩人，畏兀、河西、回回、漢人各一人”。各路、府、州甚至縣，均設有“達魯花赤”執(zhí)掌實際權力，唯蒙古、色目人才能擔任。1265年規(guī)定：“以蒙古人充各路達魯花赤，漢人充總管，回回人充同知，永為定制?！痹y(tǒng)治者曾三令五申嚴禁漢人、南人充任達魯花赤，1304年專門下詔：“諸王、駙馬所分郡邑，達魯花赤唯用蒙古人，三年依例遷代，其漢人、女真、契丹名為蒙古者皆罷之?！?316年再次規(guī)定：“有姓漢兒達魯花赤追奪宣敕，永不敘用?！敝挥心戏揭恍┢h且條件艱苦之地，由于蒙古、色目人不愿上任，才以漢人為達魯花赤，如“兩江”的思明（今廣西寧明縣東）、太平（今廣西崇左縣）、來安（今廣西田東縣）、田州（今廣西田東縣東）等路①?！　≡y(tǒng)一中國前期，罷廢科舉，閉塞了讀書人的人仕之途，直至1313年才恢復?？婆e恢復后，仍有多種民族不平等的措施。在科目方面，規(guī)定蒙古、色目人僅考兩場，而漢人、南人則需考三場；元制又規(guī)定，如“蒙古、色目愿試漢人、南人科目，中選者加一等注授”。在發(fā)榜方面，蒙古、色目為一榜，漢人、南人為一榜。在錄取名額方面，漢人、南人參加考試的人數要比蒙古、色目人的多得多，但四種人錄取的名額卻是一樣的②?！　≡男搪蓷l文中，對不同民族的處罰規(guī)定存在明顯差異。有關軍事政治的法令中民族壓迫的色彩相當濃厚，而民事法令條文中的類似歧視也十分明顯。還在1272年五月，蒙古統(tǒng)治者就頒布了“禁止?jié)h人聚眾與蒙古人斗毆”的禁令，以后又規(guī)定“蒙古人與漢人爭，毆漢人，漢人勿還報，許訴于有司”，違者嚴行斷罪。法律又規(guī)定，蒙古人因爭及乘醉毆死漢人者，只斷罰出征，并全征“燒埋銀”，就可了事。蒙古人打死漢人，只需打五十七下，征“燒埋銀”；但漢人毆死蒙古人，則要處死，并“斷付正犯人家產，余人并征燒埋銀”。不僅如此，元朝法律還規(guī)定：“蒙古人居官犯法，論罪既定，必擇蒙古官斷之，行杖亦如之。諸四怯薛及諸王、駙馬、蒙古、色目之人，犯奸盜、詐偽，從大宗正府治之?！边x擇蒙古官吏來斷案，自然免不了同族人的遮掩和包庇③。

編輯推薦

　　《普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材：中國通史教程（元明清時期）（第3卷）》為《中國通史教程》第三卷，撰述13世紀中葉至19世紀中期，中華各民族、中華大一統(tǒng)國家、中華古代文明的普遍發(fā)展和傳統(tǒng)經濟的局部變化，以及19世紀中期之后，中國反抗外部侵略勢力并開始嘗試向近代化轉變的歷史演進過程，內容涉及對典章制度、社會經濟、社會關系、社會生活、風尚習俗、思想文化、科學技術、人口變遷、中外關系等的闡述，力圖體現元明清時期的社會面貌與經濟發(fā)展。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    中國通史教程.第3卷,元明清時期 PDF格式下載

---