學前兒童健康教育活動指導

內容概要

　　《全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十二五”規(guī)劃教材：學前兒童健康教育活動指導（第2版）》根據最新幼兒園教師教育課程標準進行了修訂，立足學前健康教育的教學實際，從課程設置出發(fā)，結合健康教育學科的特點和學前兒童的生長和認知特點，基于對健康的最新認識，依據幼兒身心發(fā)展特點，著重介紹了健康的一般理論和學前兒童健康教育的目標、內容，從學前兒童身體保健教育、心理健康教育、體育等方面闡述了學前兒童健康教育活動的內容、組織形式以及應當注意的問題，最后介紹了學前兒童健康教育的評價機制和具體方法。另外，本教材修訂后新增了許多學前健康教育領域的真實、生動、有趣的案例及評析，供學習者分析、思考與借鑒。
　　本教材可供普通高等學校、職業(yè)教育院校學前教育專業(yè)、幼兒師范院校的學生使用，也可用于幼兒園教師繼續(xù)教育和進修的培訓教材。

作者簡介

　　麥少美，為青島幼兒師范學校校長，專業(yè)為醫(yī)學，同時具有豐富的學前教育經驗，對幼兒的生理特征、生長發(fā)育、心理狀況有較深入的了解，并熟悉幼兒園的健康、體育方面的活動。

書籍目錄

第一章 健康教育概述
第一節(jié) 健康教育
一、健康的含義
二、健康的標志
三、健康教育的含義
第二節(jié) 學前兒童健康教育
一、學前兒童健康教育的意義
二、學前兒童健康教育的含義
三、學前兒童健康的標志
四、影響學前兒童健康的因素
第二章 學前兒童健康教育的目標和內容
第一節(jié) 嬰兒健康教育的目標和內容
第二節(jié) 幼兒健康教育的目標
一、幼兒健康教育的目標
二、各年齡班具體的健康教育目標
第三節(jié) 幼兒健康教育的內容
一、幼兒健康教育的內容
二、選擇幼兒健康教育內容應注意的問題
三、實施幼兒健康教育應遵循的原則
第三章 學前兒童身體保健教育
第一節(jié) 學前兒童身體保健教育的內容
一、0—3歲嬰幼兒身體保健教育的內容
二、0—3歲嬰幼兒身體保健教育的方法
三、3—6歲幼兒身體保健教育的內容
第二節(jié) 學前兒童身體保健教育的組織形式
一、學前兒童身體保健教育的組織形式
二、學前兒童身體保健教育應注意的問題
第三節(jié) 學前兒童易患身體疾病的表現及預防
一、佝僂病
二、肥胖病
三、近視
四、弱視
五、齲齒
六、蛔蟲病
第四章 學前兒童心理健康教育
第一節(jié) 學前兒童心理健康教育的內容
一、0—3歲嬰幼兒心理健康教育要點
二、3—6歲幼兒心理健康教育內容
第二節(jié) 學前兒童心理健康教育的組織形式
一、學前兒童心理健康教育的組織形式
二、學前兒童心理健康教育應注意的問題
第三節(jié) 學前兒童常見心理障礙的表現與矯治
一、兒童孤獨癥
二、兒童焦慮癥
三、感覺統(tǒng)合失調
四、口吃
五、戀物癮
六、玩生殖器與摩擦陰部
七、咬指甲與吸吮手指
第五章 學前兒童體育
第一節(jié) 0—3歲嬰幼兒身體運動發(fā)展與開發(fā)訓練
一、0—3歲嬰幼兒動作的發(fā)展與表現
二、嬰幼兒游戲活動方案
三、嬰兒體操
第二節(jié) 學前兒童體育活動目標
一、學前兒童體育活動的總目標
二、學前兒童體育的年齡階段目標
三、具體體育活動目標的制定
第三節(jié) 學前兒童體育活動的內容與方法
一、學前兒童體育活動的內容
二、學前兒童體育活動常用的基本方法
第四節(jié) 學前兒童體育活動的設計
一、學前兒童體育活動的組織形式
二、學前兒童體育活動應遵循的規(guī)律
三、學前兒童體育活動應注意的問題
第六章 學前兒童健康教育評價
第一節(jié) 教育評價概述
一、教育評價的含義
二、學前教育評價概述
第二節(jié) 學前兒童健康教育評價
一、學前兒童健康教育評價的含義
二、學前兒童健康教育評價的原則
三、學前兒童健康教育評價的內容
四、學前兒童健康教育評價方案的編制
五、學前兒童健康教育評價的組織與實施
主要參考文獻

圖書封面

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無

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