師生之道

內(nèi)容概要

　　《師生之道》旨在更好地加強導(dǎo)師、學(xué)生之間的交流，借鑒經(jīng)驗，并領(lǐng)悟培養(yǎng)之道，進一步提升化學(xué)所研究生培養(yǎng)質(zhì)量，特以《師生之道》為題，敘述化學(xué)所在研究生培養(yǎng)方面的心得體會和經(jīng)驗教訓(xùn)?！　”緯譃閷?dǎo)師篇與學(xué)生篇，導(dǎo)師篇闡述導(dǎo)師多年來因材施教培養(yǎng)研究生的體會，在研究生培養(yǎng)方面取得的成果、經(jīng)驗和應(yīng)吸取的教訓(xùn)等；學(xué)生篇闡述學(xué)生在化學(xué)所學(xué)習(xí)生活各方面的歷程，成長的困惑、體會和收獲，為在讀學(xué)生從學(xué)習(xí)生活工作各方面提供建議。

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序?qū)熎ㄒ宰髡咝帐瞎P畫為序）培養(yǎng)學(xué)生的心得與體會科研工作與研究生培養(yǎng)的幾點體會科學(xué)家素質(zhì)培養(yǎng)為師之道——我的一點體會在寬松和諧的氣氛中培養(yǎng)人才鋼鐵是怎樣煉成的——對科研工作和研究生培養(yǎng)的思考亦師亦友我的老師我的學(xué)生培養(yǎng)研究生的幾點體會學(xué)生篇（以作者姓氏筆畫為序）從博士論文“被斃”寫起淺談師生之道：從研究生走過的一點感受當(dāng)年，我也是“呆子”開拓創(chuàng)新，勇攀科學(xué)高峰——攻讀博士學(xué)位心得體會“逆境”中成長在求索中成長腳踏實地，一切皆有可能點滴積累，虛心求學(xué)大學(xué)生向科學(xué)家的轉(zhuǎn)變江雷老師的言傳身教難忘第一篇論文如何成為一名合格的研究生回首八年求知路，永世難忘師生情“做點有用的東西”在化學(xué)所的生活與感悟我的幾點科研體驗在化學(xué)所科研工作的幾點體會成功源自點點滴滴的積累后記

章節(jié)摘錄

　　喜悅的同時，我卻對另外一個實驗結(jié)果產(chǎn)生了困惑，因為根據(jù)大量研究報道，只有利用疏水材料才能獲得超疏水表面，而我的這個結(jié)果卻是體相材料為親水性的聚乙烯醇納米纖維也具有超疏水性。為了保證實驗結(jié)果的可靠與真實性，我又進行了多次重復(fù)實驗，每一次的結(jié)果都相近似。這一實驗是我在剛開始缺乏高分子常識知識的情況下做出的，但卻得到了意外的結(jié)果，盡管這是由于“犯錯誤”得到的結(jié)果，卻給了我一個重要的啟示，那就是科研工作不能按部就班，墨守成規(guī)，人云亦云，只有進行大膽假設(shè)和合理實驗才能取得創(chuàng)新性的成果。　　在科研工作中，我還特別注意團隊合作精神，因為我深知每個人都有他在業(yè)務(wù)上的精通之處，將你的特長與他人的完美結(jié)合，大家都會獲得更大的收益。我在博士論文期間的另外兩個重要研究成果都是在與他人的愉快合作中完成的。“親水性的聚乙烯醇納米纖維具有超疏水性”是一個反常規(guī)的發(fā)現(xiàn)，用任何現(xiàn)有的理論都無法解釋，曾經(jīng)有近兩個月的時間，我都被如何證明實驗結(jié)果所困惑。有一天，在化學(xué)所徐堅研究員的巧妙指導(dǎo)下，我們嘗試了利用變角X射線光電子能譜技術(shù)對材料進行研究，并得到了非常有意義的結(jié)果。研究結(jié)果發(fā)表在Angew.Chem.Int.Ed.上，并得到了審稿人的高度評價，認為“這是一個驚人的發(fā)現(xiàn)”、“提出了一種未曾預(yù)測到的、與這一領(lǐng)域到目前為止大多仍處于理論研究階段的出版著作相悖的創(chuàng)新性結(jié)果”、“將使得制備超疏水表面的物質(zhì)類別得到明顯擴展”。“將聚丙烯腈納米纖維經(jīng)過碳化過程制備性能優(yōu)異的碳納米纖維”的設(shè)計思想最開始是由楊振忠研究員提出的。由聚丙烯腈纖維制備碳纖維對高分子門路，我對接下來的繼續(xù)研究也有了興趣和信心?！　〗酉聛淼墓ぷ魇茄芯坎牧闲阅艿谋碚?，一種新的材料只有具有優(yōu)異的性能才會有研究價值和應(yīng)用價值。當(dāng)時，對一維納米線的普通物性如光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)性質(zhì)已經(jīng)有了系統(tǒng)研究和深入報道。結(jié)合我們研究小組的工作特點，我對制備材料的表面浸潤性進行了研究，并意外地發(fā)現(xiàn)所得到的陣列聚合物納米纖維表面在沒有經(jīng)過任何材料修飾時就具有超疏水性，與水的接觸角值可以高達170。以上。江老師對于這一研究結(jié)果也很激動，他認為這是超疏水領(lǐng)域一個全新的發(fā)現(xiàn)。為了使我的研究成果得到專家的認可，并能早日發(fā)表，我開始了對實驗結(jié)果的整理以及撰寫論文工作。一個月后，經(jīng)過不懈努力，文章已見雛形，與許多剛剛?cè)〉贸煽兊那嗄旯ぷ髡咭粯?，我急于將自己的文章投稿，而且給自己定位在“影響因子為3.0就已經(jīng)很不錯了”，但是，江老師對論文寫作的要求很高，文章中的一個標點符號，參考文獻中一個人名，他都要仔細查對。我知道江老師不僅在引導(dǎo)我如何撰寫文章，更是在培養(yǎng)我嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。修改文章是一個漫長的過程，在這一過程中，不僅要對文獻綜述進行完善，對實驗結(jié)果進行分析，還要不斷地補充一些必需的實驗結(jié)果，以及進行理論解釋，因為實驗結(jié)果必須上升到理論高度才是一篇優(yōu)秀的研究論文。近4個月里，江老師在百忙之中不厭其煩地對我的文章進行修改，有時出差開會就帶著在飛機上看。在江老師的言傳身教下，我也逐漸克服了急躁情緒，使自己的成果不斷完善，以最佳狀態(tài)公布于世?？茖W(xué)研究不是一朝一夕的事情，更不容許任何人急功近利，任何一項科研成果，從開始研究到最后發(fā)表，都是水到渠成的。正是有了這種精益求精的科學(xué)態(tài)度，我的研究成果在世界頂尖化學(xué)期刊Angew.Chem.Int.Ed.上連中三元。　　……

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