漢語研究與應(yīng)用(第五輯)

內(nèi)容概要

　　由中國人民大學(xué)對(duì)外語言文化學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)年刊《漢語研究與應(yīng)用》，以促進(jìn)漢語作為外語教學(xué)的學(xué)科建設(shè)為宗旨，集中發(fā)表漢語教學(xué)理論和教學(xué)方法以及與教學(xué)相關(guān)的漢語本體研究的成果。本輯內(nèi)容豐富，創(chuàng)新頗多，從不同側(cè)面反映了漢語教學(xué)和漢語本體研究的最新成果。其中首篇專論首次詳細(xì)闡述了美國的“關(guān)鍵語言”戰(zhàn)略及其“國家安全語言計(jì)劃”的基本內(nèi)容和戰(zhàn)略目標(biāo)，頗能發(fā)人深省，很值得一讀。其余20余篇論文主要涉及語言獲得和語言教學(xué)、漢語偏誤分析和語言對(duì)比研究、課堂教學(xué)的理論和方法等。

書籍目錄

美國“關(guān)鍵語言”戰(zhàn)略及其“國家安全語言計(jì)劃”語言獲得：語言學(xué)得和語言習(xí)得設(shè)計(jì)心理學(xué)對(duì)語言知識(shí)表達(dá)的啟示傳統(tǒng)語文教學(xué)法在對(duì)外漢語教學(xué)中的實(shí)證研究日語母語者和英語母語者漢語量詞習(xí)得偏誤分析面向漢語教學(xué)的語言對(duì)比研究——以漢英印三語平行對(duì)比為例聽力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談高級(jí)漢語教學(xué)課堂小組討論行動(dòng)研究報(bào)告課堂師生問答的話語過程及其對(duì)語言學(xué)習(xí)的影響——以新加坡華語教學(xué)為例面向海外的漢語教材與海外新型外語教學(xué)大綱的銜接對(duì)外漢語文化教學(xué)及研究綜述單音形容詞構(gòu)成的主觀評(píng)價(jià)句“是的”結(jié)構(gòu)的句法限制條件再論小句補(bǔ)語句的結(jié)構(gòu)及語法意義“才”字句和語氣詞“呢”“由”字句焦點(diǎn)透析“焦點(diǎn)”的性質(zhì)及相關(guān)問題“X中之（的）X”及相關(guān)格式研究“V+不+X”動(dòng)補(bǔ)式結(jié)構(gòu)的語法化過程和機(jī)制與程度副詞修飾“名詞”教學(xué)有關(guān)的問題試論什么是對(duì)外漢語教學(xué)中的“詞”口語習(xí)用語的情態(tài)意義后記

圖書封面

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