二十一世紀(jì)藝術(shù)設(shè)計精品課程規(guī)劃教材

前言

　　經(jīng)濟(jì)增長與消費(fèi)需求的提高需要有成熟的商業(yè)環(huán)境與商品形態(tài)來支持。包裝設(shè)計作為一門獨(dú)立的設(shè)計專業(yè).具備無可替代的商業(yè)價值。能否對產(chǎn)品的功能、銷售目的進(jìn)行有針對性的設(shè)計，是包裝設(shè)計成功與否的關(guān)鍵。包裝設(shè)計專業(yè)的重點(diǎn)在于教授學(xué)生掌握自己解決問題的方法，這即是我完成此書的初衷?！　”緯俏以谠O(shè)計實(shí)踐與設(shè)計教學(xué)中二十余載的經(jīng)驗(yàn)所得，承蒙導(dǎo)師的抬愛、家人朋友的幫助與關(guān)懷，讓我能順利完成此書?！　∮捎跁r間倉促.其中難免有些話題陳述不夠詳盡.令本書不盡完善。敬請讀者、同仁、專家多多指教，留待日后進(jìn)一步深入修正。書中收錄他人實(shí)例，部分未及或無從與作者本人溝通.在此懇請海涵?！　”緯霭?承蒙中國青年出版社專家、知名院校學(xué)者、資深設(shè)計師等朋友鼎力支持。我深表感激，由衷敬謝。

內(nèi)容概要

·本套教材立足于新世紀(jì)中國藝術(shù)教育的改革，將藝術(shù)理論與技能培訓(xùn)融會貫通，從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)配套等方面突出藝術(shù)院校教育的特點(diǎn)，是一套既有系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究成果，又貼近當(dāng)下設(shè)計教學(xué)實(shí)踐的權(quán)威教材。　　·本套教材分別從不同的設(shè)計領(lǐng)域，系統(tǒng)而完整地講解了設(shè)計的基本概念、表現(xiàn)技法、設(shè)計流程，并配合千余套國內(nèi)外經(jīng)典案例，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握設(shè)計實(shí)務(wù)?！　　D書選題體例豐富，每個章節(jié)設(shè)有課題概述、教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)重點(diǎn)，章節(jié)內(nèi)容包含基礎(chǔ)知識、教學(xué)實(shí)例、設(shè)計點(diǎn)評及課后練習(xí)，環(huán)節(jié)緊湊，塑造了一個完整的教學(xué)體系。

書籍目錄

第1章　版式設(shè)計的基本理論　1.1　版式設(shè)計的概念　1.2　版式設(shè)計的歷史和發(fā)展　　1.2.1　中國的書籍形態(tài)和版式設(shè)計的歷史　　1.2.2　西方的書籍及版面形式的發(fā)展　1.3　版式設(shè)計的原則　1.4　版式設(shè)計的功能　1.5　版式設(shè)計的程序　　1.5.1　讀者群定位　　1.5.2　明確設(shè)計項(xiàng)目　　1.5.3　明確傳播信息內(nèi)容　　1.5.4　明確設(shè)計宗旨　　1.5.5　明確設(shè)計要求　　1.5.6　計劃安排　　1.5.7　設(shè)計流程　教學(xué)實(shí)例　設(shè)計點(diǎn)評　課后練習(xí)第2章　版式設(shè)計的基礎(chǔ)知識　2.1　版面的視覺構(gòu)成元素　　2.1.1　點(diǎn)的編排構(gòu)成　　2.1.2　線的編排構(gòu)成　　2.1.3　面的編排構(gòu)成　　2.1.4　點(diǎn)線面的混排　　2.1.5　版式設(shè)計中的其他構(gòu)成要素　2.2　版式的視覺流程　　2.2.1　單向視覺流程　　2.2.2　重心視覺流程　　2.2.3　反復(fù)視覺流程　　2.2.4　導(dǎo)向性視覺流程　　2.2.5　敖點(diǎn)視覺流程　2.3　版面的排列　　2.3.1　版面的大小比例　　2.3.2　對稱　　2.3.3　黃金版面　　2.3.4　對比和平衡　　2.3.5　四邊和中心　　2.3.6　破型　2.4　版式設(shè)計的基本類型　　2.4.1　滿版型版式設(shè)計　　2.4.2　分割型版式設(shè)計　　2.4.3　傾斜型版式設(shè)計　　2.4.4　三角型版式設(shè)計　　2.4.5　曲線型版式設(shè)計　　2.4.6　自由型版式設(shè)計　教學(xué)實(shí)例　設(shè)計點(diǎn)評　課后練習(xí)第3章　文字與圖形的版面構(gòu)成第4章　版式設(shè)計的網(wǎng)格系統(tǒng)第5章　版面設(shè)計與印刷第6章　版式設(shè)計的具體運(yùn)用

章節(jié)摘錄

　　第1章 包裝設(shè)計概述　　1.1 包裝設(shè)計的淵源及發(fā)展　　在包裝發(fā)展的過程中，人們對包裝的認(rèn)識也是逐漸深化的。以包裝物的含義而言，就有廣義和狹義之分。廣義上的包裝物，是指人們用來盛放和包裹食品或用品的器物。狹義上的包裝物，則是指市場所流行的銷售包裝——商品包裝，它不僅是某種看得見、摸得著的器物，更多地蘊(yùn)含著保護(hù)商品品質(zhì)、傳達(dá)商品信息，促進(jìn)商品銷售的內(nèi)在意義。對于這兩種含義，在遠(yuǎn)古時代是不能明確區(qū)分的，只有隨著商品交換的出現(xiàn)，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場競爭的加劇，商品的包裝才逐漸被人們所認(rèn)識。包裝與產(chǎn)品是一對孿生子，有了產(chǎn)品就要有包裝加以保護(hù)，中國古文字中的“包”字就是一個育子午子宮中的象形字，它反映了古人對包裝的認(rèn)識與理解?！　「鶕?jù)中國《辭?！分械慕忉屢约皞鹘y(tǒng)上被人們所接受的含義，“包”有：包藏，包裹，收納等意思，而“裝”則有裝束，裝扮，裝載，裝飾與樣式，形貌等意思。如果我們將傳統(tǒng)的包裝設(shè)計概念概括一下，它包含著以下意義：保護(hù)，即通過一定方法將物品包容、保護(hù)起來，使之在質(zhì)量上免受損害；整合，即將一些無序雜亂的物品按照一定的容量或數(shù)量單位，組合統(tǒng)一在一起；運(yùn)輸，即通過包裝，使物品便于運(yùn)輸、搬運(yùn)：美化，即通過包裝使物品顯得更加漂亮，吸引人。和對其他客觀事物的認(rèn)識一樣，人們對包裝的認(rèn)識，也是隨著人們的社會生產(chǎn)實(shí)踐的不斷加深而不斷更新的。在今天大生產(chǎn)與大市場的背景下，現(xiàn)代包裝的概念及其內(nèi)涵與過去相比有了極大的改變。通觀包裝設(shè)計歷史發(fā)展的全過程，可分為包裝設(shè)計的原始時期、包裝設(shè)計的發(fā)展時期和包裝設(shè)計的未來時期。

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