捕捉實(shí)踐的智慧

內(nèi)容概要

本書詳細(xì)介紹了教師專業(yè)檔案袋的使用方法，從教師的專業(yè)角色入手，通過大量案例幫助教師和學(xué)校管理者反思教學(xué)和管理實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展。本書深入淺出，指導(dǎo)性強(qiáng)，不僅適合中小學(xué)一線教師使用，也可供學(xué)校管理人員參考制定本校教師發(fā)展計劃。

書籍目錄

第一章　什么是專業(yè)檔案袋　檔案袋開發(fā)的情境　檔案袋結(jié)構(gòu)：三環(huán)節(jié)式過程　檔案袋看起來象什么　檔案袋開發(fā)的三個范例　沒有單一的最佳方法第二章　教師檔案袋　教師為什么要開發(fā)檔案袋　教師檔案袋評價什么　教師檔案袋的讀者　教師檔案袋的內(nèi)容第三章　學(xué)校管理者的檔案袋　管理者為什么要開發(fā)檔案袋　管理者檔案袋的證據(jù)和作品　管理者檔案的讀者　服務(wù)于其他目的的檔案袋第四章　教師／管理者作為學(xué)習(xí)者的檔案袋　自我認(rèn)識　對學(xué)習(xí)需要、問題和過程的理解　習(xí)慣性的反思實(shí)踐　在實(shí)踐有關(guān)變化的明確目標(biāo)　欣賞不同的變化　專業(yè)反思是關(guān)鍵第五章　教師作為課程和評價開發(fā)者的檔案袋　情境　學(xué)習(xí)結(jié)果／標(biāo)準(zhǔn)　課程表　評價　學(xué)生作品　讓學(xué)習(xí)更豐富、更有意義第六章　專業(yè)檔案袋中調(diào)查的作用　課堂調(diào)查　課堂外調(diào)查　調(diào)查和專業(yè)檔案袋第七章　開始的實(shí)踐策略　檔案袋的四種框架　根據(jù)目的和區(qū)分檔案袋　使檔案袋成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力工具　實(shí)踐的智慧附錄一　用于評閱教師作為評價者檔案袋的赫德森山俗案袋評價項目檢核表附錄二　享德里百赫森學(xué)區(qū)檔案袋方案指南附錄三　享德里克赫德森教師／管理者作為學(xué)習(xí)者的檔案袋規(guī)程附錄四　希爾頓學(xué)習(xí)區(qū)的CLASSLC方案規(guī)程附錄五  教師/管理者作為學(xué)習(xí)者的檔案規(guī)程附錄六 教師作為課程和評價開發(fā)者的檔案規(guī)程附錄七 教師/管理者作為研究者的檔案袋規(guī)程附錄八 教師/管理者作為專業(yè)開發(fā)者的檔案規(guī)程參考資料

圖書封面

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