設(shè)計設(shè)計師

出版時間:2011-6  出版社:謝崇橋 中國輕工業(yè)出版社 (2011-06出版)  作者:謝崇橋  頁數(shù):263  

內(nèi)容概要

  《設(shè)計設(shè)計師:中芬藝術(shù)設(shè)計教育比較研究》共八章,第一章是背景介紹、文獻綜述和主要研究發(fā)現(xiàn)概述,其余各章節(jié)分別從兩國藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展史的主要歷程、藝術(shù)設(shè)計教育人才培養(yǎng)的方向、藝術(shù)設(shè)計學(xué)科課程設(shè)置、高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生就業(yè)形勢和相關(guān)政策、高校對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生實行的管理方式和有關(guān)規(guī)定、藝術(shù)設(shè)計教育教學(xué)資源與教學(xué)狀態(tài)、藝術(shù)設(shè)計高校參與國際交流的現(xiàn)狀與意義等方面進行了探討。此外,《設(shè)計設(shè)計師:中芬藝術(shù)設(shè)計教育比較研究》附錄收集整理了對部分藝術(shù)設(shè)計院校學(xué)生進行問卷調(diào)查的綜述、一對部分高校網(wǎng)站建設(shè)情況的查詢報告以及芬蘭兩所大學(xué)的課堂觀摩情況綜述等,希望能給讀者提供盡可能全面的關(guān)于芬蘭藝術(shù)設(shè)計教育的信息。

作者簡介

荊楚人。少年時代受師范教育,遇啟蒙之師,走上美術(shù)學(xué)習(xí)之路;于武漢接受大學(xué)教育,遇良師,開始學(xué)習(xí)設(shè)計;揣碩士文憑到京教書十年,以報社會,此間遇師長指教,得以受資助去芬蘭留學(xué),關(guān)注設(shè)計教育;獲副教授職稱后深感電力不足,恰又遇恩師,到清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院攻讀博士。以求更能學(xué)有所進。或許是經(jīng)歷使然,與藝術(shù)設(shè)計教育結(jié)下不解之緣,也靠著多年的思索,希望能以自己的綿薄之力,對設(shè)計教育有所貢獻。

書籍目錄

第一章  藝術(shù)設(shè)計教育:來自北歐的啟示  第一節(jié)  導(dǎo)言      第二節(jié)  本研究的出發(fā)點與基本方法  第三節(jié)  中芬藝術(shù)設(shè)計高等教育的背景概要  第四節(jié)  相關(guān)文獻綜述  第五節(jié)  本研究的主要發(fā)現(xiàn)第二章  回眸設(shè)計教育:讓歷史告訴未來  第一節(jié)  中國和芬蘭藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展的幾個主要階段  第二節(jié)  兩國藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展歷程的主要啟示第三章  人才培養(yǎng)方向:明確或者含糊  第一節(jié)  藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)目標(biāo)  第二節(jié)  藝術(shù)設(shè)計學(xué)科體系與專業(yè)設(shè)置,第四章  課程設(shè)置:科學(xué)安排還是利益權(quán)衡  第一節(jié)  為什么選擇平面設(shè)計(視覺傳達設(shè)計、裝潢設(shè)計)專業(yè)進行比較  第二節(jié)  部分院校平面設(shè)計(視覺傳達設(shè)計、裝潢設(shè)計)專業(yè)本科主要課程設(shè)置情況  第三節(jié)  藝術(shù)設(shè)計課程體系比較的主要議題  第四節(jié)  關(guān)于藝術(shù)設(shè)計學(xué)科課程設(shè)置的建議    第五章  招生與畢業(yè):嚴(yán)進寬出、寬進嚴(yán)出、寬進寬出  第一節(jié)  招生  第二節(jié)  畢業(yè)第六章  設(shè)計院校管理:為學(xué)生還是為管理  第一節(jié)  高校合同辦學(xué)  第二節(jié)  學(xué)生參與決策和管理  第三節(jié)  管理“以學(xué)生為中心”  第四節(jié)  管理學(xué)生的具體規(guī)定和辦法對比第七章  教育資源缺乏:缺理念還是缺物資  第一節(jié)  教育理念  第二節(jié)  高校師資狀況  第三節(jié)  教學(xué)狀況的比較  第四節(jié)  學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)第八章  國際教育交流:積極參與有意義  第一節(jié)  兩國國際交流的現(xiàn)狀比較  第二節(jié)  學(xué)生對參與國際交流的看法  第三節(jié)  兩國藝術(shù)設(shè)計類高校網(wǎng)站發(fā)布情況的對比  第四節(jié)  國際交流相關(guān)問題的討論附錄一  調(diào)研問卷(調(diào)研對象為芬蘭高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生)附錄二  調(diào)研問卷(調(diào)研對象為中國高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生附錄三  芬蘭高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生問卷調(diào)研綜述附錄四  中芬兩國藝術(shù)設(shè)計院校網(wǎng)站建設(shè)狀況對比附錄五  芬蘭大學(xué)課堂教學(xué)觀摩綜述參考文獻致謝后記

編輯推薦

《設(shè)計設(shè)計師(中芬藝術(shù)設(shè)計教育比較研究)》(作者謝崇橋)共八章,第一章是背景介紹、文獻綜述和主要研究發(fā)現(xiàn)概述,其余各章節(jié)分別從兩國藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展史的主要歷程、藝術(shù)設(shè)計教育人才培養(yǎng)的方向、藝術(shù)設(shè)計學(xué)科課程設(shè)置、高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)招生就業(yè)形勢和相關(guān)政策、高校對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生實行的管理方式和有關(guān)規(guī)定、藝術(shù)設(shè)計教育教學(xué)資源與教學(xué)狀態(tài)、藝術(shù)設(shè)計高校參與國際交流的現(xiàn)狀與意義等方面進行了探討。此外,本書附錄收集整理了對部分藝術(shù)設(shè)計院校學(xué)生進行問卷調(diào)查的綜述、一對部分高校網(wǎng)站建設(shè)情況的查詢報告以及芬蘭兩所大學(xué)的課堂觀摩情況綜述等,希望能給讀者提供盡可能全面的關(guān)于芬蘭藝術(shù)設(shè)計教育的信息。

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用戶評論 (總計1條)

 
 

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