2014新版國(guó)家公務(wù)員錄用考試專用教材

內(nèi)容概要

公務(wù)員考試旨在測(cè)查應(yīng)試者是否具備公務(wù)員所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，隨著命題者對(duì)公務(wù)員考試內(nèi)涵理解的不斷深入，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》的難度不斷增加。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》是專門用來測(cè)量與行政職業(yè)上的成功有關(guān)的一系列心理能力的考試，由人事部考錄司組織心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的專家研制而成，主要用于國(guó)家行政機(jī)關(guān)招考主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員。它既不同于一般的智力測(cè)驗(yàn)，也不同于行政職業(yè)通用基礎(chǔ)知識(shí)或具體專業(yè)知識(shí)技能的測(cè)驗(yàn)，其功能是通過測(cè)量一系列能力，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的多種職位上取得成功的可能性。公務(wù)員考試現(xiàn)在基本上都是職位性考試。職位性考試在劃線問題上，是《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和總分各劃一條線，《申論》不劃線。那么，《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的重要性可想而知。
眾所周知，公務(wù)員行測(cè)考試時(shí)間緊，題量大，難度高，所以，要想突出重圍拼的就是速度和準(zhǔn)確率，這就要求考生既要擁有優(yōu)秀的心理素質(zhì)，能夠在考試中沉著應(yīng)戰(zhàn)；同時(shí)又要有快速有效的解題技巧和方法，能夠使考試時(shí)間得到最大化的利用。為了幫助考生能夠高效復(fù)習(xí)備考，文都公務(wù)員考試研究中心特匯聚國(guó)內(nèi)一批具有豐富經(jīng)驗(yàn)的考試專家編寫了本教材，以期幫助考生更加科學(xué)、高效地備考。
本書從全面培養(yǎng)應(yīng)試者表達(dá)能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、抽象思維能力、邏輯判斷能力、分析問題和解決問題能力、應(yīng)變能力及信息處理能力等最基本的能力方面人手，在著力幫助應(yīng)試者掌握考試基本知識(shí)練好內(nèi)功的基礎(chǔ)上，通過真題解析傳授了應(yīng)試技巧，深度揭示了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試最新的命題規(guī)律，有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
 1．體系完整，知識(shí)全面
本書全面涵蓋了大綱所要求的知識(shí)點(diǎn)，幫助考生順利掌握考試需要的知識(shí)，做到了“知識(shí)全面”的編寫要求。每一道題目后都附有詳細(xì)的答案和解析，有助于考生既知其然，又知其所以然。在對(duì)公務(wù)員考試知識(shí)點(diǎn)作系統(tǒng)化梳理的基礎(chǔ)上，對(duì)所有題型進(jìn)行了更加科學(xué)地組合分類，以知識(shí)系統(tǒng)為框架，以技巧提升為核心，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，針對(duì)每一部分的知識(shí)要點(diǎn)、題型特點(diǎn)及備考方法一一進(jìn)行精析，努力做到精、準(zhǔn)、深、透。它是目前市面上題型整理最全面、解題思路最清晰、技巧方法最實(shí)用的公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材。
 　2．全新真題，有效備考
　
選編了近年最新公務(wù)員考試真題，以最優(yōu)方法快速解答每一真題，能很好地指導(dǎo)應(yīng)試者熟知?dú)v年公務(wù)員考試的題型題量及考點(diǎn)，幫助考生提高解題技巧、夯實(shí)基礎(chǔ)、開闊眼界、盤活知識(shí)，真正提升考生的綜合應(yīng)考能力。
 　3．創(chuàng)新解法。全面提升解題能力
　
隨著公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)題型、題量和難度的不斷變化以及考點(diǎn)和規(guī)律的推陳出新，本書在解析每一道真題時(shí)，都從命題者的角度出發(fā)，深挖命題者的出題思路，不斷創(chuàng)新解法，對(duì)新的考試趨勢(shì)提出新的解決方法。
 4．真題精練。自我檢測(cè)實(shí)用平臺(tái)
本書在每一章的后面都附有訓(xùn)練習(xí)題，考生可以在學(xué)習(xí)了一章的基本知識(shí)之后及時(shí)進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)，提高不同的題目類型和與其相對(duì)應(yīng)的方法技巧之間的敏感度，逐漸將所學(xué)變?yōu)樗小?br /> 　5．全程使用，反復(fù)檢測(cè)
　
內(nèi)容涵蓋了考試的所有考點(diǎn)；題型覆蓋國(guó)考和省考的必考題型，可以幫助考生更好熟悉考試內(nèi)容。從基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段到?jīng)_刺階段，都可以反復(fù)使用，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

書籍目錄

第一部分 言語理解與表達(dá)
　第一章　選詞填空
　　第一節(jié)　選詞填空概述
　　第二節(jié)　實(shí)詞辨析與運(yùn)用
　　第三節(jié)　虛詞辨析與運(yùn)用
　　第四節(jié)　成語辨析
　第二章　片段閱讀
　　第一節(jié)　片段閱讀概述
　　第二節(jié)　主旨概括題
　　第三節(jié)　意圖推斷題
　　第四節(jié)　標(biāo)題選用題
　　第五節(jié)　銜接排序題
　　第六節(jié)　結(jié)語推斷題
　　第七節(jié)　詞句理解題
　　第八節(jié)　寓意啟示題
　　第九節(jié)　細(xì)節(jié)　判斷題
　第三章　語句表達(dá)
第二部分 判斷推理
　第一章　圖形推理
　　第一節(jié)　圖形推理概述
　　第二節(jié)　圖形中的數(shù)量關(guān)系
　　第三節(jié)　圖形中的位置關(guān)系
 　第四節(jié)　圖形中的樣式類
 　第五節(jié)　圖形中的幾何特性
 　第六節(jié)　圖形的拆分重組
 　第七節(jié)　平面圖形與立體圖形的轉(zhuǎn)換
　第二章　定義判斷
 　第一節(jié)　定義判斷概述
 　第二節(jié)　定義判斷中的基礎(chǔ)知識(shí)
 　第三節(jié)　單定義判斷
 　第四節(jié)　多定義判斷
　第三章　類比推理
 　第一節(jié)　類比推理概述
 　第二節(jié)　兩詞關(guān)系型
 　第三節(jié)　三詞關(guān)系型
 　第四節(jié)　四詞關(guān)系型
　第四章　邏輯判斷
 　第一節(jié)　邏輯判斷題概述
 　第二節(jié)　形式推理
 　第四節(jié)　論證推理
第三部分 數(shù)量關(guān)系
　第一章　數(shù)字推理
 　第一節(jié)　數(shù)字推理概述
 　第二節(jié)　基礎(chǔ)數(shù)列
 　第三節(jié)　多級(jí)數(shù)列
 　第四節(jié)　組合數(shù)列
 　第五節(jié)　冪次數(shù)列
 　第六節(jié)　分?jǐn)?shù)數(shù)列
 　第七節(jié)　遞推數(shù)列
 　第八節(jié)　圖形數(shù)陣
　　第九節(jié)　數(shù)列題型歸納
　第二章　數(shù)學(xué)運(yùn)算
　……
第四部分　資料分析
第五部分　常識(shí)判斷

章節(jié)摘錄

　　在現(xiàn)代漢語中，一個(gè)詞或一類詞適用于哪些對(duì)象是有一定的規(guī)定的。適用對(duì)象法即根據(jù)實(shí)同適用對(duì)象的規(guī)則辨析同義詞，選擇正確答案?！　∪纾骸敖涣鳌焙汀敖粨Q”，適用于“交流”的詞語有：人才、思想；和“交換”搭配的有：意見、位置。我們就不能說交流位置，我們可以說交流電，但是不能說交換電。再如“鼎力”是對(duì)別人的幫助表示感謝時(shí)的用語，屬于敬詞，不能說成“我一定鼎力相助”。　　3.牢記詞語的固定搭配　　詞語在長(zhǎng)期的發(fā)展演化過程中，形成了許多固定的用法，針對(duì)詞匯的搭配規(guī)則，依據(jù)長(zhǎng)期形成的詞語搭配習(xí)慣來選擇答案是很有效的答題技巧。如“促進(jìn)發(fā)展”不能說成“推進(jìn)發(fā)展”，“立場(chǎng)堅(jiān)定”不能說成“立場(chǎng)穩(wěn)定”?！　?.抓住中心詞　　即通過抓住材料中的中心詞，選擇出與中心詞相對(duì)應(yīng)的答案選項(xiàng)?！　?.注意詞語的感情色彩　　實(shí)詞中很多是表示感情色彩的詞，如褒義詞、中性詞、貶義詞等，不同的感情色彩詞匯適用于不同的語言環(huán)境。例如“愛護(hù)”是褒義詞，要用在肯定贊揚(yáng)的方面；“庇護(hù)”是貶義詞，要用在否定批判的方面；“保護(hù)”是中性詞，在不需要表達(dá)肯定或否定的態(tài)度時(shí)可以使用。再如，教誨、教訓(xùn)、教唆，“教誨”是褒義詞，“教訓(xùn)”是中性詞，“教唆”是貶義詞?！　?.辨別文體異同　　即根據(jù)不同的文體要求選擇適合的詞語。不同的文體對(duì)用詞的要求是有區(qū)別的，這在同義詞辨析中是常常出現(xiàn)的。有許多同義詞，用在不同的語體當(dāng)中，便帶有不同的意味。例如“彷徨”與“猶豫”，前者是書面語詞，后者是口語詞，使用的范圍比前者要廣得多。此外，還有一般用語和特殊用語的不同。一般用語指口頭和書面都常用的普通用語，特殊用語指有特定使用形式的用語，例如“可以”與“準(zhǔn)予”，后者多用于公文；“唱”與“歌唱”，后者多用于文藝作品。

編輯推薦

　　《文都教育·國(guó)家公務(wù)員錄用考試專用教材：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（2012新版）》適用于國(guó)家及各省市公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試、招警、村官考試、軍轉(zhuǎn)干招考、選調(diào)生考試。嚴(yán)格依據(jù)最新國(guó)家公務(wù)員考試大綱編寫。　　提供公考全程線上線下答疑服務(wù)　　提供公考申論10篇文章批改服務(wù)

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