安全管理心理學(xué)

前言

　　當(dāng)前，全國人民正在為建設(shè)全面小康社會的目標(biāo)而奮斗。小康社會的實現(xiàn)，離不開“高度重視安全生產(chǎn)，確保國家財產(chǎn)和人民生命安全”的社會生產(chǎn)宗旨，提高對安全生產(chǎn)極端重要性的認(rèn)識已成為人們的共識。正因為如此，產(chǎn)生了安全管理心理學(xué)。安全管理心理學(xué)是以生產(chǎn)勞動中的人（包括管理者和被管理者）為研究對象，從保證生產(chǎn)安全、防止事故、減少人身傷害的角度，研究安全生產(chǎn)管理過程中人的心理活動規(guī)律，用科學(xué)的方法改進(jìn)安全管理工作，充分調(diào)動人的能動性以提高安全管理效果的一門新興學(xué)科。它是現(xiàn)代管理科學(xué)、心理科學(xué)和安全科學(xué)的交叉學(xué)科，是安全管理科學(xué)的重要組成部分。安全管理心理學(xué)目前還處在萌芽階段，有關(guān)的專業(yè)著作和科研成果還很少，大多數(shù)安全管理人員還不熟悉這門學(xué)科。盡管如此，在大量的安全管理實踐中，大家有意或無意地采取了許多符合安全管理心理學(xué)原理和規(guī)律的方法，取得了許多寶貴的經(jīng)驗。例如馬斯洛需要層次理論在安全管理工作中的應(yīng)用、生產(chǎn)班組（即一個群體）的安全責(zé)任激勵機制、安全教育中事故警示作用的應(yīng)用等。這些方法和經(jīng)驗的積累，正是安全管理心理學(xué)發(fā)芽成長的土壤，也是本書得以寫成出版的基礎(chǔ)。　　本書是石油化工安全培訓(xùn)系列教材之一，較全面地構(gòu)造了安全管理心理學(xué)的總體結(jié)構(gòu)。全書共分八章。第一章主要介紹安全管理心理學(xué)的涵義、研究對象和任務(wù)、研究方法及其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系等。第二章對人的心理過程與安全的關(guān)系進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述，包括人的感知覺、注意、記憶、思維、情緒情感、意志等的涵義以及它們與安全生產(chǎn)的關(guān)系和對安全的影響。第三章闡述了人的個性心理特征及其與安全管理的關(guān)系，包括性格和氣質(zhì)的涵義及安全管理人員應(yīng)具備的性格和氣質(zhì)，能力的概念、形成的因素和能力與安全生產(chǎn)的關(guān)系，安全態(tài)度與價值觀的概念、形成和轉(zhuǎn)變方法。本章還對心理疲勞、酒精和藥物、作業(yè)環(huán)境、職業(yè)緊張等可影響安全心理與行為的異常因素進(jìn)行了闡述。第四章專門論述了事故的發(fā)生與人的心理的問題，包括事故傾向性格理論、卡特爾人格因素量表的使用、各種與心理過程有關(guān)的事故致因理論和常見的易于引發(fā)事故的心理狀態(tài)等內(nèi)容。第五章論述了如何利用企業(yè)管理中已有的各種人性假說搞好安全管理的問題，包括“經(jīng)濟人”假說、“社會人”假說、“自我實現(xiàn)人”假說和“復(fù)雜人”假說等。第六章涉及安全管理的激勵理論的內(nèi)容，包括激勵的概念、過程和原則，馬斯洛需要層次理論及其在安全管理中的應(yīng)用，強化理論、雙因素理論、期望理論、挫折理論、公平理論、ERG理論、成就激勵理論、歸因理論、波特和勞勒激勵模式等及其在安全管理中的應(yīng)用。第七章討論安全管理中的群體心理問題，包括群體的概念，非正式群體的成因、特點和對安全管理的作用，群體動力理論及其對職工個體安全心理和行為的影響，群體凝聚力與安全管理的關(guān)系，群體士氣與安全管理的關(guān)系，群體安全決策的概念及常用的方法等。第八章介紹了安全領(lǐng)導(dǎo)心理的有關(guān)理論，包括領(lǐng)導(dǎo)的概念和基本功能，安全領(lǐng)導(dǎo)與安全管理的聯(lián)系和區(qū)別，安全領(lǐng)導(dǎo)的影響力及其提高途徑，安全領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的品質(zhì)特性等?！　”緯木帉懥η蠛喢鞫笠?，充分體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性，盡量安排一些實例和案例以幫助讀者加深理解。由于安全管理心理學(xué)的發(fā)展還很不成熟，其理論體系仍不完善，直接的實踐和實驗成果更是極為有限，因此本書借鑒參考了許多相關(guān)學(xué)科專家學(xué)者的研究成果和文獻(xiàn)。盡管如此，錯誤和疏漏在所難免，對化工生產(chǎn)系統(tǒng)的針對性也不是很強，因此懇請讀者和專家批評賜教，同時向所有參考文獻(xiàn)的作者表示感謝?！　【幷摺　?004年2月

內(nèi)容概要

　　本書密切結(jié)合安全生產(chǎn)實際，對安全管理心理學(xué)這一新興學(xué)科進(jìn)行了全面系統(tǒng)的論述。其內(nèi)容主要包括：安全管理心理學(xué)的涵義及其研究對象和方法，安全管理心理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，人的心理過程與安全，個性心理特征與安全，事故與人的心理，人性假說與安全管理，安全行為的激勵理論，安全管理中的群體心理，安全領(lǐng)導(dǎo)心理等。本書內(nèi)容深入淺出，敘述簡明扼要，充分體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和實用性。書中各章節(jié)安排了一些實例和案例，以幫助讀者進(jìn)一步閱讀理解有關(guān)的內(nèi)容。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論　第一節(jié) 人的心理與安全管理　　一、人的心理現(xiàn)象及心理學(xué)　　二、人的心理與行為　　三、安全管理與心理學(xué)的關(guān)系　第二節(jié) 安全管理心理學(xué)概述　　一、安全管理心理學(xué)的涵義　　二、安全管理心理學(xué)的研究對象　　三、安全管理心理學(xué)的研究任務(wù)　第三節(jié) 安全管理心理學(xué)的研究方法　　一、觀察法　　二、實驗法　　三、調(diào)查法　　四、個案分析法　　五、心理測量法　第四節(jié) 安全管理心理學(xué)與相關(guān)科學(xué)的關(guān)系　　一、安全管理心理學(xué)與普通心理學(xué)　　二、安全管理心理學(xué)與管理心理學(xué)　　三、安全管理心理學(xué)與安全管理學(xué)　　四、安全管理心理學(xué)與安全心理學(xué)　　五、安全管理心理學(xué)與安全人機工程學(xué)　思考題第二章 人的心理過程與安全　第一節(jié) 感覺、知覺與安全　　一、感覺、知覺的概念　　二、對危險的感知覺　　三、產(chǎn)生不安全行為的感知覺原因　　四、利用感知覺特性提高生產(chǎn)系統(tǒng)安全性　第二節(jié) 注意、不注意與安全　　一、注意的涵義、分類和特征　　二、注意在安全管理中的運用　　三、不注意的原因及其預(yù)防措施　第三節(jié) 記憶與安全　　一、記憶的涵義及其基本環(huán)節(jié) 　　二、記憶過程與安全的關(guān)系　　三、提高記憶能力的方法　第四節(jié) 思維與安全　　一、思維的涵義及其過程　　二、安全管理對思維能力的要求　　三、提高思維能力的方法　第五節(jié) 情緒、情感與安全　　一、人的情緒和情感　　二、情緒與安全管理　　三、情感過程與安全管理　第六節(jié) 意志品質(zhì)與安全　　一、意志及其作用和特點　　二、意志品質(zhì)與安全生產(chǎn)　　三、意志品質(zhì)提高的方法　思考題第三章 個性心理特征與安全　第一節(jié) 個性心理特征與安全的關(guān)系　　一、個性和個性心理特征　　二、個性心理特征與安全管理的關(guān)系　第二節(jié) 性格與安全　　一、性格的涵義、結(jié)構(gòu)和類型　　二、性格與安全管理　第三節(jié) 氣質(zhì)與安全　　一、氣質(zhì)的涵義　　二、氣質(zhì)的類型　　三、氣質(zhì)與性格的關(guān)系　　四、氣質(zhì)類型與安全管理工作　第四節(jié) 能力與安全生產(chǎn)　　一、能力的涵義和種類　　二、能力的形成和差異　　三、能力的測量　　四、能力與安全生產(chǎn)的關(guān)系　第五節(jié) 態(tài)度、價值觀與安全　　一、態(tài)度的基本概念　　二、價值觀的基本概念　　三、態(tài)度與價值觀的形成和改變　　四、態(tài)度的測量　　五、改變職工安全態(tài)度和價值觀的方法　第六節(jié) 影響安全行為的異常心理因素　　一、心理疲勞　　二、酒精與藥物危害　　三、環(huán)境對人的心理影響　　四、職業(yè)緊張　　思考題第四章 事故與人的心理　第一節(jié) 事故及其原因　　一、事故的涵義與分類　　二、事故的特性　　三、事故的原因　第二節(jié) 事故傾向性格理論　　一、事故傾向性格理論簡介　　二、事故傾向性格的測量　第三節(jié) 與心理過程有關(guān)的事故致因理論　　一、海因里希因果連鎖理論　　二、博德事故因果關(guān)系理論　　三、威格里斯沃思事故模型　　四、瑟利事故模型　　五、勞倫斯事故模型　　六、定勢理論　第四節(jié) 易于引發(fā)事故的心理狀態(tài)　　一、僥幸心理　　二、盲目自信與麻痹心理　　三、逞能好強心理　　四、捷徑心理　　五、屈服心理　　六、恐懼心理　　七、愛美心理　　八、逆反心理　思考題第五章 人性假說與安全管理　第一節(jié) “經(jīng)濟人”假說與安全管理　　一、“經(jīng)濟人”假說　　二、相應(yīng)的安全管理原則和措施　　三、“經(jīng)濟人”假說的局限性　第二節(jié) “社會人”假說與安全管理　　一、“社會人”假說　　二、相應(yīng)的安全管理原則和措施　　三、“社會人”假說對安全管理的意義　第三節(jié) “自我實現(xiàn)人”假說與安全管理　　一、“自我實現(xiàn)人”假說　　二、相應(yīng)的安全管理原則與措施　　三、“自我實現(xiàn)人”假說對安全管理的啟示　第四節(jié) “復(fù)雜人”假說與安全管理 　 一、“復(fù)雜人”假說　  二、相應(yīng)的安全管理原則與措施　  三、“復(fù)雜人”假說對安全管理的啟示  思考題第六章 安全管理過程中的激勵　第一節(jié) 激勵與激勵過程　　一、激勵的概念　　二、激勵的功能　　三、激勵的過程　　四、激勵的基本原則　　五、激勵理論及其分類　第二節(jié) 內(nèi)容型激勵理論與安全管理　　一、馬斯洛的需要層次論　　二、阿爾德弗的ERG理論　　三、麥克利蘭的成就激勵論　　四、赫茨伯格的雙因素理論　第三節(jié) 行為改造型激勵理論與安全管理　　一、操作條件反射理論　　二、歸因理論　　三、挫折理論　第四節(jié) 過程型激勵理論與安全管理　　一、期望理論　　二、公平理論　　三、波特和勞勒的激勵模式　思考題第七章 安全管理中的群體心理　第一節(jié) 群體心理概述　　一、群體的概念及其特征　　二、群體的類型與功能　　三、群體行為及其特征　　四、企業(yè)安全管理要重視非正式群體的作用　第二節(jié) 安全生產(chǎn)中的群體行為　　一、群體動力論　　二、群體對職工個體安全心理和行為的影響　第三節(jié) 安全生產(chǎn)的群體凝聚力和士氣　　一、安全生產(chǎn)的群體凝聚力　　二、安全生產(chǎn)的群體士氣　第四節(jié) 群體安全決策　　一、群體安全決策的概念及其過程　　二、群體安全決策的利弊　　三、群體安全決策常用方法　思考題第八章 安全領(lǐng)導(dǎo)心理　第一節(jié) 安全工作需要安全領(lǐng)導(dǎo)　　一、領(lǐng)導(dǎo)的概念　　二、領(lǐng)導(dǎo)的基本功能　　三、安全領(lǐng)導(dǎo)　第二節(jié) 安全領(lǐng)導(dǎo)的影響力　　一、什么是安全領(lǐng)導(dǎo)影響力　　二、提高安全領(lǐng)導(dǎo)影響力的途徑　第三節(jié) 安全領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)特性　　一、品質(zhì)特性及品質(zhì)特性理論　　二、傳統(tǒng)特質(zhì)理論　　三、現(xiàn)代特質(zhì)理論　思考題參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　本書可作為大專院校安全管理或安全工程專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理人員、企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)教材和自學(xué)用書。

圖書封面

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