學校發(fā)展計劃指南

前言

　　如何改進和完善學校管理并確立現代學校制度，一直是中國教育改革與發(fā)展的難點之一，而且在農村地區(qū)更為明顯和突出。不同國家和地區(qū)在這方面都有許多有益的嘗試，其中推行校本管理是國際上比較普遍的共識和途徑。作為校本管理變革的方式之一，學校發(fā)展計劃在英國等發(fā)達國家得到比較廣泛的實施，并逐步向其他國家推廣?！　∷^學校發(fā)展計劃，就是學校和社區(qū)、教育行政部門通力合作，對其發(fā)展所面臨的主要問題廣泛征求各個方面人士的意見，根據自身的實際情況確立其優(yōu)先發(fā)展領域，并進而動員、分配和使用內部和外部的各種資源，實現其發(fā)展愿景和具體目標。學校發(fā)展計劃的核心理念是強調管理重心的下移，讓學校充分獲得在日常運營和管理方面的自主權，根據自身及其所在社區(qū)的實際情況，自主選擇和決定其發(fā)展策略和優(yōu)先領域，并承擔相應的責任?！　?000年開始，中英甘肅基礎教育項目把學校發(fā)展計劃作為項目實施的核心內容之一，在甘肅省的康樂、和政、東鄉(xiāng)、積石山等四個項目縣里進行了廣泛的實驗，取得了比較明顯的效果。學校發(fā)展計劃的引進和實施，不僅通過系統的培訓提高了校長們在學校管理方面的理論認識和實際能力，提高了學校管理水平和效能，而且也影響了教育行政部門對學校的日常管理，使其逐步從事無巨細什么都管的“婆婆”向“服務提供者”轉變。在隨后實施的中英甘肅普及九年義務教育項目中，學校發(fā)展計劃在更多的項目縣得到嘗試，同樣獲得了令人滿意的效果。　　學校發(fā)展計劃在甘肅省的引進和實施，經歷了三個階段或者說層次?！　〉谝粋€階段是打破了學校與其服務的社區(qū)(在農村就是學校所在的村子)相互隔離的局面，社區(qū)從把學校當作教育局的學校轉變?yōu)榘褜W校當作自己的學校，社區(qū)和學校從“雞犬之聲相聞而老死不相往來”，轉變?yōu)閷W校首先是社區(qū)的學校并成為社區(qū)的有機組成部分。

內容概要

　　本書是“學校發(fā)展計劃系列叢書”之一，它是是指導校長制定和實施學校發(fā)展計劃，填寫學校發(fā)展計劃文本的重要工具。全書共6章，主要包括：學校發(fā)展計劃概述；制定學校發(fā)展計劃的方法與技巧；學校發(fā)展計劃文本的撰寫與修改；學校發(fā)展計劃的實施；學校發(fā)展計劃的監(jiān)測與評估；制定和實施學校發(fā)展計劃過程中可能存在的困難與對策。 該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

使用說明第一章　學校發(fā)展計劃概述1.1　學校發(fā)展計劃的含義1.2　制定和實施學校發(fā)展計劃的目的和意義1.3　制定和實施學校發(fā)展計劃的原則1.4　制定和實施學校發(fā)展計劃的過程和步驟第二章　制定學校發(fā)展計劃的方法與技巧2.1　頭腦風暴法2.2　訪談2.3　社區(qū)圖2.4　社區(qū)大會2.5　排序2.6　問題樹2.7　SWOT分析法2.8　SMART目標第三章　《學校發(fā)展計劃文本》的撰寫與修改3.1　《學校發(fā)展計劃文本》的基本框架3.2　《學校發(fā)展計劃文本》的撰寫3.3　文本的答辯3.4　文本的修改第四章　學校發(fā)展計劃的實施4.1　實施前的準備4.2　實施中的注意事項4.3　總結回顧與反饋第五章　學校發(fā)展計劃的監(jiān)測與評估5.1　監(jiān)測評估的目的、意義和形式5.2　內部監(jiān)測評估5.3　外部監(jiān)測評估第六章　制定和實施學校發(fā)展計劃過程中可能遇到的困難與對策6.1　使用技巧和工具時可能遇到的困難與對策6.2　撰寫《學校發(fā)展計劃文本》可能遇到的困難與對策6.3　實施過程中可能出現的困難與對策6.4　監(jiān)測評估中可能遇到的困難與對策6.5　其他方面可能遇到的困難與對策后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　學校發(fā)展計劃概述　　1.1 學校發(fā)展計劃的含義　　1.1.1 什么是學校發(fā)展計劃　　學校發(fā)展計劃是在學校層次，通過自下而上的方式，廣泛征求社區(qū)群眾、學生家長以及學校師生的意見，由學校和社區(qū)自主制定的關于學校未來發(fā)展的計劃，包括學校未來三年要達到的主要目標和每一年的行動計劃。　　學校發(fā)展計劃是一個立足于學校發(fā)展，以提高教育教學質量、促進學生綜合發(fā)展、改善辦學條件、提高管理水平和加強社區(qū)的互進共長為目的的綜合性計劃，是一種先進的學校管理理念和工具。它主要反映一個學校在未來三年內要達到的主要目標和發(fā)展途徑，涉及學校發(fā)展在五個類別下所需的資源以及需要解決的緊迫問題，如與學生學業(yè)成就和綜合發(fā)展有關的問題、與教師隊伍建設和專業(yè)發(fā)展有關的問題、與學校環(huán)境和辦學條件有關的問題、與提高學校管理水平有關的問題，以及與學校和社區(qū)協調發(fā)展有關的問題和需求等?！　W校發(fā)展計劃在制定過程中，十分重視社區(qū)、家長、教師、學生以及一切與學校發(fā)展有關人士的廣泛參與，強調采取自下而上的方式，廣泛征求社區(qū)各方面人士對學校發(fā)展的意見，促使學校和社區(qū)共同分析學校發(fā)展的現狀，研究學校發(fā)展中存在的主要問題，明確每一類別中需優(yōu)先解決的問題，進而確定學校未來三年要達到的主要目標、所需的投入等，描繪學校發(fā)展的前景。還要進一步區(qū)分學校各項工作的輕重緩急，尋求解決問題的辦法、措施和途徑。并且要將學校目標分解到學校的校長、副校長、各部門及全體教職員工的年度工作行動計劃中，確保目標的實現。

編輯推薦

　　《學校發(fā)展計劃指南》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

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