學(xué)校變革中的校長領(lǐng)導(dǎo)力

內(nèi)容概要

　　《學(xué)校變革中 的校長領(lǐng)導(dǎo)力》圍繞校長在實(shí)現(xiàn)學(xué)校愿景、推動學(xué)校發(fā)展的過程中，影響全體教師員工和以學(xué)生為代表的利益相關(guān)者的能力及其他們之間的相互作用，利用系統(tǒng)分析方法，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，詳細(xì)闡述了校長領(lǐng)導(dǎo)力的諸要素在科學(xué)視野下所呈現(xiàn)的不同特征。強(qiáng)調(diào)通過調(diào)整學(xué)校中層組織機(jī)構(gòu)、文化引領(lǐng)、能力建設(shè)、凝練組織愿景等手段切實(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)力。

作者簡介

　　張爽，吉林遼源人，1981年4月27日生。相繼在首都師范大學(xué)教育學(xué)院和北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院學(xué)習(xí)，于2008年7月在北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院獲博士學(xué)位，主修教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，教育管理與決策方向。目前在首都師范大學(xué)教育學(xué)院工作。先后在《中國教育學(xué)刊》《外國教育研究》等刊物發(fā)表數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文，多篇被中國人民大學(xué)“復(fù)印報刊資料”轉(zhuǎn)載。

書籍目錄

第一章 校長領(lǐng)導(dǎo)力：促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵一、校長領(lǐng)導(dǎo)力是一成不變的嗎二、核心概念界定第二章 教育領(lǐng)導(dǎo)理論的脈絡(luò)和軌跡一、領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展告訴我們什么二、領(lǐng)導(dǎo)理論視閾下的校長領(lǐng)導(dǎo)三、領(lǐng)導(dǎo)和管理第三章 從簡單到復(fù)雜：學(xué)校變革中的中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力一、簡單性科學(xué)向復(fù)雜性科學(xué)的轉(zhuǎn)換二、復(fù)雜性科學(xué)視野下的校長領(lǐng)導(dǎo)力研究框架第四章 學(xué)校變革：一種研究情境一、變革：時代的標(biāo)記二、學(xué)校變革三、學(xué)校變革過程中校長領(lǐng)導(dǎo)力的問題考察第五章　兩種視野下的校長領(lǐng)導(dǎo)力第六章　如何提升校長領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)語參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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