中外考試比較

內(nèi)容概要

　　考試是人類特有的實(shí)踐活動(dòng)，也是世界各國(guó)考查知識(shí)或技能的普遍方式?？荚嚰仁侨祟惿鐣?huì)演變的共同產(chǎn)物，同時(shí)又是各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特定產(chǎn)物。自人類進(jìn)入文明時(shí)代以來(lái)，考試便在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河和激蕩的社會(huì)演化中占有一席之地，成為推進(jìn)人類文明昌盛和國(guó)家繁榮富強(qiáng)的重要機(jī)制?？荚囋鴮?duì)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步作出巨大的貢獻(xiàn)，給人類社會(huì)帶來(lái)福音，但是，如果對(duì)考試的認(rèn)識(shí)和使用不當(dāng)，也可能給一個(gè)國(guó)家或民族造成負(fù)面影響，因此，其功能具有雙重性?！　≈袊?guó)是世界考試的故鄉(xiāng)，也是考試的歷史發(fā)祥地。在這塊廣袤的土地上，中國(guó)曾經(jīng)憑借著考試以及其他的偉大發(fā)明，躋身于世界民族之林，譜寫(xiě)了最輝煌的歷史篇章，創(chuàng)造了最燦爛的民族文化。以科舉考試為代表的中國(guó)古代考試制度，曾被國(guó)人自豪地稱為“是世界各國(guó)中所用以拔取真才之最古最好的制度”，也不乏外國(guó)學(xué)者仰慕地譽(yù)為“人類所發(fā)展出的選擇公仆的方法中最奇特、最令人贊賞的方法”。然而，滄海桑田，世紀(jì)更迭，中國(guó)古代考試制度由于各種原因，逐漸從興教育才、選賢任能的機(jī)制蛻變?yōu)榻d教育、束縛人才的枷鎖，進(jìn)而成為“錮蔽文明”的根源和社會(huì)發(fā)展的障礙。中國(guó)古代考試制度之所以曾從歷史的巔峰跌入黑暗的深淵，滯后于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，淪為時(shí)代的落伍者，其中一個(gè)重要的原因就是封建統(tǒng)治者閉關(guān)自守、夜郎自大、故步自封、停滯不前，以至于古老的考試文明不能推陳出新，最終被歷史潮流所淘汰。前人之轍，后人之師。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)汲取這一慘痛的歷史教訓(xùn)，認(rèn)真反思。

書(shū)籍目錄

前言第一章 中外考試比較的概述第一節(jié) 中外考試比較的緣起和意義第二節(jié) 中外考試比較的內(nèi)容與框架第三節(jié) 中外考試比較的特征與方法上篇 中外育才考試比較第二章 中外中學(xué)會(huì)考的傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)第一節(jié) 中國(guó)普通高中畢業(yè)會(huì)考簡(jiǎn)述第二節(jié) 英國(guó)普通中學(xué)證書(shū)考試簡(jiǎn)述第三節(jié) 德國(guó)完全中學(xué)畢業(yè)證書(shū)考試簡(jiǎn)述第四節(jié) 法國(guó)高中業(yè)士文憑考試簡(jiǎn)述第三章 中外中學(xué)會(huì)考的特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)第一節(jié) 重視教師在中學(xué)會(huì)考中的作用第二節(jié) 促進(jìn)中學(xué)會(huì)考的多元化第三節(jié) 減輕學(xué)生中學(xué)會(huì)考的壓力第四節(jié) 維持中學(xué)會(huì)考成績(jī)的可比性第四章 中外中學(xué)會(huì)考的問(wèn)題與對(duì)策第一節(jié) 面向中學(xué)全體學(xué)生的問(wèn)題與對(duì)策第二節(jié) 維持中學(xué)會(huì)考公信力的問(wèn)題與對(duì)策第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)中學(xué)會(huì)考改革目標(biāo)的問(wèn)題與對(duì)策第四節(jié) 強(qiáng)化中學(xué)會(huì)考正確導(dǎo)向的問(wèn)題與對(duì)策中篇 中外選才考試比較第五章 中外大學(xué)入學(xué)考試的沿革與現(xiàn)狀第一節(jié) 中國(guó)大學(xué)入學(xué)考試簡(jiǎn)述第二節(jié) 日本大學(xué)入學(xué)考試簡(jiǎn)述第三節(jié) 美國(guó)大學(xué)人學(xué)考試簡(jiǎn)述第六章 中外大學(xué)入學(xué)考試的體制與管理第一節(jié) 中外大學(xué)入學(xué)考試組織管理第二節(jié) 中外大學(xué)入學(xué)考試運(yùn)行模式第七章 中外大學(xué)入學(xué)考試的內(nèi)容與方法第一節(jié) 中外大學(xué)入學(xué)考試內(nèi)容比較第二節(jié) 中外大學(xué)入學(xué)考試方法比較第八章 中外大學(xué)入學(xué)考試的結(jié)構(gòu)與功能第一節(jié) 中外大學(xué)入學(xué)考試的類型結(jié)構(gòu)第二節(jié) 中外大學(xué)入學(xué)考試的層級(jí)結(jié)構(gòu)第三節(jié) 中外大學(xué)入學(xué)考試的題型結(jié)構(gòu)下篇 中外用才考試比較第十章 中國(guó)古代文官考試的傳播第一節(jié) 中國(guó)古代文官考試的特質(zhì)第二節(jié) 中國(guó)古代文官考試的西傳第三節(jié) 中國(guó)古代文官考試的東漸第四節(jié) 中國(guó)古代文官考試傳延發(fā)展的成因第十一章 西方公務(wù)員錄用考試的確立與發(fā)展第一節(jié) 公務(wù)員錄用考試認(rèn)同時(shí)期第二節(jié) 公務(wù)員錄用考試倡導(dǎo)時(shí)期第三節(jié) 公務(wù)員錄用考試發(fā)展時(shí)期第十二章 中外公務(wù)員錄用考試差異比較第一節(jié) 公務(wù)員錄用考試觀念與體制的差異第二節(jié) 公務(wù)員錄用考試考錄程序的差異第三節(jié) 公務(wù)員錄用考試內(nèi)容與方法的差異第四節(jié) 公務(wù)員錄用考試功能與目的的差異第五節(jié) 公務(wù)員錄用考試差異原因的比較第十三章 中外公務(wù)員錄用考試挑戰(zhàn)與改革第一節(jié) 公務(wù)員錄用考試外部環(huán)境的挑戰(zhàn)第二節(jié) 公務(wù)員錄用考試內(nèi)部面臨的困境第三節(jié) 西方國(guó)家公務(wù)員錄用考試改革的取向第四節(jié) 中國(guó)公務(wù)員錄用考試的改革參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié) 中外考試比較的緣起和意義　　在科技信息時(shí)代，隨著育才、選才、用才之經(jīng)濟(jì)觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的日益增強(qiáng)，考試已廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域?？荚嚨纳鐣?huì)功能不斷得以強(qiáng)化，考試不僅是教學(xué)雙邊活動(dòng)聯(lián)系的紐帶，評(píng)價(jià)、甄選、任用人才的基本手段，調(diào)節(jié)各類人員結(jié)構(gòu)的杠桿，而且也是有效開(kāi)發(fā)和合理利用社會(huì)人力資源的重要措施，提高經(jīng)濟(jì)效益和加速文明進(jìn)程的重要機(jī)制。因此，進(jìn)行中外考試比較，絕不是為比較而比較、為研究而研究，而是為中國(guó)社會(huì)發(fā)展賦予考試歷史使命的客觀需求所驅(qū)動(dòng)。對(duì)中外考試進(jìn)行比較只是手段，而不是目的。進(jìn)行比較考試，不僅僅是為了解決考試管理層面和考試技術(shù)層面的具體問(wèn)題，而是希望通過(guò)理性的思考和分析，從中尋找規(guī)律，借以促進(jìn)我國(guó)考試事業(yè)的改革與發(fā)展。　　一、中外考試比較的緣起　　第一，考試是否科學(xué)有效，歸根結(jié)底取決于它與該國(guó)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)程度。中國(guó)雖然是考試古國(guó)，在極為漫長(zhǎng)的考試實(shí)踐中積累了一定的考試經(jīng)驗(yàn)，但現(xiàn)行考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，尤其是在考試制度建設(shè)、科學(xué)技術(shù)和組織管理等方面還存在很大的差距。發(fā)達(dá)國(guó)家在創(chuàng)建和發(fā)展現(xiàn)代考試過(guò)程中積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)，有諸多可取之處，應(yīng)該本著“洋為中用”的原則，予以借鑒。只有通過(guò)對(duì)中外考試進(jìn)行全方位的比較，才能正確估量現(xiàn)有狀況，才能夠真正找準(zhǔn)差距，改進(jìn)和完善中國(guó)現(xiàn)行的考試制度與方法，真正探明中國(guó)考試改革與發(fā)展的方向，迎頭趕上世界發(fā)達(dá)國(guó)家考試的先進(jìn)水平?！　〉诙荚囀鞘澜绺鲊?guó)普遍存在的事物，也是人類共同創(chuàng)造的精神財(cái)富。雖然各國(guó)考試的內(nèi)容與形式不盡相同，但仍有許多相同之處和共同遵循的客觀規(guī)律。各國(guó)考試制度與辦法互有差異，卻也有共同的原則。從某種意義上說(shuō)，當(dāng)今的世界不啻是一個(gè)廣袤的考試實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，許多國(guó)家在這個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)獲得的經(jīng)驗(yàn)，也為中國(guó)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。通過(guò)比較考試，才能尋找各國(guó)考試制度與辦法的相同點(diǎn)和異同點(diǎn)，從而揭示現(xiàn)代考試發(fā)展的一般規(guī)律和特殊規(guī)律.借答與吸收人類社會(huì)創(chuàng)造的一切考試文明成果。

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