主體教學有效性探索

內容概要

　　新課程改革以來，主體教育在理念層面已為廣大教師熟記于心，但在實踐層面，主體教學的有效性仍接受著嚴峻的考驗?！吨黧w教學有效性探索》從教學實踐中存在的表面的、虛假的主體性問題出發(fā)，首先從形而上的層面研究了主體教學有效性的目標定位與主體教學運行的動力，確定了主體教學有效性的視閾；然后從形而下的層面制訂了主體教學有效性的標準，探索了確保主體教學有效性的策略，并通過實驗研究驗證了這些策略的科學性與合理性。其成果既有一定的理論價值，也有很強的實踐指導性。

書籍目錄

前言緒論 為什么要研究主體教學的有效性第一節(jié) 主體教學實踐中存在的問題第二節(jié) 國內外教學有效性研究現(xiàn)狀第三節(jié) 主體教學有效性研究的意義第一章 主體教學有效性的基本含義第一節(jié) 主體教學有效性的內涵第二節(jié) 合理的主體性--確保主體教學有效性的目標定位第三節(jié) 保證主體教學有效性的價值取向第二章 主體教學有效性的視域閾第一節(jié) 主體教學有效性的社會性視閾第二節(jié) 主體教學有效性的教學藝術視閾第三節(jié) 主體教學有效性的公平視閾第三章 保證主體教學有效性的動力第一節(jié) 主體教學有效性的社會動力第二節(jié) 主體教學有效性的心理動力第三節(jié) 主體教學自身的矛盾第四章 主體教學有效性的標準第一節(jié) 制訂主體教學有效性標準的原則第二節(jié) 主體教學有效性標準的維度分析第三節(jié) 主體教學有效性的指標體系第五章 保證主體教學有效性的策略第一節(jié) 走向有效教師的策略第二節(jié) 學生有效參與策略第三節(jié) 主體教學公平策略第四節(jié) 主體教學藝術策略第六章 主體教學有效性實驗研宄第一節(jié) 有效教師有利于提高主體教學的有效性？第二節(jié) 合理的主體性參與有利于提高主體教學的有效性？第三節(jié) 教學藝術有利于提高主體教學的有效性？第四節(jié) 教學公平有利于保證主體教學的有效性？參考丈獻后記

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