機(jī)床夾具

內(nèi)容概要

　　本次教材修訂(新編)工作的目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　第一，完善教材體系，定位科學(xué)合理。
　　針對(duì)初中生源和高中生源培養(yǎng)高級(jí)工的教學(xué)要求，調(diào)整和完善了教材體系，使之更符合學(xué)校教學(xué)需求。同時(shí)，根據(jù)機(jī)械類高級(jí)工從事相關(guān)崗位的實(shí)際需要，合理確定學(xué)生應(yīng)具備的能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教材內(nèi)容的深度、難度做了適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)了實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，以滿足技能型人才培養(yǎng)的要求。
　　第二，反映技術(shù)發(fā)展，涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
　　根據(jù)相關(guān)工種及專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展，更新教材內(nèi)容，在教材中充實(shí)新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝等方面的內(nèi)容，體現(xiàn)教材的先進(jìn)性。教材編寫(xiě)以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，涵蓋車工、銑工、裝配鉗工、焊工等國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(中、高級(jí))　的知識(shí)和技能要求，并在與教材配套的習(xí)題冊(cè)中增加了相關(guān)職業(yè)技能鑒定考題。
　　第三，融入先進(jìn)理念，引導(dǎo)教學(xué)改革。
　　專業(yè)課教材根據(jù)一體化教學(xué)模式需要編寫(xiě)，將工藝知識(shí)與實(shí)踐操作有機(jī)融為一體，構(gòu)建“做中學(xué)”“學(xué)中做”的學(xué)習(xí)過(guò)程；通用專業(yè)知識(shí)教材根據(jù)所授知識(shí)的特點(diǎn)，注意設(shè)計(jì)各類課堂實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，將抽象的理論知識(shí)形象化、生動(dòng)化，引導(dǎo)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。
　　第四，精心設(shè)計(jì)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
　　在教材內(nèi)容的呈現(xiàn)形式上，較多地利用圖片、實(shí)物照片和表格等形式將知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)地層示出來(lái)，力求讓學(xué)生更直觀地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了許多貼近實(shí)際的互動(dòng)欄目，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，使教材“易教易學(xué)，易懂易用”。

書(shū)籍目錄

緒論
第一章　機(jī)床夾具基礎(chǔ)知識(shí)
　第一節(jié)　機(jī)床夾具概述
　第二節(jié)　夾具的要求和設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備
第二章　工件的定位
　第一節(jié)六點(diǎn)定則
　第二節(jié)　工件的定位
　第三節(jié)定位元件
　第四節(jié)　定位誤差的產(chǎn)生及組成
　第五節(jié)　定位綜合分析
第三章　工件的夾緊
　第一節(jié)夾緊裝置
　第二節(jié)夾緊力
　第三節(jié)　夾具的對(duì)定
第四章　夾具圖的繪制
　第一節(jié)　夾具總圖
　第二節(jié)　夾具零件圖
第五章　典型夾具設(shè)計(jì)實(shí)例
　第一節(jié)　車床夾具設(shè)計(jì)實(shí)例
　第二節(jié)　鉆床夾具設(shè)計(jì)實(shí)例
　第三節(jié)　銑床夾具設(shè)計(jì)實(shí)例
附錄
　附表1　支承釘
　附表2　支承板
　附表3　六角頭支承
　……

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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