誰在咕咕噥噥?

出版時(shí)間:2011-4  出版社:連環(huán)畫出版社  作者:(日)神澤利子 文,(日)井上洋介 圖  譯者:崔維燕  
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內(nèi)容概要

  咕咕噥噥的小泥巴怪到底是什么?  雨過天晴了,烏夫跑出去玩,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小水洼,他很高興在里面玩,沒想到摔個(gè)屁股墩,變成了一個(gè)小泥巴怪,通過對(duì)烏夫天真無邪的語言、動(dòng)作的描繪,細(xì)致呈現(xiàn)了幼兒內(nèi)心情緒的微妙變化!

作者簡(jiǎn)介

  神澤利子:1924年出生于日本福岡縣。在北海道樺太地方度過童年及少年時(shí)期。在日本文化學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)期間,開始寫詩(shī),進(jìn)而將創(chuàng)作延伸到童謠、繪本、童話、長(zhǎng)篇小說等方面,創(chuàng)作領(lǐng)域十分廣泛,目前仍活躍于日本兒童文學(xué)第一線上。在兩百多部創(chuàng)作中,廣受讀者喜愛的有:“小熊烏夫”童話系列、“小熊烏夫”繪本系列、《小卡姆歷險(xiǎn)記》、《炒菜鍋爺爺》、《頑皮的海獺小子樂獺君》等;另有童話選集《神澤利子之精選典藏》(共五卷)。曾獲日本兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)獎(jiǎng)、產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、日本兒童童謠獎(jiǎng)、路傍之石文學(xué)獎(jiǎng)、巖谷小波文藝獎(jiǎng)、Mobil兒童文化獎(jiǎng)、安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)?! 【涎蠼椋郝嫾?、插畫家,1931年生于日本東京,畢業(yè)于武藏野美術(shù)學(xué)校西洋畫專業(yè),在繪本、兒童文學(xué)插圖、漫畫、單幅插畫等領(lǐng)域廣泛發(fā)表作品。以明確的勾勒線和略微渾濁的色彩而著稱。以“小熊烏夫”系列為代表,。。。(展開全部)神澤利子:  1924年出生于日本福岡縣。在北海道樺太地方度過童年及少年時(shí)期。在日本文化學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)期間,開始寫詩(shī),進(jìn)而將創(chuàng)作延伸到童謠、繪本、童話、長(zhǎng)篇小說等方面,創(chuàng)作領(lǐng)域十分廣泛,目前仍活躍于日本兒童文學(xué)第一線上。在兩百多部創(chuàng)作中,廣受讀者喜愛的有:“小熊烏夫”童話系列、“小熊烏夫”繪本系列、《小卡姆歷險(xiǎn)記》、《炒菜鍋爺爺》、《頑皮的海獺小子樂獺君》等;另有童話選集《神澤利子之精選典藏》(共五卷)。曾獲日本兒童文學(xué)者協(xié)會(huì)獎(jiǎng)、產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)、日本兒童童謠獎(jiǎng)、路傍之石文學(xué)獎(jiǎng)、巖谷小波文藝獎(jiǎng)、Mobil兒童文化獎(jiǎng)、安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)?! 【涎蠼椋郝嫾?、插畫家,1931年生于日本東京,畢業(yè)于武藏野美術(shù)學(xué)校西洋畫專業(yè),在繪本、兒童文學(xué)插圖、漫畫、單幅插畫等領(lǐng)域廣泛發(fā)表作品。以明確的勾勒線和略微渾濁的色彩而著稱。以“小熊烏夫”系列為代表,給多部?jī)和膶W(xué)作品畫插圖。自編自畫的《奇怪的散步》、《吃驚繪本》、《合葉的繪本》、《骨碌骨碌繪本》等繪本運(yùn)用幽默的聯(lián)想和荒唐的語言游戲獲得兒童繪本界很高的評(píng)價(jià)。1965年獲得第11屆文藝春秋漫畫獎(jiǎng),1969年獲得東京插畫家俱樂部獎(jiǎng),1994年以《月夜的汽車》(渡邊茂男作)獲得講談社出版文化獎(jiǎng),2004年以《電車?yán)L本》獲得日本繪本大獎(jiǎng)。

編輯推薦

  故事不是那種波瀾起伏、曲折變化、貫通全篇的一條大江河,而是掩映于綠樹叢中的一組小湖泊。小熊烏夫是一個(gè)擬人化的動(dòng)物形象。神澤利子巧妙地將小熊的特點(diǎn)、習(xí)性與3歲左右的幼兒的行為、語言融烏夫于一身。盡管神澤利子對(duì)烏夫的肖像不著一字,但有關(guān)烏夫的行動(dòng)、語言、心理的筆墨所到之處,又使人對(duì)烏夫的形象擁有十分清晰的想象。  以一種明朗健康、生機(jī)勃勃的基調(diào)。烏夫生活的地方顯然使人想到北方的風(fēng)土。在北國(guó)的大自然中生活、嬉戲、思考、成長(zhǎng)的健壯的小熊烏夫常常喚起讀者舒心的微笑,這微笑有時(shí)是由于幽默,有時(shí)則是由于感動(dòng)。謳歌了在大自然中生存、游戲、思考、成長(zhǎng)的美好,提供了活著的人誰都能獲得的人生的最根本的幸福。

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