財經(jīng)基礎(chǔ)語文（下冊）

前言

　　教育總是在改革中前行?！　榱诉m應(yīng)新一輪的中等職業(yè)教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步開創(chuàng)中等職業(yè)學(xué)校語文教材的新局面，根據(jù)教育部2009年1月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》（以下簡稱新《大綱》）的基本精神，在認真總結(jié)國內(nèi)外語文教學(xué)經(jīng)驗特別是2000年以來的經(jīng)驗，以及在廣泛聽取各類職業(yè)學(xué)校語文老師的意見和建議的基礎(chǔ)上，針對財經(jīng)類職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實際和發(fā)展需要，我們五所國家級重點職業(yè)學(xué)校的語文老師在語文教育專家的指點下編寫了這套全新的中等職業(yè)學(xué)校語文教材，供三年制的財經(jīng)類中等職業(yè)學(xué)校使用。　　一、編寫的指導(dǎo)思想　?。ㄒ唬┳⒅丶ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著名的心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。”根據(jù)中等職業(yè)教育的特點和學(xué)生對專業(yè)課普遍比對基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)興趣更為濃厚這一情況，本教材把語文學(xué)習(xí)與財經(jīng)類知識學(xué)習(xí)、職業(yè)核心能力的培養(yǎng)緊密地結(jié)合在一起，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)更好地為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展服務(wù)?！　。ǘ┳⒅靥岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)　　根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校語文課程的性質(zhì)和目標(biāo)，以及中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的質(zhì)量要求，本教材認真貫徹以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為目的、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)指導(dǎo)思想，注意遵循中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認知特點，全面提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。

內(nèi)容概要

根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校語文課程的性質(zhì)和目標(biāo)，以及中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的質(zhì)量要求，本教材認真貫徹以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)指導(dǎo)思想，注意遵循中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認知特點，全面提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。

書籍目錄

第一單元  自尊與自強  項目一  閱讀與欣賞    1我很重要    2山的呼喚    3向中國人脫帽致敬    4假如給我三天光明    5談骨氣  項目二  語文綜合實踐活動——我說青春  項目三  聽說訓(xùn)練——接待  項目四  寫作訓(xùn)練——篇章第二單元  勵志與創(chuàng)業(yè)  項目一  閱讀與欣賞    6敬業(yè)與樂業(yè)    7送東陽馬生序    8她給命運化個妝    9蜀相    lO馬云創(chuàng)業(yè)勵志演講  項目二  語文綜合實踐活動——我的職業(yè)生涯設(shè)計  項目三  聽說訓(xùn)練——洽談  項目四  寫作訓(xùn)練——記敘文——記敘文的記敘順序第三單元  團結(jié)與合作  項目一  閱讀與欣賞    11廉藺交歡    12荒島余生    13一個團隊協(xié)作的故事    14學(xué)會相處與合作  項目二  語文綜合實踐活動——我未來的工作  項目三  聽說訓(xùn)練——答詢  項目四  寫作訓(xùn)練——議論文——論證結(jié)構(gòu)第四單元  親情與生活  項目一  閱讀與欣賞    15鄉(xiāng)愁    16雨巷    17再別康橋    18春江花月夜    19宋詞二首    蝶戀花    蝶戀花  項目二  語文綜合實踐活動——我們長輩  項目三  聽說訓(xùn)練——即席發(fā)言  項目四  寫作訓(xùn)練——說明文——說明順序第五單元  優(yōu)勝與劣汰  項目一  閱讀與欣賞    20威尼斯商人(節(jié)選)    21西望長安    22武則天    23櫻桃園    24嚴(yán)肅的烏鴉  項目二  語文綜合實踐活動——我身邊的企業(yè)家  項目三  聽說訓(xùn)練——解說  項目四  寫作訓(xùn)練——通知、總結(jié)第六單元  文學(xué)長廊(二)  項目一  閱讀與欣賞    25匆匆    26少年愛國者    27我上高二了    28敬畏自然    29我的四季    30心如容器  項目二  語文綜合實踐活動——讀名著訪“名人”  項目三  聽說訓(xùn)練——應(yīng)聘與面試  項目四  寫作訓(xùn)練——求職信與應(yīng)聘書附錄一  標(biāo)點符號的使用附錄二  高中生易錯字詞(二)附錄三  誤用頻率較高的成語(二)

章節(jié)摘錄

　　吃進去多少谷物，飲下了多少清水，才凝聚成一具美輪美奐的軀體，我們一定會為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里，我們尚要珍惜一粒米、一葉菜，難道可以對億萬粒菽粟①億萬滴甘露濡養(yǎng)出的萬物之靈，掉以絲毫的輕心嗎？　　當(dāng)我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時，我為人類原始時期的粗糙而黯然。他們精心打制出的石器，用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。如今很幼小的孩童，就能熟練地操縱語言，我們才意識到已經(jīng)在進化之路上前進了多遠。我們的頭顱就是一部歷史，無數(shù)祖先進步的痕跡儲存于腦海深處。我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉，不單屬于自身，更屬于土地。人類的精神之火，是連綿不斷的鏈條，作為精致的一環(huán)，我們否認了自身的重要，就是推卸了一種神圣的承諾?！　』厮菸覀冋Q生的過程，兩組生命基因的嵌合，更是充滿了人所不能把握的偶然性。我們每一個個體，都是機遇的產(chǎn)物?！　〕３＿b想，如果是另一個男人和另一個女人，就絕不會有今天的我……　　即使是這一個男人和這一個女人，如果換了一個時辰相愛，也不會有此刻的我……　　即使是這一個男人和這一個女人在這一個時辰，由于一片小小落葉或是清脆鳥啼的打攪，依然可能不會有如此的我……　　一種令人悵然以至走人恐懼的想象，像霧靄一般不可避免地緩緩升起，模糊了我們的來路和去處，令人不得不斷然打住思緒?！　∥覀兊纳?，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自然的鬼斧神工，我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎？　　對于我們的父母，我們永遠是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的一個?！　〖偃缥也淮嬖诹?，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般飄蕩。　　假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù)，甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安?！　∥业拿恳坏纬晒?，都如同經(jīng)過放大鏡，進人他們的瞳孔，攝入他們心底?！　〖偃缥覀兿人麄兌ィ麄兊陌装l(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎？

圖書封面

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