我?guī)О茬靼矕|游學(xué)世界

前言

天地人間，我們?cè)诖蠡餍兄校瑲v經(jīng)了為人子女到為人父母，此種必經(jīng)的人生轉(zhuǎn)變，既是天命之理所應(yīng)當(dāng)，更是人生之升華。因此，對(duì)為人子女和為人父母之道，我們都需要了解、關(guān)注以及揣摩。我從小生活在有天府之譽(yù)的四川成都，物華天寶，人杰地靈，然而，盆地終歸是盆地，偏居西南一隅。從古至今，不知有多少川蜀英杰沖出夔門(mén)，越過(guò)劍閣關(guān)，只為見(jiàn)識(shí)更廣闊的天地。從幼時(shí)起，我就夢(mèng)想有朝一日，自己能翻越盆地，化魚(yú)成龍。幸運(yùn)的是，我的父母在鐵路部門(mén)工作，在那個(gè)時(shí)代，我和弟弟便有機(jī)會(huì)周游全國(guó)。我們隨著父母輾轉(zhuǎn)各個(gè)工地，一列列火車(chē)載著小小的我們和稚嫩的夢(mèng)想奔向北京、上海、廣州，走向四面八方。當(dāng)時(shí)還并沒(méi)有游學(xué)這個(gè)概念，然而，這種游歷還是深深地影響了我的人生。我看到了山外之山，天外之天，視野得以擴(kuò)展，心胸得以開(kāi)闊。在上中學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)可以像今天的“背包族”一樣一個(gè)人去北京、杭州、武漢……等很多地方“自助游”。有一次在火車(chē)上，我邂逅了一位先生，我們聊了很多天南海北的話(huà)題。當(dāng)他知道我從小就去過(guò)很多地方，曾感慨道，你父母讓你們四處游歷的前瞻性，會(huì)造就你們的一生。我當(dāng)時(shí)對(duì)他這句話(huà)體會(huì)并不深刻，但隨著時(shí)間的推移，到外地念書(shū)，后來(lái)又到國(guó)外求學(xué)，才越來(lái)越感激父母帶我們游歷的經(jīng)歷，這是人生中一筆使我終生受益的巨大財(cái)富！

內(nèi)容概要

　　《我?guī)О茬靼矕|游學(xué)世界》是一部通過(guò)親身實(shí)踐闡述游學(xué)教育的作品。從女兒王安琪與兒子王安東先后出生以來(lái)，作者為子女設(shè)計(jì)了一條以成長(zhǎng)為國(guó)際化人才為目標(biāo)，以接受多元化教育提高綜合素質(zhì)為主題，以游學(xué)教育為主要形式，根據(jù)孩子興趣與特長(zhǎng)因材施教的教育路徑，先后帶著孩子游學(xué)了國(guó)內(nèi)許多地方，和加拿大、美國(guó)、法國(guó)、西班矛、希臘、埃及等世界20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，從短短兩周的語(yǔ)言培訓(xùn)班到進(jìn)行為期一年的插班正式學(xué)習(xí)，另外還參加過(guò)十幾次不同特點(diǎn)的夏（冬）令營(yíng)。在游學(xué)過(guò)程中，安琪和安東不但得到了極大的鍛煉，掌握了至少3種以上的外語(yǔ)，結(jié)識(shí)了來(lái)自世界幾十個(gè)國(guó)家的朋友，擁有一般同齡人難以比擬的跨文化語(yǔ)言能力、溝通能力和跨國(guó)界的人脈與生存適應(yīng)能力，而且還培養(yǎng)了國(guó)際化人文素養(yǎng)與理財(cái)意識(shí)。2008年，剛滿(mǎn)18歲的安琪，目前已被美國(guó)哥倫比亞大學(xué)等多所名牌大學(xué)錄取。這是作者多年來(lái)堅(jiān)持游學(xué)教育的一種收獲，也是其游學(xué)教育理念的最好證明?！　∥?guī)О茬靼矕|游學(xué)世界》正是作者親身實(shí)踐、觀(guān)察、研究、思考游學(xué)教育的總結(jié)，也為那些渴望孩子全面發(fā)展的家長(zhǎng)與老師探索了一條成才的新模式，提供了一份十分難得、非常實(shí)用的啟示。

作者簡(jiǎn)介

王輝耀，歐美同學(xué)會(huì)／中國(guó)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，九三學(xué)社中央經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任，中華海外聯(lián)誼會(huì)理事，北京市政協(xié)顧問(wèn)，美歐亞；國(guó)際商務(wù)咨詢(xún)公司董事長(zhǎng)。先后擔(dān)任北大光華管理學(xué)院和加拿大西安大略大學(xué)商學(xué)院的客座教授。 歷任中國(guó)經(jīng)貿(mào)部官員，加拿大駐香港領(lǐng)事團(tuán)首席商務(wù)經(jīng)濟(jì)參贊，全球最大工程咨詢(xún)公司之一SNC-Lavalin國(guó)理公司董事經(jīng)理和世界第三大項(xiàng)目管理公司AMEc-Agra國(guó)際公司副總裁，曾擔(dān)任GE、西門(mén)子、ABB、三菱、阿爾斯通等多家跨國(guó)公司的高級(jí)顧問(wèn)。 曾在歐美留學(xué)，獲MBA學(xué)位，并繼續(xù)在加拿大西安大略大學(xué)商學(xué)院攻讀博士研究生，后在英國(guó)曼徹斯特大學(xué)和美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院進(jìn)修。發(fā)表著作多部，包括《我在東西方的奮斗》、《新華商之路》、《MBA通才之道》、《海歸時(shí)代》、《當(dāng)代中國(guó)海歸》、《獻(xiàn)給母親的禮物》和《開(kāi)放你的人生》等系列暢銷(xiāo)書(shū)籍。 曾經(jīng)作為首位中國(guó)大陸的留學(xué)人員被加拿大《商業(yè)周刊》選登為封面人物，被國(guó)家發(fā)改委《中國(guó)投資》雜志評(píng)為中國(guó)首屆“中華海歸十大創(chuàng)業(yè)人物”，被《時(shí)尚》雜志評(píng)為“中國(guó)首屆時(shí)尚先生—時(shí)尚國(guó)際人物”，被《中關(guān)村》和“新浪”等媒體評(píng)為“十佳最值得尊敬的海歸人物”。

書(shū)籍目錄

自序第1章　在游學(xué)中體驗(yàn)多種校園文化一、在國(guó)內(nèi)體驗(yàn)不同的校園文化1.幼兒園：中國(guó)老師的嗓子與外國(guó)教室的圈子2.花與刺：究竟把什么送給孩子3.排名榜上爭(zhēng)個(gè)龍頭望4.住校：培養(yǎng)自我獨(dú)立意識(shí)的開(kāi)始5.讀上海中學(xué)，看海派文化6.重在參與的香港耀中7.人太英語(yǔ)角的新銳二、親歷北美校園文化1.玩樂(lè)獎(jiǎng)讓安琪擺脫孤獨(dú)2.當(dāng)孩子家長(zhǎng)的班長(zhǎng)3.從show and Tell中學(xué)會(huì)演講4.四年級(jí)就做“三文魚(yú)專(zhuān)案”5.國(guó)外“學(xué)年制”的編班特色6.小學(xué)生也過(guò)“情人節(jié)”三、經(jīng)歷歐洲校園文化1.讀法國(guó)學(xué)校先過(guò)IQ關(guān)2.EABJM：離北美很遠(yuǎn)，離中國(guó)很近3.圖上旅游中國(guó)4.海島采風(fēng)：小學(xué)生集體出書(shū)5.讀拉松：送人玫瑰，手有余香6.在西班牙上學(xué)：少年勝于成年人第2章　游學(xué)夏令營(yíng)乃學(xué)生必不可少的補(bǔ)充1.學(xué)會(huì)獨(dú)立：六歲離家當(dāng)“營(yíng)”員2.國(guó)情教育：江南風(fēng)雨天府情3.民俗體驗(yàn)：京華煙云，塞外篝火4.探險(xiǎn)阿拉斯加，泛舟冰河5.意志磨礪：城郊騎馬，滑雪鍛煉，山地“飛”車(chē)6.思維訓(xùn)練：當(dāng)個(gè)記者不容易¨7.鍛煉自信：語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)帶來(lái)自尊與朋友第3章　在游學(xué)中體驗(yàn)社區(qū)參與1.選區(qū)擇校：給孩子設(shè)定良好的成長(zhǎng)環(huán)境2.社區(qū)參與：愛(ài)心培育從身邊開(kāi)始3.教堂是社區(qū)交往的窗口4.社交是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的捷徑5.在巴黎圣母院過(guò)圣誕6.埃菲爾鐵塔披上中國(guó)紅7.巴黎超值的“步行一日游”8.諾曼底最長(zhǎng)的一天9.到希望小學(xué)教英語(yǔ)第4章　游學(xué)勝讀萬(wàn)卷書(shū)一、東方亞洲1.香港：混血兒更易成功2.臺(tái)北故宮歷史課3.馬尼拉日落大道旁的乞兒4.從韓流到性格磨礪二、初識(shí)美國(guó)1.人生若峽谷2.黃金海岸美國(guó)夢(mèng)3.不賭就是贏4.打撈沉沒(méi)的歷史三、粗讀歐洲1.尋找安妮和于連2.新舊巴黎的魅力與張力3.撫摸德意志的傷痕4.離上帝最近的地方四、精讀英國(guó)1.大英博物館——中國(guó)古代三大發(fā)明？2.伊頓中學(xué)的“頂級(jí)”學(xué)生3.劍橋的愛(ài)心紙片4.寧愿失掉印度，也不愿失掉莎士比亞五、再識(shí)美國(guó)1.白宮里的“壞”孩子2.雙子塔與紐約客3.不放過(guò)帶小孩參觀(guān)世界頂尖學(xué)院的機(jī)會(huì)六、游學(xué)古埃及希臘1.埃及已“神光”不再2.雅典：老師與真理第5章　在游學(xué)中學(xué)習(xí)財(cái)商一、學(xué)會(huì)理財(cái)1.假如凡·高財(cái)商高2.華爾街股市現(xiàn)場(chǎng)課3.換外匯的小算盤(pán)4.跳蚤市場(chǎng)砍價(jià)沒(méi)商量二、學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)1.麥當(dāng)勞叔叔賣(mài)什么2.巴黎的誠(chéng)信3.歐洲小國(guó)：一招鮮吃遍天4.北國(guó)游學(xué)學(xué)會(huì)維權(quán)5.去爸爸公司實(shí)習(xí)第6章　在游學(xué)中鍛煉情商一、學(xué)會(huì)適應(yīng)1.讓孩子大膽走出家門(mén)2.男孩不許哭3.突發(fā)事件要沉著4.單飛中學(xué)會(huì)自我保護(hù)5.苦旅是一筆人生財(cái)富二、學(xué)會(huì)合作1.學(xué)會(huì)與國(guó)際家庭打交道2.EABJM：小聯(lián)合國(guó)里的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)3.競(jìng)選勝了巴西大使的女兒4.埃菲爾鐵塔下的美歐亞組合三、學(xué)會(huì)交友1.社交從生日Party開(kāi)始2.友誼讓異國(guó)的陌生走開(kāi)3.善待比較另類(lèi)的同學(xué)4.帶上朋友去度假5.青春少男少女交友的把握第7章　在家國(guó)萬(wàn)里游學(xué)中尋根1.第一次尋根：江南憶2.第二次尋根：天府吟3.第三次尋根：岳麓行4.第四次尋根：黃河夢(mèng)第8章　走向世界一流大學(xué)1.北美中學(xué)生上大學(xué)是如何準(zhǔn)備的2.安琪的哈佛時(shí)光3.培養(yǎng)安東愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣4.如何在課外活動(dòng)中取得突破5.做個(gè)美麗的姑娘6.帶著流浪狗散步7.安琪的模擬聯(lián)合國(guó)8.特別，為你打開(kāi)大學(xué)之門(mén)9.考上紐約哥倫比亞大學(xué)

章節(jié)摘錄

第1章在游學(xué)中體驗(yàn)多種校園文化通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：由于分區(qū)劃片、戶(hù)籍制等原因，國(guó)內(nèi)教育存在著“一校終身制”的現(xiàn)象。學(xué)生上了一個(gè)學(xué)校，被分配到某個(gè)班級(jí)后，基本上就會(huì)在這個(gè)班一直上到畢業(yè)。除非迫不得已，否則不會(huì)轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)校。而且國(guó)內(nèi)．的中小學(xué)校在教學(xué)中往往實(shí)行大循環(huán)，即：一個(gè)班主任配幾個(gè)主科教師，把一班學(xué)生從一年級(jí)一直送到畢業(yè)，然后回頭再帶一年級(jí)，如此周而復(fù)始。這種從一而終的做法，固然有保持教育連續(xù)性的好處，但數(shù)年如一，天天老面孔．容易形成思維惰性，影響學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和交際能力，也使學(xué)生正在逐漸成形的思維、個(gè)性、知識(shí)、視野受到單一教學(xué)模式的局限。遇到一個(gè)好老師則好，遇到不合適的老師就會(huì)被耽誤，不利于學(xué)生素質(zhì)的提高。同時(shí)，更令人擔(dān)憂(yōu)的是，許多中學(xué)為了提高升學(xué)率，往往會(huì)根據(jù)考試成績(jī)劃分重點(diǎn)班與普通班，把最好的師資力量集中在重點(diǎn)班，學(xué)生往往可能因?yàn)檫^(guò)去成績(jī)不好或者一次考試發(fā)揮不好就被分配到普通班，被學(xué)?！捌缫暋毙缘睾雎?，從而造成“差生更差”。而國(guó)外現(xiàn)在的許多學(xué)校并不是這樣。很多學(xué)校每年都會(huì)對(duì)各班學(xué)生和老師在全校范圍內(nèi)進(jìn)行重新組合，使得班上年年都有新面孔；有的學(xué)校甚至還與其他國(guó)家的學(xué)校結(jié)成教育聯(lián)盟，定期組織學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，以豐富教學(xué)內(nèi)容。“人挪活，樹(shù)挪死”這個(gè)道理其實(shí)有時(shí)也適用于孩子的教育。歷史上，許多偉人都曾經(jīng)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)從而獲得了一生中最大的轉(zhuǎn)機(jī)。韓國(guó)著名三星財(cái)團(tuán)的創(chuàng)立者李秉哲，這個(gè)經(jīng)濟(jì)界奇才少年時(shí)代曾因?yàn)槟貌坏饺魏萎厴I(yè)證而聞名一方。李秉哲出生在一個(gè)交通不便、貧瘠落后而且?guī)缀跖c世隔絕的地區(qū)，那里沒(méi)有正規(guī)的學(xué)校，村里的孩子都在他祖父辦的“文山書(shū)亭”讀書(shū)。由于李秉哲的祖父教的都是傳統(tǒng)封建道德倫理和古典入文知識(shí)，加上教學(xué)方法陳舊，絲毫不能激起李秉哲的興趣，他經(jīng)常逃課，成績(jī)很不好。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，李秉哲聽(tīng)說(shuō)城里的新式學(xué)校很好玩，不僅教讀書(shū)、識(shí)字，還講故事、講歷史，還有許多課外活動(dòng)。于是他請(qǐng)求父親把他送進(jìn)了晉州智水學(xué)校。新式學(xué)校以自然科學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容，采用啟發(fā)式講課方式，學(xué)習(xí)過(guò)程講究循序漸進(jìn)，課外活動(dòng)豐富多彩，這些都是鄉(xiāng)村學(xué)校沒(méi)有的。在全新的環(huán)境中，李秉哲很快對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從一個(gè)頑童變成了一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。后來(lái)，李秉哲又轉(zhuǎn)到漢城去讀書(shū)。當(dāng)時(shí)漢城已經(jīng)被日本占領(lǐng)，成了殖民地，殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，再加之老師的影響，李秉哲開(kāi)始不滿(mǎn)足于只了解本國(guó)的情況，不顧父親的反對(duì)，自籌經(jīng)費(fèi)去了日本，利用半年時(shí)間克服了語(yǔ)言障礙，最終進(jìn)入早稻田大學(xué)政經(jīng)科學(xué)習(xí)。正是繹歷了這一次又一次的轉(zhuǎn)學(xué)契機(jī)，李秉哲從一個(gè)鄉(xiāng)村劣童一步一步成長(zhǎng)為一個(gè)成功的企業(yè)家。無(wú)獨(dú)有偶，大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也有類(lèi)似的經(jīng)歷。愛(ài)因斯坦曾在慕尼黑路易波爾德中學(xué)上了6年，那里完全像一座“兵營(yíng)”，其壓抑個(gè)性的教學(xué)使他難以接受，結(jié)果，尚未畢業(yè)，他就逃離了學(xué)校。幾經(jīng)周折，愛(ài)因斯坦轉(zhuǎn)學(xué)到瑞士阿勞州立中學(xué)，這所學(xué)校民主自由的校風(fēng)讓年輕的愛(ài)因斯坦獲得了新生。在阿勞度過(guò)的這段時(shí)間使愛(ài)因斯坦明白，在一所不受陳規(guī)陋習(xí)束縛的、由進(jìn)步的人士領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校里，教學(xué)會(huì)成為有趣的、吸引入的職業(yè)，很容易同科學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。對(duì)孩子教育來(lái)講，從一而終或許有種種好處，但在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中就地轉(zhuǎn)學(xué)或異地游學(xué)也是必要的。有時(shí)候，轉(zhuǎn)學(xué)往往給孩子帶來(lái)全新的身心感受，甚至重大人生機(jī)遇。還是那句話(huà)，沒(méi)有嘗試過(guò)，我們就不知道什么才是最好的選擇；只有經(jīng)歷了，才能得出最終的結(jié)果?；谝陨舷敕?，我鼓勵(lì)自己在孩子的教育上，要敢于就地轉(zhuǎn)學(xué)或異地游學(xué)，并將這一計(jì)劃付諸實(shí)踐。我小的時(shí)候，從小學(xué)到中學(xué)，可能就接觸十幾二十幾個(gè)老師，而安琪、安東在不同國(guó)家的不同學(xué)校，見(jiàn)識(shí)過(guò)不同國(guó)別、不同背景的老師，加起來(lái)可能有上百個(gè)，更不用說(shuō)他們接觸各種不同背景的學(xué)生了。我堅(jiān)信這種多元化的學(xué)習(xí)會(huì)讓他們終身受用。從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看，家長(zhǎng)也應(yīng)該在力所能及的情況下，挑選最適合孩子全面發(fā)展的學(xué)校。在有條件的話(huà)，中小學(xué)應(yīng)該在一定程度上與教育水平更高的學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，讓孩子接受不同校園文化不同教育方式的熏陶，同時(shí)也盡可能地讓學(xué)生在學(xué)校體驗(yàn)不同的班級(jí)、年級(jí)、老師、專(zhuān)業(yè)文化，以便更好地將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型人才。對(duì)于有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長(zhǎng)，還可以讓孩子進(jìn)入可與國(guó)外學(xué)校定期進(jìn)行交流的學(xué)校，或者安排他們?cè)谑罴倩蚝龠M(jìn)行游學(xué)。當(dāng)然，如果讓孩子直接在中小學(xué)階段出國(guó)留學(xué)，最理想的狀態(tài)是能有一位家長(zhǎng)陪讀。在年幼的時(shí)候，如果能有大入的專(zhuān)門(mén)引導(dǎo)，有意識(shí)地讓小孩去體驗(yàn)一些不同的校園文化，會(huì)在無(wú)形中提高他們適應(yīng)社會(huì)、人際交往以及創(chuàng)新的能力，從而使他們終身受益。一、在國(guó)內(nèi)體驗(yàn)不同的校園文化1990年8月，我的女兒安琪在北京協(xié)和醫(yī)院順利出生。1993年3月，我第二個(gè)孩子安東也出生在北京協(xié)和醫(yī)院。自從有了兩個(gè)小孩之后，我心中不由升起一種不同以往的感覺(jué)。既有一種英名的幸福與激動(dòng)，又有一種隱隱的壓力和不安。我心中明白：因?yàn)橛辛税茬鳌矕|，從今往后，自己的生活將會(huì)增添許多未曾有過(guò)的樂(lè)趣和煩惱，自己的人生也將有很多異乎從前的體驗(yàn)和思考。雖然當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期在海外留學(xué)與工作，但我都安排我的兩個(gè)小孩生在了北京。在這方面，我的確比許多同齡人幸運(yùn)。自從安琪、安東出生之后，與絕大多數(shù)中國(guó)家庭一樣，孩子成為我們家庭生活的中心。孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既是我們心血付出的結(jié)晶，又給我們留下了難忘的記憶。讓小孩有機(jī)會(huì)在國(guó)內(nèi)受教育是我一直堅(jiān)持的信念，我在海外工作時(shí)，只要有可能，我都會(huì)花較多精力安排安琪、安東在國(guó)內(nèi)接受教育。我始終認(rèn)為，作為中國(guó)人的后代，不會(huì)中文，不懂中國(guó)文化是不可想象的，任何人都必須有文化認(rèn)同感，這樣的文化人格才是健全的。所以回國(guó)上學(xué)是很有必要的。有很多留學(xué)生的子女在海外多年，已經(jīng)不會(huì)中文，這不能不說(shuō)是一個(gè)很大的遺憾。同時(shí)，隨著中國(guó)的崛起，中國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)的主流，不會(huì)中文將會(huì)成為很大的劣勢(shì)?；诖耍覜Q心要讓出生在中國(guó)的安琪、安東掌握中文?；氐絿?guó)內(nèi)上學(xué)，就是想讓安琪安東體驗(yàn)地道的中國(guó)文化，體驗(yàn)祖國(guó)的校園文化，能從不同的優(yōu)秀老師那里學(xué)習(xí)知識(shí)，接觸各類(lèi)優(yōu)異的同學(xué)。安琪、安東在國(guó)內(nèi)不同時(shí)期上了好幾所國(guó)內(nèi)的學(xué)校，他們學(xué)到了很多的東西，中文大有長(zhǎng)進(jìn)，結(jié)交了很多的國(guó)內(nèi)同學(xué)和朋友，增進(jìn)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增進(jìn)了對(duì)祖國(guó)的感情，收獲非常大。由于他們?cè)诓煌膰?guó)家上過(guò)學(xué)，因此，他們對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)校的一些直觀(guān)感覺(jué)和跨文化的觀(guān)察又是十分有趣并引人深思的。1．幼兒園：中國(guó)老師的嗓子與外國(guó)教室的圈子1993年3月，我將寶貝女兒安琪送到了幼兒園，那時(shí)她剛剛?cè)龤q。小家伙很是戀家，每天上學(xué)時(shí)，負(fù)責(zé)接送她的舅舅都要絞盡腦汁連哄帶騙的把她送到幼兒園。有一次實(shí)在沒(méi)轍了，舅舅便哄她說(shuō)：“等安琪長(zhǎng)大了就不用去上學(xué)了?！卑茬魍嶂∧X袋問(wèn)：“那安琪什么時(shí)候能長(zhǎng)大呢？”舅舅隨手指著家里的魚(yú)缸說(shuō)：“等小金魚(yú)長(zhǎng)大了，安琪也就長(zhǎng)大了?！庇谑切〖一锕怨缘厣蠈W(xué)去了。從此，每天放學(xué)一回到家，她就趴在金魚(yú)缸邊上和小金魚(yú)說(shuō)話(huà)，催促它們快快長(zhǎng)大。如此安寧了些日子，大人們都以為平安無(wú)事了。不料有一天，我下班剛進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)到安琪舅舅的“哀鳴”，只見(jiàn)魚(yú)缸里的金魚(yú)都脹得鼓鼓的，肚皮朝天地見(jiàn)了閻王。原來(lái)，小安琪實(shí)在是太盼著金魚(yú)長(zhǎng)大，用了她認(rèn)為的最簡(jiǎn)單的方法一一給魚(yú)喂了整整一袋魚(yú)食兒，好讓金魚(yú)長(zhǎng)大，自己也就長(zhǎng)大了?？粗扌Σ坏玫募胰耍也挥傻眯睦镆惑@：為什么小安琪這么不愿意上幼兒園呢？我和孩子的媽媽費(fèi)盡心思挑選的這家幼兒園在硬件上可是一流，難道是教育方式的問(wèn)題？于是，我決定抽出時(shí)間認(rèn)真了解一下。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)安琪所在幼兒園的教育方式如同牧人牧羊，只是把孩子們集中在一起看管，幾乎談不上什么幼兒教育。一天，小安琪回來(lái)抽抽搭搭地說(shuō)，吃午飯的時(shí)候，她老是抓不好筷子，幼兒園的老師就罵她是小笨豬！小笨豬？難道我的安琪有這么差勁嗎？對(duì)于一個(gè)不滿(mǎn)3周歲的幼兒來(lái)說(shuō)，她需要的是引導(dǎo)，而不是訓(xùn)斥。因?yàn)槟暧锥驌羲淖宰穑瑹o(wú)疑是對(duì)孩子幼小心靈的傷害。于是，我決定立即為安琪轉(zhuǎn)校，我必須讓她接受更正規(guī)的幼兒教育！我將安琪轉(zhuǎn)到了另一家幼兒園，這里更注重孩子的素質(zhì)教育。安琪上學(xué)的興致明顯提高了很多，每天下午回來(lái)經(jīng)常興致勃勃地給我們表演新學(xué)的歌舞，性格也開(kāi)朗多了。后來(lái)，安琪又先后在北京上過(guò)雙榆樹(shù)南里、小星星、方莊等幾家幼兒園。我想：孩子總是最天真、最純潔的，幼兒園的教育怎樣，她所表現(xiàn)出的狀態(tài)就能告訴我們。昔日孟母三遷是為了給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，我如今不過(guò)是效仿古人，希望能為自己的孩子找到一個(gè)更適合她身心發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)父親應(yīng)做的事情。

媒體關(guān)注與評(píng)論

行萬(wàn)里路，就是讀萬(wàn)卷書(shū)。王陽(yáng)明提倡“知行合一”，在輝耀的子女教育實(shí)踐中，他讓安琪安東閱遍奇異世界，通覽大千人生，在積極的“行”中獲得了廣博的“知”。我鼓勵(lì)所有不同的背景和能力的家庭，從本書(shū)獲得行走的沖動(dòng)和行的舉動(dòng)——無(wú)論是錦繡中華，還是小小環(huán)球?！　⌒聳|方創(chuàng)始人之一徐小平輝耀在本書(shū)中以自己的實(shí)踐展現(xiàn)了他對(duì)子女教育超前的獨(dú)特見(jiàn)解，豐富了“體驗(yàn)教育”的內(nèi)涵。對(duì)于當(dāng)今世界日益興起的“游學(xué)潮”是一個(gè)絕好的詮釋?！　⊙喽乐薪逃偛酶哐喽ū緯?shū)作者帶領(lǐng)一雙兒女的游學(xué)帶給孩子的影響是深遠(yuǎn)的，會(huì)持續(xù)地體現(xiàn)在他們的成長(zhǎng)中和成年后。生活在國(guó)外的孩子可以游學(xué)回國(guó)，生活在國(guó)內(nèi)的孩子可以在國(guó)內(nèi)游學(xué)，也可以游學(xué)出國(guó)。中華民族的下一代有條件也應(yīng)當(dāng)成為具有寬廣視野的新一代。　　人民日?qǐng)?bào)海外版《學(xué)中文》版主編劉菲游學(xué)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)最好的補(bǔ)充，也是培養(yǎng)通識(shí)之才最好的方式?！　≌憬娨暸_(tái)《留學(xué)世界》頻道總監(jiān)任溯

編輯推薦

《我?guī)О茬靼矕|游學(xué)世界》是國(guó)內(nèi)第一部闡述游學(xué)模式培養(yǎng)青少年的著作。在游學(xué)中體驗(yàn)多元文化；游學(xué)夏令營(yíng)是當(dāng)今的必修課； 在游學(xué)中體驗(yàn)社區(qū)參與；游學(xué)勝讀萬(wàn)卷書(shū)；在游學(xué)巾學(xué)習(xí)財(cái)商；在游學(xué)中鍛煉情商；在游學(xué)中尋根；通過(guò)游學(xué)走向世界一流大學(xué)。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    我?guī)О茬靼矕|游學(xué)世界 PDF格式下載

---