漢語交際黃金句型65

出版時(shí)間:2008-12  出版社:世界圖書出版公司  作者:朱志平 等 著  頁數(shù):344  

內(nèi)容概要

  《漢語交際黃金句型65(插圖漫畫版)》由北京師范大學(xué)漢語第二語言教學(xué)一線的資深教師編寫,是對(duì)外漢語教師日常教學(xué)設(shè)計(jì)的必備參考資料,也是可供廣大漢語第二語言學(xué)習(xí)者自學(xué)使用的工具書。 《漢語交際黃金句型65(插圖漫畫版)》把最基本的漢語語法結(jié)構(gòu)以句型的方式,以功能為序,并以一定的情景為例呈現(xiàn)給廣大讀者,輔以插圖,形象直觀。全書共納入漢語最常用的句型65個(gè),根據(jù)65個(gè)句型所表達(dá)的語義功能對(duì)全書句型的功能加以分類,并以功能為序編排句型,功能 相近或者相關(guān)的句型編為一組,分別列舉使用情景加以區(qū)別。全書分兩部分,前一部分以功能為序介紹65個(gè)句型所能表達(dá)的不同功能;后一部分以句型為序介紹每個(gè)句型所能表達(dá)的主要功能,以供使用者檢索。 《漢語交際黃金句型65(插圖漫畫版)》為對(duì)外漢語教師教學(xué)和漢語第二語言學(xué)習(xí)者自學(xué)提供了便利。

作者簡(jiǎn)介

  朱志平,漢語言文字學(xué)博士,北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。從1987年起從事漢語第二語言教學(xué)至今。曾分別子1992-1994。1996-1998。2007。2008年任教于美國威廉瑪麗大學(xué)。波蘭密茨凱維奇大學(xué)。韓國成均館大學(xué)和美國達(dá)慕思大學(xué)。先后主持國家漢辦項(xiàng)目“北美高中漢語教材研究與開發(fā)”。國家社科基金項(xiàng)目“對(duì)外漢語教學(xué)使用的現(xiàn)代漢語雙音詞屬性庫的創(chuàng)建”。  主要研究方向:漢語第二語言教學(xué)理論。漢語詞匯語義學(xué)。出版專著《漢語雙音復(fù)合詞屬性研究》(北京大學(xué)出版社,2005)。《漢語第二語言教學(xué)理論概要》(北京大學(xué)出版社,2007),發(fā)表論文30余篇。主編英語國家高中學(xué)生使用的漢語教材《跟我學(xué)漢語》(1-4冊(cè))(與陳紱教授共同主編,人民教育出版社,2003-2004)。。?! 》鼘W(xué)鳳,漢語言文字學(xué)專業(yè)古代漢語語法學(xué)方向碩士。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)對(duì)外漢語教學(xué)方向博士。北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院教師。主要研究方向?yàn)闈h語詞匯語法。對(duì)外漢語教學(xué)。曾參加陳紱教授主持的國家漢辦項(xiàng)目:對(duì)外漢語教學(xué)用系列工具書之“對(duì)外漢語教學(xué)用·現(xiàn)代漢語量詞詞典”(即將結(jié)項(xiàng))。發(fā)表論文《漢語字母詞問題初探》。(HSK所錄名量詞系源研究》等?! ±铌捎睿瑵h語言文字學(xué)博士,北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院講師,主要研究方向?yàn)楝F(xiàn)代漢語語法,曾發(fā)表《“NP呢A”句式對(duì)NP的多維制約》等文章,2006-2008期間曾于美國馬里蘭大學(xué)工作。

書籍目錄

詢問Inquiring一、詢問時(shí)間二、詢問地點(diǎn)三、詢問數(shù)量四、詢問性狀五、詢問原因六、詢問意見七、詢問感覺、感受八、詢問行為動(dòng)作是否(會(huì)或已經(jīng))發(fā)生九、詢問動(dòng)作涉及的對(duì)象十、詢問動(dòng)作進(jìn)行的方式十一、詢問動(dòng)作的主體或物品所屬十二、詢問具有某種特點(diǎn)的人或物十三、詢問某處有何物猜測(cè)與驗(yàn)證Guessingand Verifying一、猜測(cè)對(duì)方姓名二、猜測(cè)某人身份三、猜測(cè)某人來歷四、猜測(cè)時(shí)間五、猜測(cè)某個(gè)地點(diǎn)六、猜測(cè)具體事物七、猜測(cè)某件事八、猜測(cè)某種事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用以及數(shù)量等九、猜測(cè)他人感受十、猜測(cè)行為動(dòng)作的方式十一、猜測(cè)行為動(dòng)作產(chǎn)生的目的、原因十二、猜測(cè)某物所屬十三、猜測(cè)某物和他物是否具有相同之處十四、猜測(cè)某處有某人或某物確認(rèn)Confirming一、確認(rèn)某人姓名二、確認(rèn)某人身份三、確認(rèn)某人來歷四、確認(rèn)時(shí)間五、確認(rèn)某個(gè)地點(diǎn)六、確認(rèn)具體事物七、確認(rèn)某件事八、確定某種事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用九、確認(rèn)過去已經(jīng)進(jìn)行過某種動(dòng)作行為十、確認(rèn)選擇的結(jié)果十一、確認(rèn)某人、某事、某物與另一人、事、物有相同特點(diǎn)十二、確認(rèn)某處有某物十三、確認(rèn)某人或某物所屬敘述Narrating一、敘述即將進(jìn)行的動(dòng)作行為二、敘述正在進(jìn)行的動(dòng)作行為三、敘述過去已經(jīng)進(jìn)行的動(dòng)作行為四、敘述一方致使另一方進(jìn)行的行為動(dòng)作五、敘述一方所做的有益于另一方的行為動(dòng)作六、敘述雙方共同進(jìn)行的行為動(dòng)作七、敘述單方進(jìn)行的行為動(dòng)作八、敘述兩方或多方進(jìn)行的相同的行為動(dòng)作九、敘述一方對(duì)另一方進(jìn)行的行為動(dòng)作所涉及的對(duì)象描述Describing一、描述行為動(dòng)作的條件二、描述行為動(dòng)作的結(jié)果三、描述行為動(dòng)作的可能性四、描述行為動(dòng)作的數(shù)量、時(shí)間五、描述行為動(dòng)作的趨向描寫Depicting一、描寫事物性狀二、描寫內(nèi)心情感三、描寫同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作否定Negating一、否定進(jìn)行或曾經(jīng)進(jìn)行過某種行為動(dòng)作二、否定時(shí)間三、否定地方四、否定行為動(dòng)作的方式五、否定行為動(dòng)作的目的六、否認(rèn)某人有某物或某處有某人、物等七、否定并更正贊同(反對(duì))Approving(Opposing)建議Suggesting評(píng)價(jià)Evaluating一、積極的評(píng)價(jià)二、消極的評(píng)價(jià)三、理性的評(píng)價(jià)比較Comparing一、比較雙方有無相似之處二、在某方面,一方比另一方更突出三、在某方面,一方?jīng)]有另一方特點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)Emphasizing一、強(qiáng)調(diào)時(shí)間二、強(qiáng)調(diào)方所三、強(qiáng)調(diào)行為動(dòng)作的方式四、強(qiáng)調(diào)目的五、強(qiáng)調(diào)事物數(shù)量或行為動(dòng)作的次數(shù)極少,甚至沒有六、強(qiáng)調(diào)一定要進(jìn)行某種行為動(dòng)作七、強(qiáng)調(diào)某種狀態(tài)完全不存在八、強(qiáng)調(diào)人、事、物某一方面的特點(diǎn)非常突出,超出常理應(yīng)有的程度變化Changing附錄:句型與功能關(guān)系說明

編輯推薦

  一看就能懂,一學(xué)就會(huì)用。  獨(dú)具匠心的編排體系 卓越精練的例句設(shè)計(jì)。  豐富實(shí)用的交際練習(xí) 幽默風(fēng)趣的漫畫插圖?!  稘h語交際黃金句型65》5大特色,讓你輕松掌握漢語句型根據(jù)每個(gè)句型的常用語義劃分不同的語用功能,并列舉情景例句1~3個(gè),清晰詳盡,一目了然。精心提煉漢語基本句型65種,展現(xiàn)漢語基本語法結(jié)構(gòu)。根據(jù)句型語義功能分為13大類,提綱挈領(lǐng),脈絡(luò)分明。各類句型均配有豐富多樣的交際練習(xí),便于教,利于學(xué)。漫畫插圖,生動(dòng)有趣,越學(xué)越輕松,越學(xué)越快樂。

圖書封面

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