Java語言程序設(shè)計

前言

　　隨著計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到國民經(jīng)濟(jì)與人們生活的各個角落，正在日益改變著傳統(tǒng)的人類工作方式和生活方式。在我國高等教育逐步實現(xiàn)大眾化后，越來越多的高等院校會面向國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一線，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)各級各類高級應(yīng)用型專門人才。為了大力推廣計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，更好地適應(yīng)當(dāng)前我國高等教育的跨躍式發(fā)展，滿足我國高等院校從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，符合社會對高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的各類要求，我們成立了“21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材編委會”，在明確了高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的框架下，組織編寫了本套“21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材”?！　”娝苤?，教材建設(shè)作為保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要支柱及基礎(chǔ)，作為體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，在當(dāng)前培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的作用是顯而易見的。探索和建設(shè)適應(yīng)新世紀(jì)我國高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系需要的配套教材已經(jīng)成為當(dāng)前我國高等院校教學(xué)改革和教材建設(shè)工作面臨的緊迫任務(wù)。因此，編委會經(jīng)過大量的前期調(diào)研和策劃，在廣泛了解各高等院校的教學(xué)現(xiàn)狀、市場需求，探討課程設(shè)置、研究課程體系的基礎(chǔ)上，組織一批具備較高的學(xué)術(shù)水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、較強(qiáng)的工程實踐能力的學(xué)術(shù)帶頭人、科研人員和主要從事該課程教學(xué)的骨干教師編寫出一批有特色、適用性強(qiáng)的計算機(jī)類公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)及應(yīng)用技術(shù)課的教材以及相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)書，以滿足目前高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。本套教材消化和吸收了多年來已有的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探索與實踐成果，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化時代高等院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的實際需要，努力實踐，大膽創(chuàng)新。教材編寫采用整體規(guī)劃、分步實施、滾動立項的方式，分期分批地啟動編寫計劃，編寫大綱的確定以及教材風(fēng)格的定位均經(jīng)過編委會多次認(rèn)真討論，以確保該套教材的高質(zhì)量和實用性?！　〗滩木幬瘯治鲅芯苛藨?yīng)用型人才與研究型人才在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和內(nèi)容編排上的區(qū)別，分別提出了3個層面上的要求：在專業(yè)基礎(chǔ)類課程層面上，既要保持學(xué)科體系的完整性，使學(xué)生打下較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊，更要突出應(yīng)用特色，理論聯(lián)系實際，并與工程實踐相結(jié)合，適當(dāng)壓縮過多過深的公式推導(dǎo)與原理性分析，兼顧考研學(xué)生的需要，以原理和公式結(jié)論的應(yīng)用為突破口，注重它們的應(yīng)用環(huán)境和方法；在程序設(shè)計類課程層面上，把握程序設(shè)計方法和思路，注重程序設(shè)計實踐訓(xùn)練，引入典型的程序設(shè)計案例，將程序設(shè)計類課程的學(xué)習(xí)融入案例的研究和解決過程中，以學(xué)生實際編程解決問題的能力為突破口，注重程序設(shè)計算法的實現(xiàn)；在專業(yè)技術(shù)應(yīng)用層面上，積極引入工程案例，以培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力為突破口，加大實踐教學(xué)內(nèi)容的比重，增加新技術(shù)、新知識、新工藝的內(nèi)容。

內(nèi)容概要

本書是與《Java語言程序設(shè)計》（第二版）配套的輔助書，全書由三部分內(nèi)容組成：第一部分是Java語言程序設(shè)計的精選習(xí)題解答，涵蓋了相關(guān)知識點，參考程序思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、代碼優(yōu)化；第二部分為實驗指導(dǎo)，共14個實驗，強(qiáng)調(diào)邊做邊學(xué)，理論聯(lián)系實際，鞏固基礎(chǔ)知識，可作為實驗課程的參考內(nèi)容；第三部分為6個綜合實訓(xùn)，階段性地給出了一些難度相當(dāng)?shù)木C合實訓(xùn)題目，培養(yǎng)讀者獨立分析問題、解決問題的能力，可作為課程設(shè)計等提高和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的參考內(nèi)容。    全書以實用為原則，力求內(nèi)容準(zhǔn)確精煉、指導(dǎo)性強(qiáng)、應(yīng)用性高，使讀者在掌握相關(guān)理論的基礎(chǔ)上能夠使用Java語言解決一定的實際問題。    本書可作為高等院校計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)Java程序設(shè)計的實訓(xùn)教材，也可以作為全國計算機(jī)等級考試二級Java的輔導(dǎo)教材，還可作為計算機(jī)軟件開發(fā)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)和應(yīng)用的參考書。

書籍目錄

序前言第1章  Java語言概述  1.1  典型習(xí)題解答  1.2  實驗一  熟悉Java開發(fā)環(huán)境    1.2.1  實驗?zāi)康?   1.2.2  實驗內(nèi)容    1.2.3  實驗步驟    1.2.4  實驗總結(jié)第2章  Java語言基礎(chǔ)  2.1  典型習(xí)題解答  2.2  實驗二  Java基本數(shù)據(jù)類型、運算符和表達(dá)式    2.2.1  實驗?zāi)康?   2.2.2  實驗內(nèi)容    2.2.3  實驗步驟    2.2.4  實驗總結(jié)第3章  控制結(jié)構(gòu)  3.1  典型習(xí)題解答  3.2  實驗三  程序控制結(jié)構(gòu)    3.2.1  實驗?zāi)康?   3.2.2  實驗內(nèi)容    3.2.3  實驗步驟    3.2.4  實驗總結(jié)第4章  類和對象  4.1  典型例題解答  4.2  實驗四  類與對象    4.2.1  實驗?zāi)康?   4.2.2  實驗內(nèi)容    4.2.3  實驗步驟    4.2.4  實驗總結(jié)第5章  繼承和接口  5.1  典型例題解答  5.2  實驗五  繼承和接口    5.2.1  實驗?zāi)康?   5.2.2  實驗內(nèi)容    5.2.3  實驗步驟    5.2.4  實驗總結(jié)第6章數(shù)組  6.1  典型習(xí)題解答  6.2  實驗六  數(shù)組    6.2.1  實驗?zāi)康?   6.2.2  實驗內(nèi)容    6.2.3  實驗步驟    6.2.4  實驗總結(jié)第7章  字符串處理  7.1  典型例題解答  7.2  實驗七  字符串處理    7.2.1  實驗?zāi)康?   7.2.2  實驗內(nèi)容    7.2.3  實驗步驟    7.2.4  實驗總結(jié)第8章  異常處理  8.1  典型例題解答  8.2  實驗八  Java異常處理    8.2.1  實驗?zāi)康?   8.2.2  實驗內(nèi)容    8.2.3  實驗步驟    8.2.4  實驗總結(jié)第9章輸入輸出處理  9.1  典型例題解答  9.2  實驗九  輸入／輸出處理    9.2.1  實驗?zāi)康?   9.2.2  實驗內(nèi)容    9.2.3  實驗步驟    9.2.4  實驗總結(jié)第10章  JDBC數(shù)據(jù)庫編程  10.1  典型例題解答  10.2  實驗十  JDBC數(shù)據(jù)庫編程    10.2.1  實驗?zāi)康?   10.2.2  實驗內(nèi)容    10.2.3  實驗步驟    10.2.4  實驗總結(jié)第11章  圖形用戶界面（GUI）設(shè)計  11.1  典型例題解答  11.2  實驗十一  圖形用戶界面（GUI）設(shè)計    11.2.1  實驗?zāi)康?   11.2.2  實驗內(nèi)容    11.2.3實  驗步驟    11.2.4  實驗總結(jié)第12章  Java多媒體應(yīng)用  12.1  典型例題解答  12.2  實驗十二  Applet小應(yīng)用程序應(yīng)用    12.2.1  實驗?zāi)康?   12.2.2  實驗內(nèi)容    12.2.3  實驗步驟    12.2.4  實驗總結(jié)第13章  多線程  13.1  典型例題解答  13.2  實驗十三  多線程    13.2.1  實驗?zāi)康?   13.2.2  實驗內(nèi)容    13.2.3  實驗步驟    13.2.4  實驗總結(jié)第14章  Socket網(wǎng)絡(luò)編程  14.1  典型例題解答  14.2  實驗十四  網(wǎng)絡(luò)編程    14.2.1  實驗?zāi)康?   14.2.2  實驗內(nèi)容    14.2.3  實驗步驟    14.2.4  實驗總結(jié)第15章  綜合實訓(xùn)一  15.1  實訓(xùn)目的  15.2  設(shè)計要求  15.3  設(shè)計分析  15.4  設(shè)計實現(xiàn)  15.5  實訓(xùn)總結(jié)第16章  綜合實訓(xùn)二  16.1  實訓(xùn)目的  16.2  設(shè)計要求  16.3  設(shè)計分析  16.4  設(shè)計實現(xiàn)  16.5  實訓(xùn)總結(jié)第17章  綜合實訓(xùn)三  17.1  實訓(xùn)目的  17.2  實訓(xùn)要求  17.3  設(shè)計分析  17.4  設(shè)計實現(xiàn)  17.5  實訓(xùn)總結(jié)第18章  綜合實訓(xùn)四  18.1  實訓(xùn)目的  18.2  設(shè)計要求  18.3  設(shè)計分析  18.4  設(shè)計實現(xiàn)  18.5  實訓(xùn)總結(jié)第19章  綜合實訓(xùn)五  19.1  實訓(xùn)目的  19.2  設(shè)計要求  19.3  設(shè)計分析  19.4  設(shè)計實現(xiàn)  19.5  實訓(xùn)總結(jié)第20章  綜合實訓(xùn)六  20.1  實訓(xùn)目的  20.2  實訓(xùn)要求  20.3  設(shè)計分析  20.4  設(shè)計實現(xiàn)  20.5  實訓(xùn)總結(jié)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1.簡述圖形用戶界面的優(yōu)點與重要性。　　【解答】良好的圖形用戶界面對于一個優(yōu)秀的應(yīng)用程序來說是必不可少的。缺少良好的圖形用戶接口，將會給用戶理解和使用應(yīng)用程序帶來很多不便。在GuI應(yīng)用程序中，各種GuI元素有機(jī)結(jié)合在一起，不但可以提供漂亮的外觀，而且還提供了與用戶交互的各種手段，提高了程序的可操作性和與用戶的交互性。隨著Windows操作系統(tǒng)的流行，圖形用戶界面已經(jīng)成為趨勢，它使得用戶與計算機(jī)的交互變得直觀而形象。所以，對于一個優(yōu)秀的應(yīng)用程序來說，良好的圖形用戶界面是非常重要的，應(yīng)用程序的發(fā)展方向之一必然是追求美觀、易操作的圖形用戶界面。　　2.什么叫做組件和容器？它們之間有什么區(qū)別？列出常用的容器。　　【解答】組件（Component）是可以用圖形化的方式顯示在屏幕上并能夠與用戶進(jìn)行交互的對象，它是圖形用戶界面的基本組成部分，例如一個按鈕、一個標(biāo)簽。　　容器（Container）是一種特殊的組件，一種能夠容納其他組件或容器的組件。Container是抽象類，是所有容器的父類，其中包含了有關(guān)容器的操作方法，它實際上是Component的子類?！　《叩膮^(qū)別是：容器可以容納其他組件，而組件不能獨立地顯示，必須將組件放在一定的容器中才能顯示出來。

編輯推薦

　　本書側(cè)重實際動手能力的培養(yǎng)，對配套教材每章后的重點習(xí)題加以解答，同時介紹Java的基本概念并貫穿面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想。通過每章精選的典型實驗題目，加深讀者對本章內(nèi)容的理解。通過部分章節(jié)的綜合實訓(xùn)項目，培養(yǎng)讀者使用Java解決實際應(yīng)用問題的思路、方法和步驟。全書注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，通過習(xí)題、實驗和綜合實訓(xùn)，逐漸提高讀者使用Java語言進(jìn)行程序開發(fā)的能力，并增強(qiáng)讀者分析問題、解決問題的能力?！　”緯Y(jié)構(gòu)合理，解題思路清晰，由淺入深、循序漸進(jìn)，實用性強(qiáng)，既可作為《Java語言程序設(shè)計》（第二版）的配套實訓(xùn)教材，也可以單獨使用，作為自學(xué)參考書。

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