牛頓傳

內(nèi)容概要

　　牛頓，1642年出生在英國，是世界近代科學(xué)技術(shù)史上偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他由于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律創(chuàng)立了天文學(xué)，由于提出了二項(xiàng)式定理和無限理論創(chuàng)立了數(shù)學(xué)，由于認(rèn)識(shí)了力的本性創(chuàng)立了力學(xué)。他是人類認(rèn)識(shí)自然界漫長歷程中的一個(gè)重要人物，他的科學(xué)貢獻(xiàn)已成為人類認(rèn)識(shí)自然的里程碑。它創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué)，在光學(xué)研究中奪得了豐碩成果，單憑他在光學(xué)研究中做出的貢獻(xiàn)，就可以稱得上近代科技史上的偉大人物。牛頓對光進(jìn)行研究，是從去掉望遠(yuǎn)鏡中的色彩和歪曲形象入手的。那是在1665年，牛頓讓一束太陽光通過三棱鏡，結(jié)果陽光被分解成了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。這是一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，它證明普通的光是由七色組成的。牛頓還用一個(gè)凸透鏡把七色光合成了白光，更加證實(shí)了這一點(diǎn)。牛頓還進(jìn)一步測定了不同顏色的光的折射率，從而發(fā)現(xiàn)了不同色光的折射角度，是按著赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序加大，物質(zhì)的色彩是由不同顏色的光在不同物體上有不同的折射率造成的。牛頓立即把上述發(fā)現(xiàn)用到制造望遠(yuǎn)鏡上，一舉制成了不帶顏色的折射望遠(yuǎn)鏡，奠定了現(xiàn)代大型光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡的基礎(chǔ)?！　∨ｎD是有史以來最偉大的科學(xué)家之一，他最重要的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)萬有引力。天才的成長有其特殊的軌跡，本書介紹這個(gè)天才科學(xué)家是如何像天才一樣思考、像天才一樣工作和像天才一樣生活。

書籍目錄

第1章 “牛頓出世了”　心靈受傷的孩子　勇敢走在屈辱中　一個(gè)受益終生的好習(xí)慣　“天才和呆子的界限并不明顯”　勇敢抗?fàn)?。找回自信　心靈手巧的“小魔術(shù)師”　重歸媽媽的懷抱　離開學(xué)校，不離學(xué)習(xí)　劍橋大學(xué)在招手　惟一的一位戀人第2章 像天才一樣思考　“晚熟的人”　拜名家為師　挑戰(zhàn)前人的觀點(diǎn)　可怕的瘟疫　發(fā)現(xiàn)萬有?力　分解陽光的“魔法”　潛心探索，洞窺奧妙　重返劍橋　改進(jìn)望遠(yuǎn)鏡　“劍橋怪人”　恩師的提攜之功　以工作為樂第3章 像天才一樣工作　皇家學(xué)會(huì)的年輕精英　與虎克的論戰(zhàn)　“優(yōu)先權(quán)”之爭　痛失良師益友　與論敵握手言和　提攜科學(xué)人才　三位科學(xué)巨匠的賭賽　結(jié)識(shí)哈雷，一見如故　“他達(dá)到了不可逾越的界線”　平地起風(fēng)波　皇皇巨著，流芳百世　交際中的不和諧音　“上帝”是什么?　萬有引力和哈雷彗星　迷戀“煉金術(shù)”　多方涉獵，建樹多多第4章 像天才一樣生活　舌戰(zhàn)法庭　　當(dāng)選議員，踏足政界　最黑暗的日子　新工作，老經(jīng)驗(yàn)　女王的榮寵　“科學(xué)王”的遺憾　巨星隕落了第5章 “尋求永恒真理的斗士”　“我不能不懂裝懂”　“勤奮和耐心的思考”　站在巨人的肩上　數(shù)學(xué)成就造成的負(fù)面作用　對光學(xué)的三大貢獻(xiàn)　構(gòu)筑力學(xué)大廈　牛頓運(yùn)動(dòng)三大定律

章節(jié)摘錄

書摘離開學(xué)校，不離學(xué)習(xí)    中學(xué)時(shí)的牛頓，因?qū)W習(xí)優(yōu)良，又擁有發(fā)明創(chuàng)造的“特技”，受到老師的贊賞和同學(xué)的尊敬，他越來越自信，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。但就在這時(shí)候，受大環(huán)境的影響，他不得不中斷自己的學(xué)業(yè)。    這是怎么回事呢?在牛頓出生的那一年，英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命。1644年和1645年，英國政治家奧里弗·克倫威爾領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級軍隊(duì)，在反對王黨的戰(zhàn)爭中取得了決定性勝利。1649年，英國國王查理一世被送上斷頭臺(tái)，英國宣布成立共和國?？墒?，不久后，英國又建立了君主立憲制，開始了新一輪的政治斗爭。在此期間，英國連年內(nèi)戰(zhàn)，政治形勢急劇變化，農(nóng)民的生活日趨貧困。    牛頓的外祖母家本不富有，受戰(zhàn)亂的影響，生活更困難了。他的母親漢娜是幸運(yùn)的，也是不幸的。她養(yǎng)育了整個(gè)人類都為之驕傲的牛頓。但她的兩任丈夫都先她而去，給她留下的生活擔(dān)子實(shí)在太沉重了。    一家人的生計(jì)，對體弱多病的漢娜媽媽而言，實(shí)在是力不從心的沉重負(fù)擔(dān)，因勞累過度，病倒了，臥床不起。她看著3個(gè)年紀(jì)尚幼的孩子，眼里流出了悲傷的淚水。她一邊撫摸著孩子們，一邊望著窗外。想到地里的農(nóng)活，她情不自禁地說：  “要是你們的哥哥牛頓在家就好啦!”    不久后，在學(xué)校里的牛頓，接到了一封媽媽的來信。信里備述家計(jì)的艱難。牛頓讀信后，心里很難過。他當(dāng)即決定輟學(xué)，在家?guī)椭鷭寢屘羝鸺彝サ闹負(fù)?dān)。于是，他帶著很多書和一些心愛的器具，又回到了伍爾索普村。    輟學(xué)后，牛頓過起了農(nóng)夫的生活。雖然他未成年，但他必須承擔(dān)許多的農(nóng)活：種地、挑水、施肥、鋤草、放馬、收割……可是，熱愛鉆研的牛頓對務(wù)農(nóng)并無興趣，他無時(shí)無刻不在思考自己的問題。盡管如此，他還是努力做著許多他不喜歡做的事情，盡量減輕母親的勞動(dòng)。    牛頓的母親漢娜是一個(gè)非常勤勞、能干的女人，但她要做的事情太多了，她要操持家務(wù)，還要做農(nóng)活，整天忙出忙進(jìn)。盡管家里請了一位幫傭，她還是有干不完的活。她的哥哥艾斯庫牧師有時(shí)過來看望她。艾斯庫是一個(gè)很有見識(shí)的人，有什么事情，她就和他商量。艾斯庫牧師不在的時(shí)候，她也經(jīng)常和牛頓商量一些事情。她把他當(dāng)成大人了。事實(shí)上，由于他是這個(gè)家庭年齡最大的“男子漢”，又是法定的財(cái)產(chǎn)繼承人，母親自然把一切希望和依托都寄托在了他的身上，希望他將來能挑起這副家庭的重?fù)?dān)。    可是，牛頓干農(nóng)活，不像搞小發(fā)明，往往是動(dòng)手不動(dòng)腦，一面做這件事，心里卻在想著別的。他每天心不在焉，以至于鬧出了許多笑話。    有一次，他牽了一匹馬在路上走，走著走著，那匹馬脫掉了韁繩，跑回了馬廄，但牛頓全然不知，仍在專心致志地思考自己的問題，手里一直牽著那根空繩子往前走。    還有一次，牛頓騎馬到了一處特別陡的山坡，他只得跳下馬，牽著馬上坡。走過坡頂，到了平地上，牛頓競忘了再上馬，一直走著把馬牽回了家。    一有時(shí)間，牛頓就抱著書看，田頭、樹下、草地，都成了牛頓讀書的課堂。他一看書就忘記一切，根本意識(shí)不到還有別的事要做，有時(shí)雞羊跑到田間把莊稼吃了他也渾然不覺。有時(shí)，母親叫他同傭人一道上市場，讓他熟悉市場行情和討價(jià)還價(jià)的藝術(shù)，但是，每次走近鎮(zhèn)子的時(shí)候，牛頓就懇求傭人一個(gè)人去鎮(zhèn)上做交易，自己則躲在小樹叢后面讀書，待傭人轉(zhuǎn)來的時(shí)候叫他。有時(shí)，傭人做完交易后到處找不到他，只得一人回家。牛頓看書十分專注，一直到肚子餓了或者天黑看不見了，才從書中醒過來，想起來要回家。    有一天，艾斯庫舅舅對牛頓的行為起了疑心，就跟蹤他上市鎮(zhèn)去，看他究竟在做什么。艾斯庫發(fā)現(xiàn)，外甥正伸著腿，躺在草地上，聚精會(huì)神地研究一個(gè)數(shù)學(xué)問題，活像一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者在進(jìn)行某項(xiàng)重要研究——確實(shí)，相對于同齡的孩子，牛頓完全可以稱得上學(xué)者了。    還有一次，牛頓在放牧的時(shí)候，把羊群趕到村外的一片草地上，任其吃青草，而自己則抱著一本厚厚的書，躺在草地上專心致志地讀起來。艾斯庫舅舅恰好從這里經(jīng)過，看到羊四處跑散，牛頓竟然視若無睹，就十分氣憤地走過來。他緊握著拳頭，想要替妹妹好好地教訓(xùn)一下牛頓。而牛頓好像什么事情也沒有發(fā)生似的，仍然埋頭讀書。盡管舅舅已走到身邊，他也沒有察覺到。    舅舅怒氣沖沖地說：“牛頓!你還在睡懶覺，羊都跑丟了?！?   聽到舅舅的喊叫聲，牛頓急忙轉(zhuǎn)過身，放下手中的書，一骨碌地爬起來，拍拍腦袋，便去追趕跑散的羊群……這時(shí)，艾斯庫拿起地上那本厚厚的書，翻開一看，原來是一本頗為高深的數(shù)學(xué)書!他抬頭望著牛頓遠(yuǎn)去的背影，想到妹妹在信中談到有關(guān)牛頓的情況，此時(shí)，他不但怒氣全消，而且還被牛頓這種刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。他沒有責(zé)怪外甥，反而跑去幫助牛頓把跑散的羊群攏到一起，然后同牛頓一起回到家里。    舅舅已看出來，他的外甥不是一個(gè)普通種田的人，而是一個(gè)可以干成大事的人。他把這一想法告訴了漢娜。于是，漢娜媽媽不得不重新考慮牛頓的前途問題。    P21-23

媒體關(guān)注與評論

　　用偉人事跡激勵(lì)我們，遠(yuǎn)勝于一切教育！　　——英國思想家 培根

編輯推薦

亞歷山大·波普說：“自然和自然規(guī)律沉浸在一片黑暗之中。上帝說：‘牛頓出世了!’于是，一切都變得明朗了!”一個(gè)天才的誕生，往往能使人類文明前進(jìn)一大步。然而，天才從來不是在幸運(yùn)女神的呵護(hù)下誕生的，往往需要經(jīng)歷巨大的艱辛、克服令人難以想象的困難。牛頓是人類認(rèn)識(shí)自然界漫長歷程中的一個(gè)重要人物，他的科學(xué)貢獻(xiàn)已成為人類認(rèn)識(shí)自然的里程碑。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    牛頓傳 PDF格式下載

---