培育自由

出版時間：2012-8 出版社：龍門書局作者：沈?qū)?nbsp; 頁數(shù)：222 字?jǐn)?shù)：150000
Tag標(biāo)簽：無

前言

　　有一次，我在丹佛市中心的馬路上漫步，無意間看到路邊的一棟辦公樓的墻上，刻了一行英文字，譯作中文就是：樓房構(gòu)造一座城鎮(zhèn)（town），人民建設(shè)一個城市（city）。于是我想，一個城市如此，一個國家豈不也是同樣?！　也皇侵敢黄恋兀皇敲懿嫉慕值?，也非林立的高樓，更非高高在上的政府。國家是土地的開墾者，是街道上行走著的百姓，是出入高樓的男女，是選擇政府的大眾。國家就是人民?！　×私庖粋€國家，不是看看那塊土地、走走那些街道、住住那些高樓就能夠做到的。了解一個國家，必須要了解那些土地開墾者的辛勞往事，那些在街道上行走著的百姓的日常生活，那些出入高樓的普通男女的喜怒哀樂，那些選擇政府的大眾的意愿和感情?！　∵@三本書所想寫的，就是美國人，以及他們?nèi)绾螛?gòu)造那個國家。　　小時候讀過“盲人摸象”的故事：四個盲人聽說來了一頭大象，就趕過去想知道大象長什么樣。第一個盲人摸到大象的牙齒，說大象就像棵大蘿卜；第二個盲人摸到大象的耳朵，說大象就像個大蒲扇；第三個盲人摸到大象的腿，說大象就像根大柱子；第四個盲人摸到大象的尾巴，說大象不過像條草繩?！　∫粋€國家比一頭大象復(fù)雜得多，若要全面、準(zhǔn)確、透徹地了解美國，非常困難。美國是一個移民國家，多種族、多文化交互融合，需要細(xì)心分辨。美國是一個聯(lián)邦國家，政府結(jié)構(gòu)、司法制度、社會意識、教育體系，都與中國完全不同。美國是一個市場經(jīng)濟(jì)國家，各級政府對金融環(huán)境、工商農(nóng)牧等的市場調(diào)控遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律。美國是一個民主國家，全民選舉、市民決策、做官服役，不在其中無法想象。美國是一個自由國家，誰都可以隨時講出自己想講的話，誰都必須尊重別人講出的話?！　∥覍戇@三本書，并非要寫成美國百科大全，也沒想編美國社會歷史文化教科書，更不敢試圖做有關(guān)美國的學(xué)術(shù)論著。在這三本書里，我只就自己在美國學(xué)習(xí)、工作、生活了將近三十年的一些個人經(jīng)驗(yàn)，以及經(jīng)過閱讀、觀察、訪問等得出的一些心得體會，做稍許的歸納和總結(jié)。既然是個人所見所聞，不免只是盲人摸象、掛一漏萬，也不見得完全客觀，甚至可能不夠準(zhǔn)確，經(jīng)不住求全責(zé)備，不過一家之言而已?！　」旁捳f“偏聽則暗，兼聽則明”，只選擇聽取一種聲音，只選擇聽取自己愿意聽取的意見，不論是肯定或者否定，都不可能全面準(zhǔn)確地了解事物的真相。美國總有一大批人，特別是知識分子和媒體人士，夜以繼日地嚴(yán)厲批評自己的國家和政府。美國社會存在許多問題：醫(yī)療保險(xiǎn)制度不公平、汽油價格不斷攀升、政治體制充滿漏洞、貧富差距越來越大，等等。雖然如此，但我常想，美國從殖民地獨(dú)立至今短短三百年，在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等各方面，發(fā)展到現(xiàn)在這個水平，其經(jīng)驗(yàn)、其教訓(xùn)、其錯誤，總還是有些值得研究和借鑒之處，至少是不容無視或者忽視的。特別是對于立志要把自己國家建設(shè)成世界強(qiáng)國的中國人，更加應(yīng)該能夠感覺到取人之長補(bǔ)己之短的必要吧。　　沈?qū)帯　?012年5月于落基山腳

內(nèi)容概要

　　沈?qū)幭壬泼衩绹?，女兒大學(xué)畢業(yè)，兒子進(jìn)了高中，自己也做過多所學(xué)校的老師，親歷美國教育。全書共分五輯：俯瞰美國教育、美利堅(jiān)的“花朵”、美國家長的喜和怕、那些美國人教給你的、美國大學(xué)掠影。作者認(rèn)為，美國學(xué)校不強(qiáng)求學(xué)生各科全優(yōu)，不拘泥傳統(tǒng)常規(guī)，允許學(xué)生自己選擇興趣和課程，發(fā)揮創(chuàng)造性去學(xué)習(xí)，提升獨(dú)立思維能力。從積極角度來看，凡此種種，并非放任，而是培育自由。

作者簡介

　　沈?qū)?br />　　蔣介石文膽陶希圣之外孫，民主人士沈鈞儒之侄子，著名翻譯家沈蘇儒之子。美籍華人，曾任“美國之音”新聞主播、美國聯(lián)邦空軍軍官學(xué)院教官。先后出版了《美國十五年》、《戰(zhàn)爭地帶》、《商業(yè)眼》、《美軍教官筆記》、《點(diǎn)擊美國中小學(xué)教育》，長篇小說《百世門風(fēng)》、《刀口上的貴族》（原名《嗩吶煙塵》）等。他的作品被譽(yù)為是“目前為止新移民文學(xué)中表現(xiàn)美國社會最真實(shí)、最全面的力作”。
　　在海峽兩岸各華人報(bào)刊，如《十月》、《書屋》、《小說選刊》、《譯文》、《東方早報(bào)》、《少年兒童研究》、《海外文摘》、《今日中國》，以及香港《明報(bào)月刊》、臺灣《聯(lián)合報(bào)》、北美《世界日報(bào)》等，發(fā)表眾多隨筆散文及小說等作品，并開設(shè)專欄，積極推動兩岸三地華人間的相互了解和溝通，向國內(nèi)介紹美國社會各種信息。近年在美國丹佛地區(qū)，多次獲邀為美國地方團(tuán)體和地方政府做演講，介紹中國社會經(jīng)濟(jì)狀況，增進(jìn)美國有關(guān)機(jī)構(gòu)和美國大眾對中國的了解?！　?/pre>

書籍目錄
自 序
俯瞰美國教育
北美大陸最早的學(xué)校
美國學(xué)校二百年
如何評價美國中小學(xué)
公立學(xué)校和社區(qū)的關(guān)系
教育不歸聯(lián)邦政府管
誰來管理學(xué)校
教師從哪里來
罵聲不斷的美國統(tǒng)考
美國學(xué)校考試的目的
測驗(yàn)天才兒童的標(biāo)準(zhǔn)
再見了，種族歧視
虎媽引發(fā)的論爭
美利堅(jiān)的“花朵”
“我知道我要什么”
兒子的一百分作文
學(xué)會質(zhì)疑
“誰認(rèn)為這個瓶子裝滿了？”
好玩的作業(yè)
“請?jiān)囋嚳础?br />科學(xué)家的搖籃
愛動手的美國孩子
一份公立中學(xué)的課程表
美國家長的喜和怕
家有神童
要不要進(jìn)天才班
反叛的青少年
選公立學(xué)校還是私立學(xué)校
管教孩子惹來官司
金錢買不來的快樂
孩子需要尊重
討價還價
轉(zhuǎn)學(xué)的喜樂
忙碌的家長
家長也要做作業(yè)
那些美國人教給你的
全社會化的愛心教育
日常生活中的感動
無所不在的樂趣
高年級學(xué)生當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
辯論上了真法庭
如何做一名紳士
美國大學(xué)掠影
高考只是參考分
名牌高中的利弊
美國大學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴
常青藤名校
選擇大學(xué)的學(xué)問很多
不讀名校的成功者
后 記


章節(jié)摘錄
　　前兩年夏天，我和家人在美國東部度假旅行的時候，特意到弗吉尼亞的威廉斯堡住了幾天。18世紀(jì)，威廉斯堡曾經(jīng)是英國殖民者在北美大陸最重要的政治中心，而且也在威廉斯堡，北美大陸第一次發(fā)生大眾反對英國州長的暴動，直到現(xiàn)在，那里每天還都有展現(xiàn)當(dāng)時動亂的表演，讓游客們重溫歷史。　　威廉斯堡保存著許多殖民地的歷史遺跡，有州長住宅、議會大廳、法院刑場、鐵匠鋪、鞋帽店，餐廳里的服務(wù)員都穿著古代服裝。此外，我還專門去參觀了當(dāng)?shù)氐囊凰髮W(xué)威廉和瑪麗學(xué)院（College of William&Marv）?，F(xiàn)在去看這所大學(xué)，當(dāng)然已經(jīng)面目全非，不是三百三十多年前的模樣。但這所學(xué)院是美國第二所最古老的大學(xué)——美國成立的第一所大學(xué)是哈佛大學(xué)?！　±^承著英國的文化傳統(tǒng)，北美的殖民者們剛剛在美洲大陸落了腳，就試圖建立起學(xué)校來。可是他們的第一次嘗試，因?yàn)?622年印第安人對英國殖民者的突然攻擊和大規(guī)模屠殺而失敗。而后于1676年，由于弗吉尼亞州長對印第安人采取妥協(xié)讓步政策，引發(fā)殖民者造反，州政府被焚燒，建立大學(xué)的計(jì)劃又一次被拖延。所以威廉和瑪麗學(xué)院遲至1693年才在威廉斯堡建立起來，延續(xù)至今。　　該校以當(dāng)時的英國國王威廉三世和皇后瑪麗二世命名，美國第一任大總統(tǒng)華盛頓在這所學(xué)院獲得地理測繪員的執(zhí)照，而具備地圖專業(yè)技能，對華盛頓在獨(dú)立戰(zhàn)爭中的軍事指揮幫助很大。簽署美國《獨(dú)立宣言》的五十六位開國元勛之中，有十六位曾是威廉和瑪麗學(xué)院的學(xué)生。美國其他幾位總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜、詹姆斯·門羅、約翰·泰勒，以及美國聯(lián)邦最高法院的首席大法官約翰·馬歇爾、美國眾議院院長亨利·克萊等，也都是這所學(xué)院的畢業(yè)生?！　≌驹谶@所學(xué)院的門口，我很感嘆。美國民族的歷史短暫，但是美國人重視一點(diǎn)一滴保存自己擁有的歷史。而且不論其間曾經(jīng)發(fā)生過多少政治動亂，美國的歷史、社會、文化、教育、傳統(tǒng)，都能夠完整地繼承和延續(xù)，從不被任意地割裂或中斷。比如這所威廉和瑪麗學(xué)院，三百三十年后，仍舊站立如初。還有1636年建立的哈佛大學(xué)，1701年建立的耶魯大學(xué)，1740年建立的賓夕法尼亞大學(xué)，1746年建立的普林斯頓大學(xué)，1754年建立的哥倫比亞大學(xué)，1764年建立的布朗大學(xué)，1766年建立的羅格斯大學(xué)，1769年建立的達(dá)特茅斯學(xué)院，都是三百多年薪火不斷，至今仍舊傲視群雄。我想，這是一個社會得以穩(wěn)定，一個民族得以強(qiáng)盛的重要原因?！　∑鋵?shí)，美國殖民地的小學(xué)，比威廉和瑪麗學(xué)院還要建立得更早。美國大陸第一所小學(xué)，名叫波士頓拉丁學(xué)校，成立于1635年，至今已經(jīng)三百七十多年。而且這所學(xué)校，從一開始建立，就是公立學(xué)校，那時所謂公立學(xué)校，就是說只要付得起學(xué)費(fèi)，誰都可以去上，并非后來由稅收資助的公立學(xué)校。最初，這所學(xué)校只是一棟兩層小房子，每層三個窗，相當(dāng)簡陋。當(dāng)時波士頓地區(qū)上等人家的兒子們，都進(jìn)入這所學(xué)校讀書。簽署美國《獨(dú)立宣言》的開國元勛中，有五人是波士頓拉丁學(xué)校的畢業(yè)生：亞當(dāng)斯、富蘭克林、漢考克、胡帕、潘恩?！　∵@所學(xué)校的大禮堂里有一面墻壁，設(shè)立為校友名人錄，其中包括亞當(dāng)斯、伯恩斯坦、菲茨杰拉德、富蘭克林、漢考克、胡帕、肯尼迪、馬瑟、潘恩、昆西、桑塔亞納、溫斯羅普，等等。這個名人錄中，沒有一位女性，因?yàn)檫@所波士頓拉丁學(xué)校一直是男校，遲至三十四年以前，才開始接受女生，故而至今還沒有一位女性畢業(yè)生能夠達(dá)到登上名人榜的成功。眼下，這面著名的墻壁，只剩下一個空間，還可以添加最后一個校友的姓名。校長在迎接新生的會上講話說：如果你們能夠努力學(xué)習(xí)和工作，你們之中某個的姓名，將有那么一天被刻上這面墻壁?！　≡谶@之后，美國各殖民地紛紛立法，規(guī)定每個城鎮(zhèn)都必須建立學(xué)校。作為英國殖民地，17世紀(jì)的美國學(xué)校，都沿用英國學(xué)校教育制度，甚至使用英國學(xué)校的課本，直接從英國海運(yùn)到美國。大多數(shù)情況下，不分年齡，學(xué)生們聚集在一間教室里，由同一個老師授課。雖然號稱是公立學(xué)校，但學(xué)生并非免費(fèi)讀書，家長仍舊需要交納學(xué)費(fèi)。到18世紀(jì)中期，私立中小學(xué)才在各地成立起來，并且逐漸享有學(xué)業(yè)聲譽(yù)，得以向所謂常青藤大學(xué)輸送更多學(xué)生?！　≈趁竦貢r期美國的公立中小學(xué)，只接受男生。直到1767年，新英格蘭地區(qū)才有了第一所接受女生的小學(xué)，而且仍舊是選擇性地招生。馬薩諸塞州很多有錢人家，控制著當(dāng)?shù)厣鐣驼螜?quán)力，他們不愿意付稅資助窮人上學(xué)讀書。而當(dāng)時法律規(guī)定，不論是否有學(xué)齡孩子，家家戶戶都必須交納用于資助公立學(xué)校的稅，結(jié)果這些稅收都用來資助能進(jìn)得了學(xué)校的有錢人家的兒子們了?！　∫话愣裕莻€時期的學(xué)校都不大，學(xué)習(xí)科目集中在希臘文、拉丁文、幾何、歷史、邏輯、修辭、倫理等，多為講授和背誦，偶有討論，沒有家庭作業(yè)。殖民地時期，人們通常把閱讀和寫作當(dāng)做兩種不同的技能。就社會而言，男孩子會接受閱讀和寫作兩種教育，因?yàn)槟腥碎L大之后，需要處理社會事務(wù)。而女孩子們，則只需要學(xué)習(xí)閱讀，特別以宗教閱讀為主，而不學(xué)習(xí)寫作。所以在殖民地時期，很多女子能夠閱讀，卻不能寫作，甚至連簽署自己的姓名都做不到，只會畫個叉代替?！　≈钡?7世紀(jì)末期，波士頓才開始印刷出第一批美國學(xué)校使用的課本，雖然仍舊是復(fù)制英國的課本，但稍加簡化，更便于閱讀和理解，同時又增加了一些其他的材料，更適合居住在北美大陸的殖民者的孩子們學(xué)習(xí)。所以這批教材課本，在北美各地學(xué)校，廣受歡迎。在這個基礎(chǔ)上，美國本土又發(fā)展起更多的教材系列，逐漸脫離了英國教材的影響。概括地說，在美國本土開發(fā)出來的英文教材，更強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利和義務(wù)，以及道德體系，與美國的社會理想和人文形態(tài)相一致?！　　?/pre>


媒體關(guān)注與評論
　　國內(nèi)的朋友有想了解美國生活的，非讀此系列圖書不可。我在美國留居六十余年，看了沈?qū)幍倪@套書，心頭泛起一陣親切感，特別是政治、經(jīng)濟(jì)、教育方面。　　——董鼎山（美國文學(xué)大使、國際筆會紐約華文作家筆會會長）　　　　世人對美國社會的觀察多趨于表面，褒貶之辭多有言過其實(shí)之嫌。本書作者以其旅美近三十年之個人經(jīng)歷，對美國政治經(jīng)濟(jì)、文化教育，以及日常衣食住行之生活點(diǎn)滴作深入淺出的介紹，平鋪直敘，足供欲了解美國軟實(shí)力人士參考?！　　獏俏慕颍ㄇ懊绹鸫髮W(xué)哈佛燕京圖書館館長）　　　　沈?qū)幭壬袑⒔暧H眼觀察美國和美國人的經(jīng)驗(yàn)，是一位信得過、文筆優(yōu)秀的向?qū)Ш驮u論員。他對于美國洞察和理解的細(xì)致入微，我作為美國出生的美國人，有時也會感到驚訝和欽佩。理解另外一個國家和它的公民不是一件容易的事情。此書向中國讀者展示一個真實(shí)的美國，有助于中美兩國人民的相互了解和友善相處?！　　瘟?qiáng)（John Holden，前美中關(guān)系全國委員會會長、前中國美商會主席）






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評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(96)
勉強(qiáng)可看(700)
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用戶評論 (總計(jì)2條)

　　作者借助多年居于美國的生活經(jīng)驗(yàn)和培育一對兒女，以及在美國教育系統(tǒng)人任職的經(jīng)歷來書寫了美國教育體系的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)皆有涉及，不失為了解美國社會以及美國教育的一個途徑，細(xì)節(jié)很豐富，突出了美國教育中值得借鑒的部分。
　　一個大學(xué)的學(xué)風(fēng)，以文學(xué)及史學(xué)兩系為樞紐。
　　
　　這句話不是我說的，是朱家驊先生說的。朱家驊先生是中國學(xué)術(shù)和教育界的泰斗級人物，中國近代地質(zhì)學(xué)的奠基人，中國現(xiàn)代化的先驅(qū)，曾任中央研究院院長、國民政府教育部長等職。朱家驊先生青年時期留學(xué)德國，一九一七年回國，經(jīng)國學(xué)大師沈尹默介紹，被蔡元培校長聘為北京大學(xué)教授。那時候，北京大學(xué)總共二十八位教授，朱家驊先生年僅二十四歲，成為北大最年輕的教授。一九三○年兼任教育部長的蔣介石，聘朱家驊先生做南京中央大學(xué)第二任校長。
　　
　　一九三一年我的外祖父陶希圣先生，在中央大學(xué)法學(xué)院做教授，忽然接到北京大學(xué)法學(xué)院院長周炳琳先生發(fā)來聘書，請他到北京大學(xué)法學(xué)院去任教。于是外祖父寫信給中大校長朱家驊先生，提出辭職。
　　
　　朱校長接信，當(dāng)晚冒雨，趕至外祖父住所，極力挽留。朱校長說：一個大學(xué)的學(xué)風(fēng)，以文學(xué)及史學(xué)兩系為樞紐。他的計(jì)劃是一步一步充實(shí)中央大學(xué)的文史兩系，已經(jīng)聘了顧頡剛先生到中大史學(xué)系。朱校長希望外祖父繼續(xù)留在中大，共同努力。外祖父再三解釋，對于母校北大的聘約，他沒有抵抗力。自己學(xué)問還差得很遠(yuǎn)，愿意回到母校，力求上進(jìn)。外祖父贊成朱校長的計(jì)劃，但很慚愧，不能協(xié)助，以觀其成。
　　
　　這次會面，這段對話，外祖父曾有逐字逐句的記錄。
　　
　　
　　
　　朱家驊先生曾留學(xué)西洋，見多識廣，又任教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，亦曾主持學(xué)政，過關(guān)斬將，說出這句話，當(dāng)經(jīng)深思熟慮，絕非兒戲。
　　
　　細(xì)想想，確也如此。一說清華，就是理工，乃一九五二年盲目模仿前蘇聯(lián)教育體制，分離文理大學(xué)所致。這個錯誤，遺害至今。雖然改革開放之后，清華重新恢復(fù)文史學(xué)科，但終于無力扭轉(zhuǎn)清華作為單一理工大學(xué)的偏見。
　　
　　其實(shí)清華大學(xué)一百年前成立，自文科而始，那時中國尚無理工學(xué)科的概念。一九一四年梁啟超到校發(fā)表演講，以君子為題，引述易經(jīng)“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物”兩句，之后清華把“自強(qiáng)不息，厚德載物”定為校訓(xùn)，現(xiàn)在臺灣清華大學(xué)，還保持著厚德書院和載物書院的名稱。一九二五年清華從留美預(yù)備學(xué)校獨(dú)立為大學(xué)，學(xué)術(shù)空前發(fā)展，而當(dāng)時該校最享盛名的四教授梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任，皆文史大師。一九二八年清華創(chuàng)四年制本科教育，設(shè)文、法、理三學(xué)院。清華增設(shè)工學(xué)院，是一九三二年的事，比文史學(xué)科晚了多年。
　　
　　我不了解英國大學(xué)教育，不知牛津劍橋是怎樣的學(xué)科設(shè)置，有熟悉者，敬請補(bǔ)充。我在美國生活了近三十年，約略所知美國各大學(xué)的專業(yè)學(xué)科設(shè)置，多少應(yīng)著朱家驊先生的那句話。現(xiàn)僅以美國最著名之哈佛、耶魯、史坦福三所大學(xué)為例，算作注解。
　　
　　本文所議，只是四年本科大學(xué)的學(xué)科設(shè)置，不涉及本科之后的研究院教育。在美國，醫(yī)科法科，都是研究院課程。大學(xué)本科不設(shè)醫(yī)科和法科，只有預(yù)科如PreMed或PreLaw。大學(xué)本科讀了醫(yī)法預(yù)科，并無行醫(yī)或務(wù)法的資格，只是進(jìn)入醫(yī)學(xué)院和法學(xué)院的踏板。美國本科大學(xué)可以讀商科，獲工商管理學(xué)士學(xué)位，那資格不值什么，還是必須到商學(xué)院的研究院，讀出工商管理碩士，才能走江湖。所以本文有關(guān)大學(xué)專業(yè)學(xué)科設(shè)置，不包括醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、商學(xué)院。
　　
　　哈佛大學(xué)非常之大，本科加研究院有十五個學(xué)院之多，這里只舉其最大的本科哈佛學(xué)院為例。該學(xué)院文理科系的設(shè)置，按照英文字母排列：非洲及非洲美國人研究，人類學(xué)，天文學(xué)，塞爾迪克語文，化學(xué)和生化，古典文學(xué)，比較文學(xué)，地球及行星科學(xué)，東亞語言和文明，經(jīng)濟(jì)學(xué)，英文，德文，政府學(xué)，歷史，藝術(shù)和建筑史，科學(xué)史，人類進(jìn)化生物，語言學(xué)，數(shù)學(xué)，分子和細(xì)胞生物學(xué)，音樂，近東語言和文明，有機(jī)體與進(jìn)化生物學(xué)，哲學(xué)，物理，心理，羅曼語文，斯拉夫語文，社會，南亞研究，統(tǒng)計(jì)，干細(xì)胞與再生生物學(xué)，視覺及環(huán)境研究，化學(xué)和物理生物，環(huán)境科學(xué)及公眾政策，民間傳說和神話，歷史和文學(xué)，文學(xué)，神經(jīng)生物學(xué)，宗教研究，社會研究，婦女研究，共四十二個系。其中可列為數(shù)理化的系，包括環(huán)境科學(xué)和心理學(xué)在內(nèi)，有十五個。其它二十七個系，都是文史哲專業(yè)，超過數(shù)理化專業(yè)近一倍。
　　
　　跟哈佛一樣，耶魯大學(xué)也非常之大，共分十八個學(xué)院，其中除去文理研究院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等研究院外，有從事本科教育的耶魯學(xué)院，職業(yè)學(xué)院，建筑學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院，宗教學(xué)院，機(jī)械及應(yīng)用科學(xué)學(xué)院，森林及環(huán)境研究學(xué)院，管理學(xué)院，音樂學(xué)院，戲劇學(xué)院，護(hù)士學(xué)院，公共衛(wèi)生學(xué)院，宗教音樂學(xué)院，以及暑期班。僅從學(xué)院分布而言，已可看出，文化藝術(shù)類居多。
　　
　　又以耶魯學(xué)院的專業(yè)設(shè)置為例，按照英文字母排列：非洲美國人研究，非洲研究，農(nóng)學(xué)，人類學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，應(yīng)用物理，考古學(xué)，建筑學(xué)，藝術(shù)，天文學(xué)，生物，生態(tài)學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)，分子生物，物理及生物化學(xué)，生物統(tǒng)計(jì)學(xué)，英國研究，細(xì)胞生物學(xué)，細(xì)胞及分子生理學(xué)，化學(xué)工程，化學(xué)，兒童研究，古典文學(xué)，認(rèn)知科學(xué)，比較文學(xué)，計(jì)算生物及生物信息學(xué)，計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)及數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)及心理學(xué)，宗教研究，戲劇，東亞語文，東亞研究，生態(tài)學(xué)和進(jìn)化生物學(xué)，經(jīng)濟(jì)史，經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)及數(shù)學(xué)，電機(jī)，電機(jī)及計(jì)算機(jī)，工程，英文，環(huán)境，環(huán)境工程，環(huán)境研究，倫理政治及經(jīng)濟(jì)，民族種族及遷移，歐洲研究，電影研究，森林及環(huán)境，法文，地質(zhì)學(xué)和地球物理學(xué)，德文，古希臘研究，歷史，藝術(shù)史，科學(xué)史，醫(yī)學(xué)史，人文科學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國際關(guān)系，國際研究，伊斯蘭研究，意大利語文，拉丁美洲語文，同性戀研究，語言學(xué)，文學(xué)，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)及哲學(xué)，數(shù)學(xué)及物理，中世紀(jì)研究，微生物學(xué)，分子生物物理及生物化學(xué)，分子細(xì)胞和發(fā)育生物學(xué)，音樂，近東語文，哲學(xué)，物理，物理哲學(xué)，政治學(xué)，葡萄牙語文，心理學(xué)，宗教研究，文藝復(fù)興研究，宗教音樂，斯拉夫語文，社會政策研究，社會學(xué)，南亞研究，西班牙語文，統(tǒng)計(jì)學(xué)，城市研究，教育學(xué)，戲劇研究，婦女研究?？偣簿攀膫€專業(yè)，其中三十二個專業(yè)屬于數(shù)理化，包括農(nóng)學(xué)和環(huán)境學(xué)。其余六十二個專業(yè)，則都屬文史哲學(xué)科，比數(shù)理化專業(yè)多出幾乎兩倍。
　　
　　再舉史坦福大學(xué)為例，除去研究院不算，本科學(xué)院有地球科學(xué)、教育、工程、人文等幾個學(xué)院。其中地球科學(xué)學(xué)院科系有能源工程，環(huán)境系統(tǒng)，地理和環(huán)境科學(xué)，地緣物理學(xué)等專業(yè)。工程學(xué)院則有航空，生物工程，化學(xué)工程，環(huán)境工程，計(jì)算機(jī)，電機(jī)，管理科學(xué)及工程，材料工程，土木工程等專業(yè)。人文學(xué)院科系計(jì)有人類學(xué)，應(yīng)用物理，藝術(shù)史，生物，化學(xué)，古典文學(xué)，傳媒，比較文學(xué)，戲劇，東亞語文，經(jīng)濟(jì)，英文，法文，意大利文，德文，歷史，拉美文化，語言學(xué)，數(shù)學(xué)，音樂，哲學(xué)，物理，政治學(xué)，心理學(xué)，宗教研究，斯拉夫語文，社會學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)。上述地球科學(xué)和工程兩學(xué)院的專業(yè)，都屬工科。而人文學(xué)院內(nèi)，總共二十八個科系，其中六個屬于數(shù)理化，再加地球科學(xué)學(xué)院和工程學(xué)院的十三個工程專業(yè)，共為十九個理工專業(yè)，仍不及文史哲專業(yè)二十二個之多。
　　
　　行文至此，仍嫌不足，乃補(bǔ)美國麻省理工大學(xué)（MIT）一所。顧名思義，該校似為單一理工大學(xué)，可比國人心目中的清華。那么來看看麻省理工大學(xué)的專業(yè)設(shè)置，按照英文字母排列：航空工程，航空工程及信息技術(shù)，非洲研究，美國研究，古代及中世紀(jì)研究，人類學(xué)，應(yīng)用國際研究，考古和材料學(xué)，建筑學(xué)，藝術(shù)文化和技術(shù)，天文學(xué)，生物工程，生物學(xué)，大腦及認(rèn)知科學(xué)，化學(xué)工程，化學(xué)，中文，土木工程，比較傳媒研究，計(jì)算機(jī)科學(xué)及工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)及分子生物，地球大氣及行星科學(xué)，東亞研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)，電機(jī)及計(jì)算機(jī)科學(xué)，能源研究，工程系統(tǒng)，環(huán)境工程，外國語文，法文，德文，歷史，建筑史，人文及工程，日文，拉美研究，語言及哲學(xué)，文學(xué)，管理，材料及工程，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)，機(jī)械工程，中東研究，音樂，原子科學(xué)及工程，物理，政治學(xué)，心理學(xué)，公共政策，俄文，科技與社會，城市研究和計(jì)劃，西班牙文，戲劇，毒理學(xué)及環(huán)境健康，婦女研究，寫作?？偣参迨藗€專業(yè)中，二十四個屬數(shù)理化，其余三十四個屬文史哲，理工大學(xué)，竟然仍舊是文史哲專業(yè)居多。
　　
　　這些統(tǒng)計(jì)，都是從各校網(wǎng)站收集，如有不準(zhǔn)確之處，敬請指正。
　　
　　綜上所述，概括而言，可知至少美國各大名校的專業(yè)設(shè)置，多以文史哲為重，沒有單偏理工的。很難想象，如果完全沒有文史哲專業(yè)，史坦福大學(xué)還能算個大學(xué)么？也難想象，如果耶魯大學(xué)砍掉文史哲課程，還有什么資格自稱常青藤名校？更難想象，如果哈佛的文史哲專業(yè)都排末流，哈佛還能在美國大學(xué)圈里獨(dú)占鰲頭。就算麻省理工大學(xué)，如果離開種類繁多的文史哲課程，恐怕也造就不出許多科技人材來了。
　　
　　根據(jù)一份叫做大學(xué)學(xué)習(xí)評估（CLA）的報(bào)告，美國大學(xué)期望學(xué)生之所學(xué)，歸納為三：第一，批判性思維，第二，復(fù)雜推理能力，第三，書面寫作表達(dá)。這三種美國大學(xué)學(xué)生作為學(xué)習(xí)總目標(biāo)而必須具備的基本學(xué)業(yè)能力，雖然也可通過數(shù)理化課程獲得某些訓(xùn)練，但很顯然，離開完整嚴(yán)格的文史哲課程學(xué)習(xí)，則絕對不可能成功。所以在美國的大學(xué)里，文史哲課程設(shè)置，受到特別的重視。
　　
　　一般而言，美國大學(xué)制度，一二年級稱作基礎(chǔ)教育時段，全部學(xué)生必須修滿數(shù)理化文史哲各科，成績合格，到三年級才可以進(jìn)入專業(yè)。還有很多特別著重學(xué)業(yè)教育的美國大學(xué)要求，學(xué)生必須讀出一個主專業(yè)加一個副專業(yè)，才允許畢業(yè)，而且明文規(guī)定，主專業(yè)與副專業(yè)不得有學(xué)術(shù)上的關(guān)聯(lián)，如生物學(xué)與動物學(xué)就有學(xué)業(yè)關(guān)聯(lián)。也就是說，以數(shù)理化為主專業(yè)的學(xué)生，最好拿文史哲做副專業(yè)，以此迫使學(xué)生避免單一學(xué)科的偏差。缺少足夠的文史哲教育基礎(chǔ)，人便與機(jī)器無異，縱會使些雕蟲小技，胸?zé)o造福世界的人文理想，終難成就科學(xué)創(chuàng)造?？纯粗Z貝爾科學(xué)類獎項(xiàng)獲獎?wù)吣膰佣啵惴殖隼砉そ逃贫群蛯?shí)踐的成敗，并知其中道理。
　　
　　現(xiàn)今美國這種大學(xué)教育制度和課程設(shè)置，從另一個角度，印證了朱家驊先生八十年前講過的那句話：一個大學(xué)的學(xué)風(fēng)，以文學(xué)及史學(xué)兩系為樞紐。那么今日中國的大學(xué)，包括校長教授學(xué)生們在內(nèi)，若想提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)出個把名副其實(shí)的科學(xué)家，躋身世界名校之列，是否應(yīng)該好好反思，徹底拋棄單走數(shù)理化獨(dú)木橋的錯誤觀念，開始重視起文史哲的教育呢？
　　
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