如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦

內(nèi)容概要

　　編者以講故事的形式，介紹了古今中外教育名家的至理名言和極具天賦兒童的成才事例，指導(dǎo)年輕的父母如何從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并如何在生活中，通過賞識(shí)、游戲、藝術(shù)、人際交往、接觸大自然等方式發(fā)掘、啟發(fā)、誘導(dǎo)、熏陶中培養(yǎng)孩子的天賦，促使自己的孩子盡快成長、成熟、成才，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的杰出人才。本書闡述精辟，舉例生動(dòng)，是年輕父母、青少年、幼兒和青少年教育工作者不可多得的參考讀物。

書籍目錄

第一章　孩子天賦早知道(1)第一節(jié)　天賦的發(fā)現(xiàn)(2)一、天賦的特征(2)二、發(fā)掘閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)天賦(8)第二節(jié)　換種眼光看孩子(14)一、頂嘴有理(14)二、頑劣不是錯(cuò)(15)三、不合群有優(yōu)勢(17)四、“撒謊”是創(chuàng)造(19)五、好問不是罪(22)六、好奇不會(huì)累(26)第二章　在賞識(shí)中發(fā)掘天賦(29)第一節(jié)　賞識(shí)是天賦的催化劑(30)一、天賦也需要激發(fā)(30)二、創(chuàng)造一個(gè)賞識(shí)的環(huán)境(32)第二節(jié)　賞識(shí)有方(36)一、相信孩子：你能行(36)二、興趣是動(dòng)力(101)三、自信是關(guān)鍵(103)四、情緒是導(dǎo)向(107)第五章　在藝術(shù)中誘導(dǎo)(111)第一節(jié)　在音樂天地里翱翔(112)一、音樂對(duì)孩子的重要意義(112)二、訓(xùn)練節(jié)奏感(114)三、學(xué)會(huì)聽記聲音(116)四、音樂才能的發(fā)現(xiàn)及成功范例(118)第二節(jié)　在舞蹈世界中徜徉(122)一、舞蹈對(duì)孩子的重要意義(122)二、節(jié)奏下的基本動(dòng)作(124)三、在游戲中舞蹈(126)第三節(jié)　在器樂演奏中協(xié)調(diào)(129)一、在興趣中循序漸進(jìn)(129)二、器樂演奏的成功教法(131)第四節(jié)　在繪畫藝術(shù)中暢想(134)一、繪畫對(duì)孩子的意義(134)二、激發(fā)孩子繪畫的興趣(135)三、請(qǐng)孩子自由畫(137)第六章　在交往中成熟(141)第一節(jié)　交往對(duì)孩子的重要意義(142)一、為什么要培養(yǎng)孩子的交往能力(142)二、影響孩子交往的因素(145)第二節(jié)　交往的原則與技巧(147)一、交往的原則(147)二、交往的技巧(149)第七章　在自然中熏陶(159)第一節(jié)　大自然是陶冶性情的法寶(160)一、到大自然中去(160)二、感受自然，欣賞自然(162)第二節(jié)　大自然是啟迪心靈的導(dǎo)師(165)一、在自然中磨煉和成長(165)二、熱愛自然，擁抱自然(169)附表：(173)一、超常兒童行為特點(diǎn)核對(duì)表(173)二、超常兒童創(chuàng)造性核對(duì)表(174)

章節(jié)摘錄

　　俗話說，孩子都是自己的好，但真的讓家長說出自己的孩子到底有哪些過人之處，許多家長卻說不出個(gè)所以然來。被稱為“鋼琴詩人”的肖邦，父母都是音樂愛好者。肖邦自幼就受雙親的影響，對(duì)音樂特別感興趣。開始，父母并不想讓肖邦去學(xué)音樂，但看到小肖邦聽不到音樂就哭，剛4歲就要姐姐教他鋼琴，父母意識(shí)到這孩子有音樂的天賦。因此，在肖邦4歲時(shí)，父母就讓他正式從師學(xué)習(xí)鋼琴。小肖邦學(xué)得很快，很投入，成了一名音樂神童。19歲肖邦就因創(chuàng)作了《鋼琴協(xié)奏曲》而一鳴驚人。居里夫人對(duì)兩個(gè)女兒的教育更是刻意發(fā)掘天賦的成功范例。在孩子剛學(xué)說話時(shí)，居里夫人就開始對(duì)她倆進(jìn)行了探索性的發(fā)掘。女兒剛上小學(xué)，居里夫人便讓她倆每天放學(xué)后在家里進(jìn)行1小時(shí)智力活動(dòng)，以便進(jìn)一步發(fā)掘其天賦?！　‘?dāng)她們進(jìn)入賽維尼埃中學(xué)后，居里夫人讓女兒每天再補(bǔ)一節(jié)“特殊教育課”--在索爾本的實(shí)驗(yàn)室里，分別請(qǐng)老師教給她們化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)和歷史、雕塑和繪畫、4門外語和自然科學(xué)，而每星期四下午在巴黎市理化學(xué)校里，由居里夫人教女兒們物理學(xué)。經(jīng)過2年“特殊教育課”的觀察鑒別后，她發(fā)現(xiàn)：大女兒伊雷娜性格文靜、樸實(shí)、專注和自然，著迷于物理和化學(xué)，明確自己的使命是要當(dāng)科學(xué)家并研究鐳，這些正是科學(xué)家所具備的素質(zhì)。小女兒艾芙性格活躍、充滿幻想、情緒多變，居里夫人先培養(yǎng)她學(xué)醫(yī)，再引導(dǎo)她研究鐳，又激勵(lì)她從事自然科學(xué)，可她對(duì)科學(xué)不感興趣，艾芙的天賦是文藝。多年后，居里夫人的大女兒伊雷娜居里因“新放射性元素的合成”榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，而小女兒艾芙居里也成為一位優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。倘若每一個(gè)做父母的都能像肖邦的父母和居里夫人那樣，迅速及時(shí)捕捉住孩子的天賦，順勢引導(dǎo)，就能為孩子成才打開通道?！　∪绾伟l(fā)現(xiàn)孩子的天賦是每個(gè)家長都關(guān)心的問題?？茖W(xué)家認(rèn)為，事實(shí)上，每個(gè)孩子都有自己的特長、天賦，關(guān)鍵在于是否表露出來。家長們平時(shí)可以從以下幾個(gè)方面細(xì)心觀察孩子--孩子是否善于背誦較長的詩句篇章？當(dāng)你第二次給孩子講述同一個(gè)故事時(shí)，如果不小心說錯(cuò)某一個(gè)地方，孩子是否能立刻察覺？當(dāng)你帶孩子走街串巷時(shí)，孩子是否能指出曾經(jīng)到過的地方？如果一些類似問題的回答都為“是”，說明你的孩子記憶力相當(dāng)不錯(cuò)，在語言方面應(yīng)該有一定天賦。你還可以注意，孩子是否一聽到音樂就會(huì)跟著翩翩起舞或小聲哼唱？孩子的日常舉止動(dòng)作是否優(yōu)美協(xié)調(diào)？孩子是否能很快學(xué)會(huì)騎自行車、滑板車之類？

編輯推薦

　　本書為使許多家長早日發(fā)現(xiàn)孩子天賦，以便有的放矢培養(yǎng)孩子的天賦而編寫的。本書全面地講述了如何從生活、游戲、藝術(shù)、自然等方面觀察、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子獨(dú)到的天賦.既有獨(dú)特的“中國特色”，又不乏國外教育名家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)天賦的案例，可以讓家長一目了然地明白：發(fā)現(xiàn)孩子天賦，我該如何做?

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