財務(wù)報表分析

內(nèi)容概要

　　本系列教材的編寫伴隨著我國職業(yè)教育改革的歷程，歷時近兩年，是編寫者心血與智慧的結(jié)晶。我們衷心地希望它的出版能夠為我國高等職業(yè)教育會計專業(yè)教學(xué)改革提供一個新的思路和一個新的載體。同時，我們也深深知道本系列教材的問世僅僅是我們在職業(yè)教育改革進(jìn)程中的一個新起點，今后將隨著經(jīng)濟(jì)社會與會計行業(yè)發(fā)展不斷對其修訂，以為會計改革實踐和會計職業(yè)教育繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在此，我們真誠的希望各位老師在教材的使用過程中，及時提出意見和建議，使之不斷完善提高。

作者簡介

楊則文，金融專業(yè)教授、高級會計師、中國注冊會計師、中國注冊稅務(wù)師。中南財經(jīng)政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，武漢大學(xué)金融信息化工程碩士。國家精品課程“稅法”主持人，國家示范專業(yè)帶頭人，廣東省職業(yè)院校評估專家，廣東省南粵優(yōu)秀教師?，F(xiàn)任全國財政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會教學(xué)科研組副組長，原教育部經(jīng)濟(jì)類教學(xué)指導(dǎo)委員會金融專業(yè)委員會委員。
主要研究領(lǐng)域為財政學(xué)、金融學(xué)、會計學(xué)及高等職業(yè)教育。出版著作42部，代表作有：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《稅收實務(wù)》、財政部規(guī)劃教材《個人理財業(yè)務(wù)》；國家示范建設(shè)教材《商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)》；國家示范性高職院校建設(shè)項目成果《金融管理與實務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)》等。發(fā)表論文58篇。
主要專業(yè)成就：20世紀(jì)80年代在擔(dān)任基層稅務(wù)部門負(fù)責(zé)人期間，對我國稅收會計和稅務(wù)管理改革進(jìn)行了系統(tǒng)籌劃和整體設(shè)計，在理論上提出了稅收會計改革的三大方向，在實踐上建立了以稅收會計為核心的稅務(wù)部門內(nèi)部控制體系，其理論觀點和實踐經(jīng)驗成為國家稅務(wù)總局在全國推進(jìn)這項改革的基礎(chǔ)之一；在20世紀(jì)90年代擔(dān)任黃岡財稅學(xué)校副校長期，主導(dǎo)了面向市場的職業(yè)教育改革，創(chuàng)建了校企合作的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，對該校的辦學(xué)理念、課程體系、實訓(xùn)設(shè)施和教學(xué)方法進(jìn)行了全面改革；近10年來擔(dān)任國家示范院校廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院校紀(jì)委委員、財經(jīng)系書記、副主任、金融專業(yè)帶頭人，主持了國家示范建設(shè)院校重點建設(shè)項目——金融管理與實務(wù)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)，主持了全國財政職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會“金融管理與實務(wù)專業(yè)三項標(biāo)準(zhǔn)”建設(shè)項目，主持了國家級金融專業(yè)教學(xué)資源庫商業(yè)銀行授信業(yè)務(wù)教學(xué)資源建設(shè)項目，通過這些項目使該院金融專業(yè)的知名度和美譽度得到大幅度提升，專業(yè)建設(shè)處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

書籍目錄

導(dǎo)言　財務(wù)報表分析的內(nèi)容和方法
 學(xué)習(xí)模塊一　認(rèn)知財務(wù)報表分析
 學(xué)習(xí)模塊二　掌握財務(wù)報表分析的基本方法
 情境小結(jié)
 習(xí)題與實訓(xùn)
學(xué)習(xí)情境一　財務(wù)報表的項目與結(jié)構(gòu)分析
 學(xué)習(xí)子情境一　資產(chǎn)負(fù)債表的項目與結(jié)構(gòu)分析
 學(xué)習(xí)子情境二　利潤表的項目與結(jié)構(gòu)分析
 學(xué)習(xí)子情境三　現(xiàn)金流量表的項目與結(jié)構(gòu)分析
 情境小結(jié)
 習(xí)題與實訓(xùn)
學(xué)習(xí)情境二　企業(yè)償債能力分析
 學(xué)習(xí)子情境一　短期償債能力指標(biāo)計算
 學(xué)習(xí)子情境二　長期償債能力指標(biāo)計算
 學(xué)習(xí)子情境三　公司償債能力綜合分析評價
 情境小結(jié)
 習(xí)題與實訓(xùn)
學(xué)習(xí)情境三　企業(yè)盈利能力分析
 學(xué)習(xí)子情境一　企業(yè)盈利能力指標(biāo)計算
 學(xué)習(xí)子情境二　股東獲利能力指標(biāo)計算
 學(xué)習(xí)子情境三　企業(yè)盈利能力綜合分析評價
 情境小結(jié)
 習(xí)題與實訓(xùn)
學(xué)習(xí)情境四　企業(yè)營運能力分析
 學(xué)習(xí)子情境一　企業(yè)營運能力指標(biāo)計算
 學(xué)習(xí)子情境二　企業(yè)營運能力綜合分析評價
　……
學(xué)習(xí)情境五　企業(yè)發(fā)展能力分析
學(xué)習(xí)情境六　虛假財務(wù)信息的分析與診斷
學(xué)習(xí)情境七　財務(wù)報表綜合分析
學(xué)習(xí)情境八　財務(wù)分析報告撰寫
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ㄋ模┨摷偈杖腠椖俊　∈杖腠椖吭旒俦憩F(xiàn)形式一般為虛列收入或隱瞞收入，側(cè)重于虛列收入。在實際操作中有以下幾種方式：　?。?）修改收入確認(rèn)的條件，將不符合收入確認(rèn)條件的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)確認(rèn)為銷售收入；不按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，故意提前或推遲確認(rèn)時間和結(jié)賬日期，將收入提前或推遲入賬，造成虛列收入或者少列收入?！　。?）改變收入的計量標(biāo)準(zhǔn)，既不按企業(yè)與購貨方或接受勞務(wù)方簽訂的合同或協(xié)議金額，也不按實際交易發(fā)生的收入金額確定銷售收入，擅自高估收入金額或者用紅字沖減收入，應(yīng)按凈額反映收入的卻按總額反映收入?！　。?）違反收入的會計核算原則，虛構(gòu)交易或事項，或利用代購代銷進(jìn)行虛購虛銷，虛增主營業(yè)務(wù)收入，同時虛增主營業(yè)務(wù)成本；將預(yù)收賬款等負(fù)債作為收入或者將收入作為負(fù)債列示；發(fā)生銷售退回、銷售折讓不沖減營業(yè)收入，建造合同和提供勞務(wù)不按合同金額和實際完工進(jìn)度百分比確認(rèn)收入，將為第三方收取的款項作為業(yè)務(wù)收入，將收入直接抵減支出。（五）虛假成本費用項目　　成本費用項目造假一般表現(xiàn)為少列費用或者虛列費用，主要是少列費用。在實際操作中有以下幾種方式：　?。?）改變費用的確認(rèn)原則，混淆收益性支出與資本性支出的界限，將收益性支出作為資本性支出；不遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制原則，將當(dāng)期費用留待以后分?jǐn)偅徊蛔裱浔仍瓌t，對當(dāng)期實現(xiàn)的收入不結(jié)轉(zhuǎn)與其相應(yīng)的成本和費用，或者人為地調(diào)節(jié)成本費用，少計或多計當(dāng)期費用。　?。?）修改成本費用的計量標(biāo)準(zhǔn)，不以實際發(fā)生的成本費用入賬，不按規(guī)定的年限、折舊率和原值計提固定資產(chǎn)折舊，不攤或少攤無形資產(chǎn)價值，長期待攤費用不按規(guī)定期限攤銷，對已發(fā)生但尚未支付的費用不預(yù)提。　?。?）違反成本計算規(guī)定，不按規(guī)定的成本對象歸集和分配成本費用，混淆各種產(chǎn)品成本、完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品成本、制造成本與期間費用、盈利分部與虧損分部之間的成本費用界限，隨意改變成本計算方法、成本對象、成本計算期和存貨成本的攤銷及結(jié)轉(zhuǎn)方法，少攤或者多攤當(dāng)期成本費用?！　　?/pre>








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