中國人的媒介接觸

內(nèi)容概要

　　《中國人的媒介接觸：時間維度與空間界面》采用問卷調(diào)查和日記卡相結(jié)合的調(diào)查方式，旨在從行為、空間、心理三個維度透視不同特征的受眾群體媒介接觸行為及其影響的差異。同時著眼于量和質(zhì)兩個層面，以時鐘時間和社會時間相結(jié)合的方式來描摹受眾的媒介接觸圖景，深入地、全面地考察受眾對媒介注意力的配置情況。作為一種探索，作者嘗試從測量模型和測量方法兩方面入手，通過引入媒介接觸時間在微觀和宏觀上的相關(guān)權(quán)重變量，兼顧研究方法的適切性和科學性，來對已有的研究難點加以克服，即“量與質(zhì)”的并重，從而實現(xiàn)媒介接觸時間這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)在研究信度和效度上的提高、應(yīng)用價值的拓展。
　　在橫向和縱向挖掘方面，作者考察了同一個體在不同環(huán)境下的行為特征。通過社會約束性情境和具體接觸情境的結(jié)合，進一步考察了不同個體在同一環(huán)境下產(chǎn)生的不同行為特征。為此，引入了受眾屬性指標，探索不同性別、年齡、受教育程度、收入水平、職業(yè)、工作單位的受眾在同一環(huán)境下的行為，尤其是媒介接觸行為存在哪些差異。同時為了更深入地從量與質(zhì)兩個層面把握媒介接觸時間，透視受眾的媒介接觸圖景，在引入受眾屬性指標的同時，對受眾對媒介接觸活動的印象和評價、受眾的媒介素養(yǎng)等方面加以考察。

作者簡介

　　喻國明，男，1957年9月生，
1989年中國人民大學研究生畢業(yè)，獲博士學位。現(xiàn)為中國人民大學新聞學院責任教授，博士生導(dǎo)師。

書籍目錄

第一部分　主體報告
　第一章　緒論
 第一節(jié)　研究緣起
 第二節(jié)　研究架構(gòu)
 第三節(jié)　研究方法
 第四節(jié)　調(diào)查方案和設(shè)計
 第五節(jié)　主要結(jié)論
 第六節(jié)　創(chuàng)新點、不足之處及未來研究展望
　第二章　問卷調(diào)查報告
 第一節(jié)　天津居民基本情況分析
 第二節(jié)　天津居民媒介消費基本情況
 第三節(jié)　受眾新媒體功能的使用情況
 第四節(jié)　受眾的媒介認知和使用能力分析
 第五節(jié)　天津居民在不同決策情境下對各類信源倚重度分析
 第六節(jié)　天津居民對各類媒介的評價分析
 第七節(jié)　受眾對各類機構(gòu)的信任度評價分析
　第三章　津居民全天候生活圖景呈現(xiàn)
 第一節(jié)　基于時間配置的天津居民全天生活圖景呈現(xiàn)
　　……
第二部分　專題報告　
附錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   根據(jù)表167，可以發(fā)現(xiàn)不同學歷在全天時間配置上存在以下幾個特征： 低學歷人群的個人必需活動時長高于高學歷人群。 高中以上學歷的人群工作學習活動時長明顯高于高中學歷以下的人群，而相應(yīng)的，高中學歷以下人群的媒介接觸時長、家務(wù)勞動時長明顯高于高中以上人群，說明學歷越高的天津居民將時間更多地花費在工作上而擠壓了媒介接觸時闖和家務(wù)勞動時間。 媒介接觸以外的休閑活動方面，本科學歷以上人群所耗時間最多，結(jié)合附錄1天津居民全天行為時間配置情況表，綜合媒介接觸活動和媒介接觸以外的休閑活動時長數(shù)據(jù)分析，本科以上學歷人群花在社會交往和閱讀書籍上的時闖明顯高于其他學歷人群，與低學歷人群相比，本科以上學歷人群的閑暇活動更加多元化，低學歷人群的閑暇活動更依賴媒介，而高學歷人群閑暇活動更為豐富。 交通活動耗費的時長隨著學歷水平的上升而上升，高學歷人群的交通活動時長明顯高于低學歷人群。 根據(jù)天津居民全天行為時間配置情況一覽表（詳見附錄1），可進一步發(fā)現(xiàn)： 高學歷人群的睡眠時間總體而言少于低學歷人群。 本科及以上學歷人群的制度內(nèi)工作時間明顯高于其他學歷人群，達227分鐘。但是其他工作學習活動時間則明顯少于其他學歷人群。 看電視和聽廣播的時間隨著學歷水平的上升而下降，上網(wǎng)、閱讀雜志和看電影時長則隨著學歷的上升而上升，而閱讀報紙時長則是呈中間低、兩端高的特征，即初中以下和本科及以上人群的讀報時間較長，高中、大專學歷人群的讀報時長則較短。 （2）不同教育程度天津居民全天各類空間的時間配置 本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高學歷者接觸工作或?qū)W習場所、交通工具、工作或?qū)W習場所以及公共室內(nèi)場所的時長較多，而低學歷者接觸住所、室外場所的時長較多。從圖中我們還可以看到，學歷越高的人，接觸住所的時長也越少，尤其是在大專以下學歷的居民中，接觸時長受到學歷變化的影響尤為明顯。 中等學歷的居民接觸私人交通工具的時長較多，而高學歷和低學歷的居民接觸私人交通工具的時長較少，呈現(xiàn)出中間高兩邊低的特點，小學及小學以下學歷的人基本不接觸私人交通工具，日均接觸時長僅為1分鐘。而高中、中專或技校學歷的居民，接觸私人交通工具的時長最多，達到了18分鐘。公共交通工具的接觸時長也受到了學歷變化的影響，學歷越高的人接觸公共交通工具的時長也越長，具有大學本科及以上學歷的居民，接觸公共交通工具的時長為29分鐘。 學歷越高的人，往往接觸工作或?qū)W習場所的時長也較多。小學及小學以下學歷的居民，在工作或?qū)W習場所的接觸時長為58分鐘，而初中學歷的居民，接觸時長卻達到了152分鐘，比前者要多出一倍有余。接觸工作或?qū)W習場所時長最多的是具有大學學歷的居民，接觸時長達到了281分鐘，緊隨其后的是具有大學本科及以上的居民，接觸時長為279分鐘。

編輯推薦

《人民日報傳媒書系?中國人的媒介接觸?時間維度與空間界面:基于"時間-空間"多維研究范式的定量考察》系國內(nèi)傳播學研究中首次引入日記卡方式全面記載受眾全天全媒介接觸行為，方法上的創(chuàng)新促使本研究獲得了某些此前研究中未曾得到的發(fā)現(xiàn)，拓寬了受眾媒介接觸行為研究的視角，提供了受眾研究的新路徑。

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