北京市中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)手冊

內(nèi)容概要

　　教育部頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)中明確指出：“中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處，具有十分重要的意義?！薄兑庖姟访鞔_指出了班主任工作的地位、作用和職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要意義。

書籍目錄

第一章　新時期班主任的地位和作用
 一、班主任是實施素質(zhì)教育的重要力量
 二、班主任是學(xué)校教育教學(xué)計劃的主要執(zhí)行者
 三、班主任是班級發(fā)展的核心與靈魂
 四、班主任是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師
第二章　走進(jìn)學(xué)生心靈
 一、教育必須走進(jìn)學(xué)生心靈
 二、尊重是走進(jìn)學(xué)生心靈的前提
 三、師愛是溝通師生心靈的橋梁
 四、走進(jìn)學(xué)生心靈要講究藝術(shù)
第三章　班級常規(guī)管理
 一、班級常規(guī)管理概說
 二、學(xué)生是班級常規(guī)管理的主人
 三、抓好常規(guī)管理的重點(diǎn)項目
 四、班級危機(jī)管理與偶發(fā)事件處理
第四章　思想道德教育
 一、班級思想道德教育目標(biāo)與原則
 二、班級思想道德教育內(nèi)容
 三、班主任的引領(lǐng)和示范作用
 四、重視學(xué)生道德習(xí)慣的養(yǎng)成
 五、發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用
 六、引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐
第五章　創(chuàng)建和諧班集體
 一、班級和班集體
 二、創(chuàng)建和諧班集體的重要意義
 三、班集體建設(shè)的策略
 四、建設(shè)優(yōu)良班級文化
 五、班集體發(fā)展評估
第六章　實施學(xué)習(xí)指導(dǎo)
 一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)是班主任的重要責(zé)任
 二、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的關(guān)鍵
 三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
 四、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
 五、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
 六、指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)習(xí)
第七章　設(shè)計與組織班級活動
 一、開展班級活動的重要性
 二、活動主題確定與方案設(shè)計
 三、活動的實施與總結(jié)-
 四、經(jīng)常性班級活動的組織
第八章　身心健康教育
 一、關(guān)注學(xué)生身心健康
 二、班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)
 三、青春期心理健康教育
 四、常見心理問題分析與對策
　……
第九章　關(guān)注每個學(xué)生健康成長
第十章　形成教育合力
第十一章　法制教育與安全教育
第十二章　班主任的自我成長
編后

圖書封面

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