音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

　　《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書是教育部師范司和體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司聯(lián)合招標(biāo)的全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材·音樂之一。《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》作者之一——曹理教授是首都師范大學(xué)“園丁工程”國(guó)家級(jí)音樂骨干教師培訓(xùn)班主講教師，先后多次參與教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織的關(guān)于“園丁工程”音樂教師培訓(xùn)課程的研討。根據(jù)近年來所調(diào)查了解的情況和教學(xué)實(shí)踐編寫了此書。作者吸收了國(guó)內(nèi)外音樂教育新成果，體現(xiàn)了新的音樂教育觀念，特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，在理論與實(shí)踐結(jié)合的高度上說明問題?！兑魳方虒W(xué)設(shè)計(jì)》系統(tǒng)地探討了音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)問題，在音樂教學(xué)目標(biāo)的分類、音樂教學(xué)策略的制定、音樂教學(xué)方法的選擇、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等問題上都提出了新的見解。

書籍目錄

第一章 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)概述[學(xué)習(xí)目標(biāo)]第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)與音樂教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)二、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié) 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)過程和內(nèi)容二、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)第三節(jié) 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作一、設(shè)計(jì)者的準(zhǔn)備二、教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析第二章 音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)置編寫[學(xué)習(xí)目標(biāo)]第一節(jié) 擬定音樂教學(xué)目標(biāo)的意義一、教學(xué)目標(biāo)概述二、音樂教學(xué)目標(biāo)的意義第二節(jié) 音樂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置一、音樂教學(xué)目標(biāo)分類二、音樂教學(xué)目標(biāo)的表述三、不同層次的音樂教學(xué)目標(biāo)舉例第三節(jié) 音樂學(xué)習(xí)任務(wù)分析一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析的目的二、指導(dǎo)任務(wù)分析的學(xué)習(xí)理論三、音樂學(xué)習(xí)分析的內(nèi)容第三章 音樂教學(xué)策略的選擇與決策[學(xué)習(xí)目標(biāo)]第一節(jié) 音樂教學(xué)策略一、教學(xué)策略．二、中小學(xué)常用音樂教學(xué)過程模式第二節(jié) 音樂教學(xué)方法的選擇一、教學(xué)方法二、中小學(xué)常用音樂教學(xué)方法概覽三、音樂教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用第三節(jié) 音樂教學(xué)環(huán)境的設(shè)置一、教學(xué)環(huán)境概述二、音樂教學(xué)環(huán)境第四章 音樂教學(xué)媒體和教學(xué)材料的利用與組合[學(xué)習(xí)目標(biāo)]第一節(jié) 音樂教學(xué)媒體一、教學(xué)媒體的發(fā)展簡(jiǎn)述二、音樂教學(xué)媒體的特征作用三、音樂教學(xué)媒體的傳播過程第二節(jié) 音樂教學(xué)媒體的選擇一、影響媒體選擇的主要因素二、對(duì)音樂教學(xué)媒體選擇的建議三、教學(xué)媒體選擇的過程第三節(jié) 教學(xué)材料的選擇與組合一、教學(xué)材料的選擇和修改二、教學(xué)材料和媒體的使用第五章 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)與施教案例評(píng)析[學(xué)習(xí)目標(biāo)]第一節(jié) 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)一、音樂教學(xué)評(píng)價(jià)概述二、學(xué)生音樂學(xué)習(xí)行為的評(píng)定三、音樂教案及教學(xué)材料的評(píng)價(jià)第二節(jié) 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)課例及評(píng)析一、初中一年級(jí)音樂欣賞《阿細(xì)跳月》設(shè)計(jì)及評(píng)析二、初中二年級(jí)音樂欣賞《老虎磨牙》設(shè)計(jì)及評(píng)析三、小學(xué)低年級(jí)音樂欣賞《紅綢舞》設(shè)計(jì)及評(píng)析四、小學(xué)中高年級(jí)音樂欣賞《金蛇狂舞》設(shè)計(jì)及評(píng)析主要參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　學(xué)期教學(xué)計(jì)劃包括兩大部分內(nèi)容。即：基本情況分析部分及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃部分。在基本情況分析部分，要對(duì)學(xué)生的思想情況、一般學(xué)習(xí)情況、音樂知識(shí)技能基礎(chǔ)、音樂能力水平、音樂興趣愛好等情況作簡(jiǎn)要的調(diào)查分析；要明確全學(xué)期音樂教學(xué)目標(biāo)及要求；要提出教育教學(xué)方面的科學(xué)研究課題；要制定教學(xué)措施。其中，明確教育教學(xué)目標(biāo)最為重要?！　〗虒W(xué)進(jìn)度計(jì)劃一般都用表格的方式說明。其中要包括課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容。此外，要對(duì)復(fù)習(xí)課及考試做出適當(dāng)?shù)陌才?。　　初中一年?jí)第一學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度部分示例如表1-1?！　。ㄈ┮魳穯卧虒W(xué)設(shè)計(jì)　　將音樂教材、活動(dòng)等劃分為完整單元進(jìn)行教學(xué)，稱之為音樂單元教學(xué)。每個(gè)單元均有規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，時(shí)間長(zhǎng)短因?qū)W習(xí)內(nèi)容和學(xué)生個(gè)人情況而異。有些中小學(xué)音樂教材是按單元編排的。進(jìn)行音樂單元教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，由音樂教師設(shè)計(jì)擬定，或由師生共同商定。音樂單元教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容大致包括：?jiǎn)卧}目、單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施過程和課時(shí)分配、教材的安排、各種教學(xué)手段、教學(xué)方法的選擇等?！　∫郧懊娼榻B的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)中第五單元“神奇的童話”為例?！　?．單元教學(xué)目標(biāo)　?。?）喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。樂于主動(dòng)了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。知道法國(guó)作曲家迪卡斯創(chuàng)作了《魔法師的弟子》，他曾是冼星海的老師?！　。?）能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛累萊》。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂句，標(biāo)記換氣記號(hào)。

編輯推薦

　　全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材.音樂

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