醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)

內(nèi)容概要

為了適應(yīng)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神的要求，進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)高職高專教材質(zhì)量，更好地把握教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革方向，讓全國(guó)醫(yī)學(xué)高職高專院校有足夠的、高質(zhì)量的教材可供選用，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)高職高專教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)教育部“十一五”高職高專教材規(guī)劃精神，全國(guó)醫(yī)學(xué)高職高?！笆晃?規(guī)范教材建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)、上?？茖W(xué)技術(shù)出版社組織編寫了本套教材。本套教材吸收現(xiàn)有各種同類教材的合理創(chuàng)新之處，以內(nèi)容精練、質(zhì)量上乘、定價(jià)合理為目標(biāo)，突出思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，并加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維方法與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。    【教材特點(diǎn)】    1.教材編寫原則緊扣教育部對(duì)高職高專教育的要求：“基礎(chǔ)課教學(xué)要以必須、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)，專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和應(yīng)用性。”    2.教材結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)單一的理論知識(shí)改為由三部分組成，即各章理論知識(shí)內(nèi)容之前，依據(jù)教學(xué)大綱列出“教學(xué)要求”，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”指明了方向；各基礎(chǔ)學(xué)科還列出了護(hù)理專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的課時(shí)安排，以供參考；在各章理論知識(shí)之后列出“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”，以方便師生使用。    3.本套教材的編寫人員多是各學(xué)科的學(xué)科帶頭人，他們均來(lái)自基礎(chǔ)教學(xué)和臨床工作的第一線，使教材內(nèi)容更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)了適用性。    4.注重基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)與臨床實(shí)際的聯(lián)系，減少了一些演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加了一些臨床應(yīng)用性的實(shí)驗(yàn)。    【適用范圍】    本套教材主要供以高中為起點(diǎn)的三年制和以初中為起點(diǎn)的五年制醫(yī)學(xué)高職高專的臨床醫(yī)學(xué)類、護(hù)理類、藥學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類及衛(wèi)生管理類的相關(guān)專業(yè)使用，也可供衛(wèi)校、成教醫(yī)專的相關(guān)專業(yè)使用。

書籍目錄

第一篇　醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總論　第一章　醫(yī)學(xué)微生物概述　第二章　細(xì)菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)　第三章　細(xì)菌的生理與遺傳變異　第四章　細(xì)菌與外界環(huán)境　第五章　細(xì)菌的致病性第二篇　醫(yī)學(xué)免疫學(xué)　第六章　醫(yī)學(xué)免疫學(xué)概述　第七章　免疫系統(tǒng)　第八章　抗原　第九章　免疫球蛋白　第十章　補(bǔ)體系統(tǒng)　第十一章　免疫應(yīng)答　第十二章　抗感染免疫　第十三章　超敏反應(yīng)　第十四章　自身免疫性疾病與免疫缺陷病　第十五章　腫瘤免疫與移植免疫　第十六章　免疫學(xué)應(yīng)用第三篇　醫(yī)學(xué)微生物學(xué)各論　第十七章　病原性細(xì)菌　第十八章　病毒　第十九章　真菌第四篇　人體寄生蟲學(xué)　第二十章　人體寄生蟲概述　第二十一章　醫(yī)學(xué)蠕蟲　第二十二章　醫(yī)學(xué)原蟲　第二十三章　醫(yī)學(xué)節(jié)肢動(dòng)物第五篇　實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

圖書封面

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