現(xiàn)代教學(xué)散論

內(nèi)容概要

這是從課堂走出來的一名老科研工作者40多年來的心路歷程和躬行感悟。全書共40多篇文章，分為國(guó)內(nèi)外教育改革述評(píng)、教育改革熱點(diǎn)專論、教改實(shí)驗(yàn)研究、教育生涯感悟四編。文中沒有高深理論和華美詞句，有的是對(duì)教育的真知灼見和省人啟示；沒有附會(huì)潮流的時(shí)髦創(chuàng)新，有的是傳統(tǒng)精華的與時(shí)俱進(jìn)。單篇翻閱，可使讀者得到一個(gè)觀察問題的窗口；系統(tǒng)瀏覽，能使讀者看到國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的發(fā)展軌跡。

作者簡(jiǎn)介

李建剛，山東昌邑人，1932年7月生，1957年山東師范大學(xué)中文系畢業(yè)。歷任高中教師、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)，縣教研室主任、縣教育局副局長(zhǎng)，省教科所副所長(zhǎng)、所長(zhǎng)和原省教委督導(dǎo)室主任。1 992年起任省教科所研究員，2000年退休。
    1988年、1994年連續(xù)兩屆被評(píng)為省級(jí)專業(yè)技術(shù)

書籍目錄

上編  國(guó)內(nèi)外教育改革述評(píng)  　國(guó)外中小學(xué)教學(xué)改革百年簡(jiǎn)介    　國(guó)外的普及義務(wù)教育    　世界各國(guó)教育改革進(jìn)程探微  　教育改革的新使命  　布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論  　贊科夫的教學(xué)新體系    　試論贊科夫“一般發(fā)展”的啟示    　巴班斯基的教學(xué)過程最優(yōu)化理論    　斯卡特金的現(xiàn)代教學(xué)論思想    　斯卡特金論學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度    　國(guó)外的課堂教學(xué)改革    　“昨天”、“今天”和“明天”    　新西蘭式的閱讀教學(xué)    　國(guó)內(nèi)教育改革的歷史進(jìn)程及其發(fā)展趨勢(shì)    　國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜述    　近年山東普通教育教學(xué)改革概述    　我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革20年回顧    　科研興教的有效途徑    ——兼論寧陽縣《普推》課題成果    中編　教育改革熱點(diǎn)專論下編　教改實(shí)驗(yàn)研究編余　教育生涯感悟

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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