小學生快樂作文

內(nèi)容概要

　　《小學生快樂作文》是根據(jù)“‘三·三·九’式小學快樂作文教學研究”編寫的?！啊とぞ拧叫W快樂作文教學研究”是在濱城區(qū)教研室小學語文教研員、山東省特級教師、首屆齊魯名師宋道曄自1993年開始探索研究的“低年級作文起步成篇”“小學生快樂讀寫”等作文教改實驗的基礎上主持開展的一項新的研究課題，被列為山東省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題。該叢書就是這一課題的研究成果。　　《小學生快樂作文：3年級》針對小學生對作文缺乏興趣、不會寫、不愿寫的問題，從小學生心理需要出發(fā)，依據(jù)學生年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律縱向分為低、中、高三個階段，每個階段再根據(jù)學生生活的內(nèi)涵與外延橫向分為情境線、閱讀線、生活線三條活動主線，分別通過貼畫、多幅圖、單幅圖、昕讀、閱讀、賞讀、游戲、活動、綜合實踐等九種主要訓練形式，激發(fā)習作興趣，讓學生喜歡寫作文；教授習作方法，讓學生學會寫作文；激活習作內(nèi)需，使學生習作從產(chǎn)生興趣到感受樂趣，最終成為一種志趣，從而實現(xiàn)“快樂作文，作文快樂”這一總體目標。

書籍目錄

上冊第一組 我們的生活多么快樂——按順序?qū)懞靡豁椈顒娱喿x樂園課內(nèi)閱讀：《我們的民族小學》拓展閱讀：《我和姐姐爭冠軍》《放風箏》《槐鄉(xiāng)五月》《我的影子》生活樂園我們參加的活動情境再現(xiàn)課間十分鐘記一次拔河比賽貼鼻子習作樂園按順序?qū)懞米约簠⒓拥囊豁椈顒拥诙M 我們的成長故事——寫自己熟悉的一個人閱讀樂園課內(nèi)閱讀：《我不能失信》拓展閱讀：《我的母親》《我的老師》《我的老師》生活樂園觀察自己熟悉的一個人情境再現(xiàn)我的媽媽小天使我的妹妹習作樂園寫自己熟悉的一個人第三組 秋天的色彩——寫一幅秋天的圖畫閱讀樂園課內(nèi)閱讀：《秋天的雨》拓展閱讀：《濟南的秋天》《秋色賦》《我想說自己的詞》《秋天》《秋晚的江上》《鴿子》《秋晨》生活樂園走進秋天，觀察秋天情境再現(xiàn)秋天的田野秋天的圖畫家鄉(xiāng)的秋色習作樂園寫一幅秋天的畫第四組 觀察與發(fā)現(xiàn)——寫一則觀察日記閱讀樂園拓展閱讀：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》《綠色蟈蟈》《蠶》《觀察日記一則》生活樂園我愛小動物情境再現(xiàn)我愛鳳仙花鳳仙花成長情況觀察記錄習作樂園寫自己觀察的動植物第五組 我喜愛的物品——按順序?qū)懞靡患锲烽喿x樂園拓展閱讀：《一枚貝殼》《小木船》《紙船》生活樂園我喜愛的物品推介會情境再現(xiàn)我最喜愛的文具盒可愛的小鬧鐘我的“小花鹿”習作樂園寫自己喜愛的物品……下冊

圖書封面

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