新課標(biāo)語(yǔ)文讀本

內(nèi)容概要

為了充分反映《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的關(guān)于閱讀教學(xué)的理念，堅(jiān)持把學(xué)生語(yǔ)文水平的提高與人文素養(yǎng)的發(fā)展作為語(yǔ)文教學(xué)的終極追求，讓學(xué)生在課堂教學(xué)之外得以接觸更為廣闊的語(yǔ)文天地，根據(jù)學(xué)生閱讀心理和閱讀需求的特點(diǎn)，選編了這套《新課標(biāo)語(yǔ)文讀本》，希望能給廣大學(xué)生一些切實(shí)的幫助。    本書(shū)在選編過(guò)程中，突出科學(xué)性、多元性、新穎性與適用性的原則。所謂科學(xué)性，即按照聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于人才素養(yǎng)的基本要求，分為“求知、做人、做事、合作、審美、創(chuàng)新”六個(gè)方面，確定相應(yīng)主題，并按此要求選文，力求使學(xué)生受到全面的教育與熏陶。目前首先面世的初中讀本，即以上述六個(gè)方面作為各冊(cè)的中心。所謂多元性，是指在弘揚(yáng)主流文化的同時(shí)，密切注意文化的多樣性。選文以文學(xué)作品的同時(shí)，兼及古代與外國(guó)的優(yōu)秀作品。所謂新穎性，是指選編過(guò)程力求突破時(shí)下流行和各種讀本的固有模式，率先出版的初中讀本，為適應(yīng)學(xué)生的心理特征，全書(shū)下注旁評(píng)，并配以精美插圖；編者語(yǔ)力求生動(dòng)活潑，可讀性強(qiáng)。所謂適用性，則是指本書(shū)可以同遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的各種語(yǔ)文教材配套使用。

作者簡(jiǎn)介

柳士鎮(zhèn)，全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教材審查委員、南京大學(xué)教授、博導(dǎo)。

書(shū)籍目錄

編著的話自主選擇 自由閱讀  ——寫(xiě)在《新課標(biāo)語(yǔ)文讀本》出版之前1．論革新2．創(chuàng)造與靈感  ——在香港中文大學(xué)與杜漸先生的談話3．事物的正確答案不止一個(gè)4．人的創(chuàng)造力5．論懷疑6．偉大藝術(shù)與平庸藝術(shù)7．論懷疑8．筆記二則9．敢于創(chuàng)造 善于創(chuàng)造10．創(chuàng)新就要允許犯錯(cuò)誤11．寶鋼大創(chuàng)意（節(jié)選）  ——談偶然發(fā)現(xiàn)12．放射性、青霉素及其他13．“巫師”和瑜珈14．基礎(chǔ)·應(yīng)用·生產(chǎn)15．創(chuàng)造學(xué)思想錄16．哥折尼17．我的四季18．一個(gè)偏見(jiàn)19．清華不是讀書(shū)的好地方20．美從何處尋？21．火刑  ——紀(jì)念喬爾丹、諾·布魯諾22．被偷換的黃金有多少？23．先有雞還是先有蛋？24．一個(gè)未能上大學(xué)的青年的紀(jì)念25．換個(gè)活法26．說(shuō)熊秉明27．孫臏減灶28．訂鬼29．采草藥30．書(shū)蒲永升畫(huà)后31．魚(yú)苗附錄 古代詩(shī)詞賞析（五首）

圖書(shū)封面

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