現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)

內(nèi)容概要

《現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)》吸收了國(guó)內(nèi)外閱讀學(xué)和閱讀教學(xué)研究的最新成果，從較為廣闊的理論背景下研讀、理解《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)的基本原理和主要策略作了精要的概括和具有針對(duì)性的闡述。
    全書(shū)共10章，涉及了閱讀教學(xué)的“本質(zhì)、功能、過(guò)程、方法、評(píng)價(jià)、操作”等方方面面，其中目標(biāo)論、過(guò)程論、情智觀、主體性研究等章節(jié)的論述，既有理論上的開(kāi)拓，又有典型的教學(xué)實(shí)例佐證，對(duì)教師從一定高度上認(rèn)識(shí)小學(xué)閱讀教學(xué)理論以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
    在選擇、設(shè)計(jì)和編寫(xiě)中小教師繼續(xù)教育教材過(guò)程中，遵循了以下原則：
    1.從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度，在課程體系中，加強(qiáng)了反映現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的課程。
    2.將教育理論和教師教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合，用現(xiàn)代教育理論和方法、優(yōu)秀課堂教學(xué)范例，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助教師提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
    3.強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的科學(xué)性、先進(jìn)性、針對(duì)性和實(shí)效性，并兼顧幾方面的高度統(tǒng)一。從教師的實(shí)際需要出發(fā)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
    4.注意反映基礎(chǔ)教育課程改革的新思想和新要求，以使教師盡快適應(yīng)改革的需要。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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