洪宗禮文集

內(nèi)容概要

　　《洪宗禮文集》是洪宗禮五十年來(lái)的教育研究成果的結(jié)晶，涵蓋了教育教學(xué)、教材編寫、教育科研三大領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果?！　≡摃山K教育出版社出版，包括卷一《語(yǔ)文教育“語(yǔ)文教育“鏈”》、卷二《引導(dǎo)的藝術(shù)》、卷三《語(yǔ)文教材編制創(chuàng)新》、卷四《中外母語(yǔ)教材研究》、卷五《思維訓(xùn)練教材建設(shè)》、卷六《虔誠(chéng)的教育者》。

書籍目錄

錘煉“雙引”教學(xué)藝術(shù)“引讀”教例選評(píng)一、逐漸去扶翼終酬放手愿——扶讀法二、興趣是最好的老師——激趣法三、入境始與親——設(shè)境法四、吟哦諷詠而后得之——誦讀法五、讀書動(dòng)筆勾畫圈點(diǎn)——圈點(diǎn)法六、提綱挈領(lǐng)理清脈絡(luò)——提要法七、眼到·口到·手到·心到——自讀法八、畫龍點(diǎn)睛點(diǎn)石成金——點(diǎn)撥法九、易曉的暗示淺明的指導(dǎo)——提示法十、且讀且議自由活潑——讀議法十一、疑為學(xué)之始——置疑法十二、學(xué)學(xué)牛吃草——反芻法十三、舉一隅以三隅反——反三法十四、比較·辨微·參照——比勘法十五、迅速捕捉閱讀信息——速讀法十六、歸納梳理自讀自結(jié)——小結(jié)法十七、熟讀精思涵泳品味——精讀法十八、閱讀有自己的感悟——探究法十九、品賞花心的蜜——賞讀法二十、橫看成嶺側(cè)成峰——求異法二十一、借助注釋學(xué)文言——讀注法”二十二、知人論世讀經(jīng)典——溯源法二十三、行是知之始知是行之成——歷練法“引寫”教例選評(píng)初中作文三階十六步前言第一階  基礎(chǔ)階一、給自己裝上一副“鷹眼”——通過(guò)仔細(xì)觀察，寫出人物個(gè)性二、善于發(fā)現(xiàn)身邊的閃光點(diǎn)——寫出平凡生活的深刻意義三、學(xué)會(huì)“畫眼睛”——抓住外表特征，反映人物精神面貌四、“我”也是生活的主人——寫自己五、尺水興波，懸念迭生——生動(dòng)地記敘一件事六、言之成理，持之有故——有理有據(jù)地闡明自己的主張七、從“豆腐干”練起——寫“一得文”八、言出由衷，情真意切——寫好讀后感九、重在說(shuō)得“明”——寫好說(shuō)明文十、縮得精粹，改得恰當(dāng)，擴(kuò)得合理——掌握縮、改、擴(kuò)寫的基本技能第二階  提高階一、文貴立意，意在筆先——提煉主題，突出中心思想二、知識(shí)·情趣·哲理——文章的內(nèi)容要豐富多彩三、練就“揉面團(tuán)”的功夫——綜合表達(dá)，把記敘、議論、抒情融為一體四、鳳頭·豹尾——寫好文章的開頭和結(jié)尾五、兩句三年得，一吟雙淚流——選詞煉句，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地表情達(dá)意第三  階靈活階操好文章的“舵”——仔細(xì)審題，準(zhǔn)確把握題意《高中作文三階十六步》選章吟成一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須——錘煉文字標(biāo)新立異，獨(dú)辟蹊徑——寫出文章的新意《作文百課(初中)》選章到生活中找“米”——開辟寫作源泉情以物遷，辭以情發(fā)——在記敘中傾注真摯的情感《作文百課(高中)》選章辯證分析，嚴(yán)密說(shuō)理——增強(qiáng)議論文的說(shuō)服力匠心獨(dú)運(yùn)，不拘一格——就同一命題，從不同角度寫出幾篇文章 

編輯推薦

　　《洪宗禮文集》是洪宗禮五十年來(lái)的教育研究成果的結(jié)晶，涵蓋了教育教學(xué)、教材編寫、教育科研三大領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果。 本冊(cè)該文集第二卷《引導(dǎo)的藝術(shù)》，全書共分為：“引讀”教例選評(píng)、 “引寫”教例選評(píng)兩部分，書中收錄了《到生活中找“米”——開辟寫作源泉》、《辯證分析，嚴(yán)密說(shuō)理——增強(qiáng)議論文的說(shuō)服力》等文章。

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