小學(xué)生活學(xué)活用成語(yǔ)諺語(yǔ)歇后語(yǔ)

內(nèi)容概要

　　良好的習(xí)慣在于從小養(yǎng)成，優(yōu)秀的品德依靠點(diǎn)滴積累。為了全面培養(yǎng)小朋友的優(yōu)秀品德，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，使其成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，我們精心為您打造了“新思維課外必讀系列”叢書(shū)。
　　《新思維課外必讀系列：小學(xué)生活學(xué)活用成語(yǔ)諺語(yǔ)歇后語(yǔ)》旨在通過(guò)生動(dòng)的趣味故事，優(yōu)美的插圖設(shè)計(jì)，以小朋友最喜歡的形式傳播知識(shí)、啟迪智慧，以期帶給您非同一般的閱讀體驗(yàn)，相信此書(shū)必將成為您學(xué)習(xí)和生活中的良師益友。

書(shū)籍目錄

活學(xué)活用成語(yǔ)篇
八仙過(guò)海
班門弄斧
鞭長(zhǎng)莫及
不恥下問(wèn)
不識(shí)廬山真面目
唇亡齒寒
大公無(wú)私
道聽(tīng)途說(shuō)
東山再起
對(duì)癥下藥
廢寢忘食
負(fù)荊請(qǐng)罪
刮目相看
邯鄲學(xué)步
狐假虎威
華而不實(shí)
黃粱一夢(mèng)
江郎才盡
驕兵必?cái)?br />竭澤而漁
解鈴還須系鈴人
驚弓之鳥(niǎo)
井底之蛙
開(kāi)卷有益
刻舟求劍
口若懸河
濫竽充數(shù)
老馬識(shí)途
買櫝還珠
南轅北轍
嘔心瀝血
拋磚引玉
杞人憂天
入木三分
塞翁失馬
亡羊補(bǔ)牢
下筆成章
一鳴驚人
自相矛盾
活學(xué)活用諺語(yǔ)篇
讓孩子學(xué)會(huì)與人交際的諺語(yǔ)
讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的諺語(yǔ)
讓孩子學(xué)會(huì)珍視情感的諺語(yǔ)
讓孩子懂得精彩生活的諺語(yǔ)
讓孩子懂得處事哲學(xué)的諺語(yǔ)
讓孩子了解自然規(guī)律的諺語(yǔ)
讓孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的諺語(yǔ)
活學(xué)活用歇后語(yǔ)篇
描寫(xiě)性格與品德的歇后語(yǔ)
端正行為與舉止的歇后語(yǔ)
培養(yǎng)思想與情感的歇后語(yǔ)
描述語(yǔ)言與相貌的歇后語(yǔ)
感知個(gè)人與人生的歇后語(yǔ)
體會(huì)學(xué)習(xí)與工作的歇后語(yǔ)
直面處境與事業(yè)的歇后語(yǔ)
洞悉事理與事態(tài)的歇后語(yǔ)

章節(jié)摘錄

　　唐代著名的青年詩(shī)人李賀，小時(shí)候就很聰明，7歲時(shí)就能寫(xiě)詩(shī)，而且常常受到大家的稱贊。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的文學(xué)家韓愈、皇甫湜等人曾特地對(duì)小李賀進(jìn)行面試，都說(shuō)這孩子是個(gè)天才。因此，李賀年紀(jì)輕輕就小有名氣?！　〉钯R在政治上卻不得志，一直不被朝廷重用。他精神上苦悶抑郁，便把全部精力放在詩(shī)歌的創(chuàng)作上。李賀作詩(shī)，非常注重真情實(shí)感，多半是即興而作。他經(jīng)常帶著一名書(shū)童，騎著一頭瘦驢，一面在郊外散步，一面即景吟詠。如果遇到好的題材，他就隨即寫(xiě)成詩(shī)句，放進(jìn)書(shū)囊，回家以后再將詩(shī)句整理成篇。他作詩(shī)非常認(rèn)真刻苦，每天都很晚才睡。他曾說(shuō)：“長(zhǎng)歌破衣襟，短歌斷白發(fā)。”意思是說(shuō)：他為了寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)，衣襟都磨破了；為了寫(xiě)一首短詩(shī)，白發(fā)弄斷了許多根。李賀身體不好，母親很心疼他，所以每天李賀回家后，母親便讓婢女查看他的書(shū)囊，如果發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)的詩(shī)句太多，就生氣地說(shuō)：“你這孩子，要把心嘔出來(lái)才罷休嗎？”　　由于寫(xiě)詩(shī)過(guò)于勞累，再加上懷才不遇，李賀常年處于苦悶壓抑的狀態(tài)，只活了26歲就去世了，但他留下的二百四十余首詩(shī)歌中，卻佳作迭出?！　№n愈曾寫(xiě)過(guò)這樣兩句詩(shī)：“刳肝以為紙，瀝血以書(shū)辭?！币馑际钦f(shuō)：把肝剖出來(lái)作為紙，讓血滴出來(lái)作為墨水，來(lái)書(shū)寫(xiě)文章。后來(lái)，人們就根據(jù)這兩位詩(shī)人的故事概括出“嘔心瀝血”這個(gè)成語(yǔ)，以形容創(chuàng)作的窮思苦索、費(fèi)盡心血?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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