特殊教育的輔具與康復

內容概要

　　發(fā)展特殊教育（這里專指殘疾人教育），首先要對特殊教育有一個認識。所謂特殊教育的特殊，是指這部分受教育者在生理上或者心理上有某種缺陷，阻礙著他們的發(fā)展。特殊教育就是要幫助他們排除阻礙他們發(fā)展的障礙，使他們得到與普通人一樣的發(fā)展。殘疾人并非所有智能都喪失，只是喪失一部分器官的功能。通過教育我們可以幫助他們彌補缺陷，或者使他們的損傷的器官功能得到部分的恢復，或者培養(yǎng)其他器官的功能來彌補某種器官功能的不足。因此，特殊教育的目的與普通教育的目的是一樣的，就是要促進兒童身心健康的發(fā)展，只是他們需要更多的愛護和幫助。

書籍目錄

顧明遠序沈曉明序叢書總序前言第1章 輔具的概念與分類第1節(jié) 輔具的基本概念第2節(jié) 輔具的分類一、按使用人群分類二、按使用用途分類三、按國家標準分類第2章 輔具的功能與用途第1節(jié) 特殊兒童輔具的功能第2節(jié) 輔具對特殊兒童的用途一、輔具能夠成為特殊兒童身體的一部分二、輔具是特殊兒童獲得良好教育的必要工具三、輔具是特殊兒童全面康復的工具四、輔具是特殊兒童生活自理的依靠五、輔具是特殊兒童回歸社會的橋梁第3節(jié) 輔具在特殊兒童中應用的問題與對策一、我國輔具在特殊兒童應用中存在的主要問題二、特殊兒童輔助器具在我國普及的對策第3章 適合視覺障礙兒童的輔具第1節(jié) 視覺障礙輔具的概述第2節(jié) 盲用輔助器具一、盲用常用生活學習輔具二、盲人常用行走輔助裝置三、盲用電腦輔具第3節(jié) 低視力助視器一、光學肋視器二、非光學助視器三、電子助視器第4節(jié) 視障輔具的選配原則和方法一、采集視覺功能相關的數(shù)據(jù)二、選配合適的助視器三、利用光箱進行視功能的相關評估四、提供視障環(huán)境改善的方法五、視障兒童輔助器具適配登記表第4章 適宜聽障兒童的輔具第1節(jié) 聽障兒童輔具概述第2節(jié) 助聽系統(tǒng)一、助聽器的種類與特點二、耳背式助聽器的原理與結構三、助聽器的主要性能指標四、FM調頻系統(tǒng)第3節(jié) 人工耳蝸一、人工耳蝸簡介二、兒童適應證第4節(jié) 助聽器的驗配一、適配越早越好二、了解聽障情況三、全數(shù)字式助聽器的適配四、聽障兒童適配的注意事項第5節(jié) 聽障兒童助聽器的使用和保養(yǎng)一、助聽器使用二、助聽器的保養(yǎng)第5章 適宜智障兒童的輔具第1節(jié) 培智輔具概述第2節(jié) 培智輔具的分類一、生活輔具二、物理治療的專用輔具三、作業(yè)治療的主要輔具四、認知干預的主要輔具第3節(jié) 蒙臺梭利教具一、蒙臺梭利教學設施與教具二、蒙臺梭利教具的特點三、蒙臺梭利教具操作的方法第4節(jié) 培智輔具應用案例一、運動發(fā)展訓練輔具的應用二、球類康復訓練案例三、粉紅塔使用案例第6章 適合肢體障礙兒童的輔具第1節(jié) 矯形器概述一、矯形器的定義二、矯形器的基本作用三、矯形器的基本功能四、矯形器使用的主要材料五、矯形器的適應證六、矯形器統(tǒng)一命名和分類第2節(jié) 假肢概述一、假肢的定義二、假肢的分類三、截肢康復四、康復協(xié)作組的作用五、假肢的處方第3節(jié) 個人移動輔助器具一、移動輔助器具分類及其功能二、移動輔具的選用三、移動輔具的使用第4節(jié) 肢體障礙輔助器具裝配及使用案例一、兒童腦癱裝配矯形器案例二、兒童脊柱側凸裝配矯形器案例三、兒童小腿截肢安裝假肢的案例四、大腿截肢安裝假肢的案例五、高科技假肢案例第7章 適宜言語障礙兒童的輔具第1節(jié) 言語障礙輔具概述一、言語障礙的含義二、言語治療的定義三、言語治療的流程和工作原理四、言語治療的主要內容第2節(jié) 言語障礙輔具的分類一、言語障礙的輔具設備二、言語障礙的配套用品輔具第3節(jié) 言語障礙輔具應用案例一、響度過低患兒的評估和治療二、下頜運動受限患兒的評估和治療第8章 適合信息交流困難兒童的輔具第1節(jié) 用于交流困難的溝通輔具一、溝通輔具的概述二、溝通輔具的適用對象三、溝通輔具的功能四、溝通輔具的分類五、溝通輔具的評估第2節(jié) 適合交流困難的電腦一、特殊兒童使用電腦存在的困難二、電腦輸入改進三、電腦輸出設備的改進四、電腦軟件五、適合特殊兒童的電腦輔助系統(tǒng)六、服務于交流困難的康復機器人第3節(jié) 適合交流困難兒童的輔具案例一、唐氏綜合征者使用溝通輔具的案例二、腦性癱瘓者使用溝通輔具的案例三、多重障礙者使用溝通輔具的案例參考文獻

章節(jié)摘錄

　　上、下坡方法?！　∩掀拢阂３制椒€(wěn)推車的方法，蹬地的腿要平穩(wěn)，慢用力，兩臂保持屈位手持車推把，身體微前傾。不要突然加速發(fā)力，要始終保持身體與車把手的正常姿態(tài)與車同進。下坡時手臂彎曲不要再前加力蹬腿，身體略后仰雙手控制車的前沖速度，保持平穩(wěn)行進。當遇有較大的坡度超過15度時，特別是對較重殘疾人群，應采用倒車下坡的技術，緩慢地倒退滑行，一定要控制車速，保證使用者的安全?！　∩稀⑾屡_階方法。二輪著地法，向后拖上、下臺階；手柄向后下方拉，腳踩后傾桿，順勢將大輪滾上、下臺階?！　∩舷缕嚨姆椒?。上車時提示乘坐人，身體要靠緊輪椅，向前推動同時兩手稍下壓使前小輪先上坡道，然后前推行進，進入車廂，再轉向進入乘車的區(qū)域。協(xié)助坐車人將輪椅車固定。下車前，當車停穩(wěn)到達下車位置時，采用倒車的方法，將坐輪椅人平穩(wěn)地推下車?！　〕俗娞莸姆椒?。目測電梯門的寬度和長度，利用窄通道后退推車方法，倒著進入，正著推出，當兩輛車同時出入時，一定要注意先后順序，先到達目的地者后上，以便下電梯時方便下。倒著進是為了讓坐車人看清自己要到達的位置，并能按電梯按鈕?！　?.輪椅轉移技術　　應用輪椅的患者，常需由輪椅轉移至床鋪、便桶、浴池等處，這都需以科學方法進行訓練，也只有當殘疾者能熟練掌握轉移技術后，方有可能實現(xiàn)生活自理和從事適當工作?！　≥喴无D移的方式有立式轉移和坐式轉移。立式轉移適用于偏癱以及本位轉移時能保持穩(wěn)定站立的任何病人。坐式轉移主要有三種形式：用滑板的側方滑動轉移，不用滑板的側方轉移及前后滑動轉移。坐式轉移主要應用于截癱以及其他下肢運動障礙的病人（如兩側截肢者）。這里主要介紹立式轉移?！　。?）從床上向輪椅轉移（以偏癱為例）。床鋪高度要與輪椅座接近，床頭宜裝一短扶手，輪椅帶有制動器和可折卸式擱腳板。輪椅放在病人的健側。輪椅與床尾稍呈一定角度（30～45度）。具體方法如下：　　病人坐在床旁，首先鎖上輪椅的制動器?！　≤|干向前傾斜，同時用健肢，移向床邊。　　將健肢膝屈至90度以上，并把健側腳移到患側腳的稍后方，便于兩足自由轉動?！　∽プ〈卜鍪郑偃缙胶獠环€(wěn)則抓住較遠的輪椅扶手的中部），病人的軀干向前移動，用自己的健側臂向前撐，使大部分體重轉移到健側小腿。達到站立體位?！　〔∪藢⑹忠频捷喴芜h側扶手的中部，并移動兩足，使自己呈準備坐下的體位?！　‘敳∪俗陷喴我院笳{整自己的位置，松開制動器。后退輪椅離開床。　　最后病人將擱腳板擺到原來位置，用健側手將患腿提起，并把腳放在擱腳板上。　?。?）從輪椅向病床轉移。輪椅朝向床頭位置；剎上制動器后，用健側手將患者胸提起，然后將擱腳板移向側邊；將軀干向前傾并向下?lián)蚊嬉频捷喴蔚那熬€，直至兩足垂下，健足后于患足；抓住輪椅扶手（或床扶手），病人軀體向前移，用健側上下移動支撐體重而達到立位；站立后把手移到床扶手上，并移動兩足，使自己呈準備坐到床上去的體位；坐到床邊后躺下?！　。?）從輪椅到馬桶的轉移。病人必須能自己穿脫衣服，馬桶座最好高于地面50厘米并能升降，馬桶旁邊的墻上最好能安裝上扶手。具體做法如下：　　輪椅斜放，使病人的健例靠近馬桶?！　　?/pre>








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