你的6歲孩子

出版時(shí)間：2012-12 出版社：江西科學(xué)技術(shù)出版社作者：[美]路易絲?埃姆斯，[美]弗蘭西斯?伊爾克　著　玉冰　譯頁(yè)數(shù)：188 字?jǐn)?shù)：100000 譯者：崔運(yùn)帷
Tag標(biāo)簽：無(wú)

前言

我們?cè)谶@里講述的是孩子在相應(yīng)年齡段所應(yīng)有的行為或者行為規(guī)范。這些東西能使得不少家長(zhǎng)看過(guò)之后感到心里踏實(shí)，因?yàn)樽龈改傅目偸窃敢饬私庾约旱暮⒆訒?huì)有哪些行為。當(dāng)然，我們的這些描述也有可能反而使一些家長(zhǎng)更感焦慮，甚至是憤慨。好在絕大多數(shù)的父母都因?yàn)轭A(yù)先知道了孩子可能會(huì)出現(xiàn)的一些行為，而能夠多多少少放松下來(lái)。這正是我們?cè)敢饪吹降氖虑?。尤其讓許多父母感到安慰的地方是，他們現(xiàn)在終于明白，孩子在某些階段出現(xiàn)的一些“糟糕”行為，其實(shí)是一種“正?！毙袨?。因?yàn)椋瑒e人的孩子也都這樣。我們這一群人在阿諾德?格塞爾博士的親自帶領(lǐng)下，跟蹤孩子們40多年，詳細(xì)研究?jī)和袨榈淖冞w與發(fā)展。我們的研究始于當(dāng)年格塞爾博士指導(dǎo)下的耶魯大學(xué)科研診所，也就是現(xiàn)在著名的格塞爾兒童發(fā)展研究所的前身。這些針對(duì)數(shù)千名兒童（一點(diǎn)不夸張）的不斷學(xué)習(xí)和研究，使得我們堅(jiān)信，人類行為的成長(zhǎng)模式十分有規(guī)律。我們可以相當(dāng)準(zhǔn)確地預(yù)料出孩子在某種行為階段之后將會(huì)是什么行為階段。這里的行為，指的是能夠表現(xiàn)出孩子的運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力、適應(yīng)能力，以及與人相處的能力等各方面的行為。我們的確能夠很有自信地告訴你，通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)男孩子或者女孩子會(huì)在某個(gè)年齡出現(xiàn)某種行為特征。但是，毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有哪個(gè)孩子可能是一個(gè)“通常來(lái)說(shuō)”的孩子。正如我們?cè)谶@本書(shū)里的第九章將要詳細(xì)闡述的那樣，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都可能從各個(gè)不同的方面有別于任何其他孩子，甚至包括和他或者她同胎而生的兄弟姐妹。因此，當(dāng)我們告訴你，四歲孩子是張狂而可愛(ài)的，五歲孩子是沉靜而安靜的，六歲孩子又是怎樣怎樣的時(shí)候，請(qǐng)你要記住一點(diǎn)，這并不意味著所有的孩子都會(huì)在某個(gè)特定年齡段表現(xiàn)出某種特定行為來(lái)，而且都肯定或者應(yīng)該跟我們的描述完全一模一樣。同樣是發(fā)育十分正常的男孩和女孩，他們的行為成長(zhǎng)既可能比我們描述的進(jìn)程時(shí)間表更快，也有可能比我們的進(jìn)程時(shí)間表更慢，當(dāng)然也很有可能不偏不倚，與其同步前行。不論孩子的成長(zhǎng)是更快還是更慢，這都肯定不值得家長(zhǎng)因此而憂心忡忡。不僅僅是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程快慢有所不同，而且其行為的和順與不和順的程度也相當(dāng)不同。有些孩子不論在哪個(gè)年齡段，都十分招人喜愛(ài)，很善于調(diào)整自己，讓別人覺(jué)得十分易于相處；另有些孩子則相反，不論家長(zhǎng)多么懂得孩子、多么精心照料，他都有可能在整個(gè)童年階段十分難以相處，甚至有可能在任何年齡段都十分不易相處。有些孩子各方面的成長(zhǎng)明顯十分均衡，齊頭并進(jìn)。他們?cè)诟鱾€(gè)不同方面的發(fā)育進(jìn)程要么都提前，要么都延遲，要么都恰好跟我們的描述同步，這包括了他們的語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力、適應(yīng)能力，以及所謂的為人處事的能力。可還有些孩子卻并不均衡，比如有可能他的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步神速，而運(yùn)動(dòng)方面的能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后；或者很可能完全倒過(guò)來(lái)。在這本書(shū)后面的章節(jié)里，我們將會(huì)詳細(xì)闡述孩子與孩子之間的個(gè)體差異。但這卻絕不是為了要讓我們的讀者因此而更加惴惴不安；相反，請(qǐng)讓我們?cè)谶@本書(shū)的一開(kāi)始就再三強(qiáng)調(diào)，我們對(duì)孩子各種行為的預(yù)期只不過(guò)是常規(guī)描述，是對(duì)眾多孩子自然展現(xiàn)出來(lái)的各種行為的一個(gè)概述而已。我們不妨來(lái)打個(gè)比喻，把這本書(shū)里以及其他類似書(shū)籍的描述都比喻成一份地圖，而且是你想要前去旅游的那個(gè)國(guó)家的地圖。我們能夠告訴你的是那個(gè)國(guó)家總的來(lái)說(shuō)是個(gè)什么樣子；但是我們卻不能夠告訴你，你的旅程將會(huì)是什么樣子。你可能比其他游客走得更從容些，或者更匆忙些；也可能比別人看得更細(xì)致些、更周詳些，甚至有可能會(huì)回過(guò)頭去再看看。你的這份地圖既不能告訴你你將會(huì)遇到什么，也不能告訴你你應(yīng)該做些什么。它能夠告訴你的只不過(guò)是這塊地界的大致模樣。人們大多愿意借助于地圖的幫助。許許多多的父母也愿意借助于我們所做的這份孩子行為描述圖的幫助。因此，如果你愿意，請(qǐng)使用我們的行為描述圖吧，我們很希望你能因此有了一個(gè)很實(shí)用的向?qū)?，就像許許多多的家長(zhǎng)一樣。只是，請(qǐng)你不要因?yàn)槲覀兊某Ｒ?guī)描述跟你的孩子不太一樣，就去指責(zé)自己的孩子不好，或者指責(zé)我們的描述不對(duì)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)美好的、與眾不同的獨(dú)立個(gè)體。我們僅僅希望這本書(shū)能夠幫助你，在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段之中更加懂得欣賞他。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)從以下方面介紹關(guān)于6歲孩子的一切：
　　（1） 介紹孩子6歲時(shí)身心發(fā)展特質(zhì)和成長(zhǎng)規(guī)律
　?。?） 怎樣在孩子6歲時(shí)引導(dǎo)人際關(guān)系能力的發(fā)展
　?。?） 介紹6歲孩子的日常作息習(xí)慣
　　（4） 為父母講解6歲孩子的管教方式

作者簡(jiǎn)介

　　路易絲·`埃姆斯（1908－1996），美國(guó)著名兒童心理學(xué)家，格塞爾人類發(fā)展研究所的創(chuàng)始人之一。她畢業(yè)于耶魯大學(xué)，畢生致力于兒童發(fā)展、兒童養(yǎng)育實(shí)踐研究，其教育理念影響了兩代美國(guó)年輕父母。
　　弗蘭西斯·伊爾克（1902—1981），美國(guó)兒童行為學(xué)博士，與路易斯?埃姆斯合著的作品很多書(shū)都成為暢銷書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章　內(nèi)心充滿盾，行為兩極化——六歲孩子的身心特征
第二章　母子矛盾占最突出的地位——六歲孩子的人際交往
第三章　充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙——六歲孩子的日常作息
第四章　善用方式方法——與六歲孩子相處的技巧
第五章　活動(dòng)豐富，興趣廣泛，創(chuàng)意無(wú)限——六歲孩子的興趣和能力第六章　行動(dòng)本身體現(xiàn)心智——六歲孩子的心智能力
第七章　尊重孩子的行為年齡——六歲孩子的學(xué)校生活
第八章　充滿“險(xiǎn)情”，豐富的小獎(jiǎng)品至關(guān)重要——6 歲孩子的生日派對(duì)
第九章　了解孩子的基本性——六歲孩子的個(gè)體差異
第十章　你是否也遇到過(guò)這些麻煩？——源自家長(zhǎng)們的真實(shí)故事

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   3.給父母的提醒 在這里，我們要給你一個(gè)很重要的提醒：不論是誰(shuí)（包括我們），告訴你說(shuō)你的孩子將會(huì)怎樣、可能會(huì)怎樣，你都不應(yīng)該太過(guò)當(dāng)真。不論你的孩子是在任何年齡，都是如此。 所有正常的孩子，他們的行為成長(zhǎng)都的確相當(dāng)有規(guī)律。行為相對(duì)不那么成熟的階段過(guò)后，就是行為相對(duì)成熟的階段，這種變化顯然能夠預(yù)測(cè)。只要我們看見(jiàn)孩子表露出某種行為特征，那么很大程度上，我們就能夠告訴你，隨后孩子很可能會(huì)發(fā)生什么變化。 憑借著我們對(duì)不同年齡段的數(shù)千名孩子的研究，我們的確能夠預(yù)知，在通常情況下，你的孩子下一步將會(huì)進(jìn)入到某個(gè)階段。 關(guān)注不同孩子的獨(dú)特成長(zhǎng)進(jìn)程 幾乎所有的孩子，都會(huì)依照一個(gè)相當(dāng)規(guī)范的順序，經(jīng)歷所有的階段?？墒牵覀儏s無(wú)法確定地告訴你，你的孩子將會(huì)在什么時(shí)候進(jìn)入哪一個(gè)階段。 年齡規(guī)范（也就是我們所說(shuō)的孩子在什么年齡將會(huì)有些什么樣的行為）僅僅是一個(gè)平均值而已，你的孩子的行為比這些平均年齡出現(xiàn)得早或者遲，都是非常正常的事情。因此，假如我們說(shuō)一個(gè)四歲的孩子應(yīng)該出現(xiàn)某種行為特征，可是你的孩子卻還沒(méi)有顯露出來(lái)，你沒(méi)有必要就因此而焦慮。你的孩子的發(fā)育進(jìn)程也許比平均值稍微滯后一些，這實(shí)在非常正常。（即使是一個(gè)“慢”的孩子，他的行為表現(xiàn)卻可能顯現(xiàn)出不凡的內(nèi)涵品質(zhì)，從中我們不難看出他大器晚成的端倪。）每個(gè)孩子都有他獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)進(jìn)程表，請(qǐng)不要以為他只會(huì)嚴(yán)格地按照我們所說(shuō)的進(jìn)程表發(fā)育。 正確面對(duì)孩子的個(gè)體差異 毫無(wú)疑問(wèn)，除了時(shí)間進(jìn)程的差異之外，每個(gè)孩子還有個(gè)體差異。并非所有的三歲孩子都斯斯文文，也并非所有的四歲孩子都張張狂狂。我們告訴你不同年齡孩子的不同行為特征，不是為了讓你來(lái)以此 一一比照而因此焦慮；相反，我們告訴你孩子可能會(huì)是什么情況，是為了有助于你了解他，因此當(dāng)孩子的行為和你的期望值有一定出入的時(shí)候，你不必為此憂心忡忡。 其實(shí)，一旦父母明白孩子的行為不可能永遠(yuǎn)符合他們的理想期待，這反而能讓許多家長(zhǎng)的心放松下來(lái)。很多非常完美的“好”孩子，也常常會(huì)在某些階段表現(xiàn)得不那么“好”。 不少父母在讀過(guò)我們對(duì)孩子不同年齡段的那些似乎非?？膳碌男袨榈拿枋鲋?，對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我明白了，我的孩子挺正常的?！边@正是我們?yōu)槭裁匆堰@本書(shū)獻(xiàn)給你的原因。我們希望這本書(shū)能夠讓你有更充足的心理準(zhǔn)備，以坦然面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中許許多多十分正常的行為。 因此，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不合體統(tǒng)的行為時(shí)，你不必再感到愧疚或者尷尬；你也不必怒不可遏去揍他一頓。對(duì)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律有了一定的了解，你才能夠在孩子表現(xiàn)出一定行為的時(shí)候發(fā)自內(nèi)心地微笑，你也才能夠在養(yǎng)育過(guò)程中更加自信，更加有愛(ài)心、有定力。因?yàn)槟阒?，所有的事情都?huì)過(guò)去。

媒體關(guān)注與評(píng)論

我要鄭重地向所有的家長(zhǎng)們推薦這本書(shū)，看看它是用怎樣的關(guān)懷，向想要了解孩子的人講述孩子，又是用怎樣樸實(shí)貼切的招數(shù)在幫助它的讀者。——李躍兒 中國(guó)著名兒童教育專家，中國(guó)芭學(xué)園創(chuàng)始人。這是一套研究1-14歲孩子發(fā)展規(guī)律的書(shū)，無(wú)論是東方還是西方的父母，都希望在了解孩子發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)，都希望孩子具備善良、有責(zé)任感和自律等優(yōu)秀的人格品格，由此，這套書(shū)能夠幫助到中國(guó)的父母?jìng)儭?mdash;—胡萍 中國(guó)兒童性教育的先驅(qū)，《成長(zhǎng)與性》等書(shū)的作者。兒童成長(zhǎng)是分階段循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都有不同的需求和特點(diǎn)，這套書(shū)詳細(xì)解釋了各年齡段孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、行為特征和心理需求，讓父母?jìng)冇邪缚蓪?，不至于摸不著頭腦。——小巫 著名兒童教育專家，被國(guó)外媒體譽(yù)為“中國(guó)的斯波克博士”。相比較個(gè)人發(fā)展和心理認(rèn)知的專業(yè)書(shū)籍的晦澀，《你的N歲孩子》系列更加生動(dòng)，語(yǔ)言容易理解。在這里，你一定會(huì)找到自己家里的那個(gè)寶貝，也能更加走進(jìn)他們的內(nèi)心。——蘭海 上瀕教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，中央電視臺(tái)《成長(zhǎng)在線》特邀專家。5歲，安寧祥和的年齡段。做父母的要珍惜與孩子相處的每一個(gè)階段，無(wú)論眼淚、無(wú)論歡笑都真實(shí)地刻錄在記憶中。我喜歡這張“地圖”，它幫助你看到“5歲”這個(gè)目的地大致的樣子，從而讓你和孩子一起在這趟旅行當(dāng)中少一些焦慮，多一份從容。——安燕玲《怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》的中文譯者。

編輯推薦

《你的N歲孩子系列(4-6歲)(套裝共3冊(cè))》是由美國(guó)著名人類發(fā)展研究所經(jīng)過(guò)四十多年的嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的跟蹤，針對(duì)數(shù)千名不同年齡段的孩子所做的詳細(xì)觀察和了解，而總結(jié)出來(lái)的系統(tǒng)研究成果！不但很有深度，而且很有廣度。這是任何一位媽媽或者兒童心理學(xué)家都不可能企及的充足的數(shù)據(jù)、翔實(shí)的研究、精密的分析和高度的概括。

名人推薦

我要鄭重地向所有的家長(zhǎng)們推薦這本書(shū)，看看它是用怎樣的關(guān)懷，向想要了解孩子的人講述孩子，又是用怎樣樸實(shí)貼切的招數(shù)在幫助它的讀者。 ——李躍兒 中國(guó)著名兒童教育專家，中國(guó)芭學(xué)園創(chuàng)始人。 這是一套研究1～14歲孩子發(fā)展規(guī)律的書(shū)，無(wú)論是東方還是西方的父母，都希望在了解孩子發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上來(lái)幫助孩子成長(zhǎng)，都希望孩子具備善良、責(zé)任感和自律等優(yōu)秀的人格品質(zhì)，由此，這套書(shū)能夠幫助到中國(guó)的父母?jìng)儭?——胡萍 中國(guó)兒童性教育的先驅(qū)，《成長(zhǎng)與性》等暢銷書(shū)的作者。 兒童成長(zhǎng)是分階段循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都有不同的需求和特點(diǎn)，這套書(shū)詳細(xì)解釋了各年齡段孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、行為特征和心理需求，讓父母?jìng)冇邪缚蓪?，不至于摸不著頭腦。 ——小巫 著名兒童教育專家，被國(guó)外媒體譽(yù)為“中國(guó)的斯波克博士”。 讀完《你的4歲孩子》，我真實(shí)地感受到這是一本為家有四歲孩童的父母量身定制的操作手冊(cè)！它不僅讓我們清晰地了解到這個(gè)年齡段的孩子精力充沛、喜歡荒誕又無(wú)拘無(wú)束的特點(diǎn)，而且書(shū)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)：無(wú)論孩子在這個(gè)年齡段出現(xiàn)怎樣的狀況，要更有耐心和愛(ài)心；每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，尊重孩子的獨(dú)特性；親子關(guān)系是一切技巧的根基；父母放松下來(lái)，讓孩子自然地成長(zhǎng)。 ——安燕玲 《怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》的中文譯者。 我一邊看著，一邊想著我兒子在四歲時(shí)的種種表現(xiàn)，不時(shí)笑出聲來(lái)。四歲的龍兒是個(gè)多面人，他既可以安靜也可以喧鬧，既可以沉穩(wěn)也可以張揚(yáng)，既可以是小貼心也可以是小霸王，既可以從善如流也可以獨(dú)斷專行……我對(duì)此深有體驗(yàn)。要早些讀到這本書(shū)就好了，我會(huì)更加釋然地當(dāng)好這個(gè)媽媽，原來(lái)四歲的孩子就是這樣。 ——海文穎 浩途家庭俱樂(lè)部創(chuàng)始人，《我要做個(gè)好媽媽》的作者。 由美國(guó)著名兒童發(fā)展研究所經(jīng)過(guò)四十多年的嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的跟蹤，針對(duì)數(shù)千名不同年齡段的孩子所做的詳細(xì)觀察和了解，而總結(jié)出來(lái)的系統(tǒng)研究成果！不但很有深度，而且很有廣度。這是任何一位媽媽或者兒童心理學(xué)家都不可能企及的充足的數(shù)據(jù)、翔實(shí)的研究、精密的分析和高度的概括。 ——玉冰

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你的6歲孩子（叛逆而甜美的年齡，內(nèi)心矛盾最突出的一年）（全球階梯教養(yǎng)圣經(jīng)，耶魯大學(xué)20年研究成果，全球暢銷30年）
引進(jìn)這套書(shū)時(shí),只有到4歲孩子系列的,而我的孩子已經(jīng)5歲了,所以繼續(xù)等,到了6歲半才有6歲的系列出來(lái),真不容易.推薦給了另一個(gè)媽媽,她的女兒讀了一年級(jí)的上半學(xué)期就因?yàn)椴贿m應(yīng)而休學(xué)了,當(dāng)她看完這本書(shū)時(shí),很感慨地說(shuō):"如果我去年就能看到這本書(shū)就好了,對(duì)比書(shū)中的測(cè)試內(nèi)容我應(yīng)該就不會(huì)貿(mào)然讓孩子因?yàn)槟挲g夠了就直接上小學(xué),我就能明白每個(gè)孩子的發(fā)展階段不同,而不至于讓孩子度過(guò)那么不快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期!"是的,我們?cè)趺粗篮⒆诱娴臏?zhǔn)備好了要上小學(xué)呢?因?yàn)槟挲g到了?因?yàn)橛變簣@的同班同學(xué)都上了?因?yàn)閭€(gè)頭夠高了?我們沒(méi)有一個(gè)衡量孩子是否成熟到足以上小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),至少這本書(shū)給了一個(gè),而且是在這么多年的研究中提煉出來(lái)的.那么,我愿意參照!
正如作者自己在前言部分說(shuō)的，這本書(shū)就像一張地圖，告訴我們6歲的孩子的情感與智力發(fā)展，使得沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的父母不再那么焦躁。
里面的內(nèi)容說(shuō)的比較符合六歲孩子的特點(diǎn)，父母看了以后可以對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子心里方面有個(gè)大致的了解，能夠知道孩子到底在想寫(xiě)什么，不錯(cuò)~
書(shū)還是好書(shū)，講得多專業(yè)多詳細(xì)的，但是我愣是沒(méi)在書(shū)中找到我兒子的影子，里面提到6歲孩子的特性他咋都沒(méi)有呢？他也沒(méi)表現(xiàn)出好矛盾來(lái)，也沒(méi)有和我有很大沖突，反正里面寫(xiě)的那些比較負(fù)面的他都沒(méi)有，難道是沒(méi)在這個(gè)階段上？
初為人母，我們是一張白紙，在學(xué)校力學(xué)習(xí)的是知識(shí)，可是教育孩子，還需要多看看外國(guó)的書(shū)，同時(shí)買了三本教育孩子這方面的書(shū)，這本是最實(shí)用的，講的很實(shí)在，舉得例子也很實(shí)用，在家庭教育中能用的上。有些知識(shí)，看了才知道，是這個(gè)年齡孩子正常的反應(yīng)，過(guò)了這個(gè)年齡就不會(huì)有了，這樣心里就踏實(shí)了。后悔看的太晚了，已經(jīng)快到6歲了.強(qiáng)力推薦！
從4歲到6歲，買過(guò)三本了，知道孩子的情緒發(fā)展規(guī)律，遇到孩子惱人時(shí)也就不那么奇怪了
六歲的孩子，經(jīng)常挑剔衣服，要這樣穿，那樣穿，我很苦惱，也很著急，這本書(shū)，讓我的心平靜下來(lái)，坦然地面對(duì)孩子，父母都應(yīng)該看看。
這幾個(gè)月孩子很是難纏，雖然孩子氣哭了我兩回，我還是沒(méi)有意識(shí)到叛逆期已經(jīng)到來(lái)。直到看了這本書(shū)，原來(lái)一切都是6歲孩子“正?！?的表現(xiàn)，慚愧么有很好的學(xué)習(xí)了解。內(nèi)容非常貼切，很多地方感同身受。忍俊不禁--這不就是我們家的孩子！這不就是我們家里的母子硝煙！加油加油，做個(gè)寬容懂事的好媽媽！
適合家里有6歲寶寶的家長(zhǎng)看，6歲是上小學(xué)的年齡，孩子會(huì)改變很多，家長(zhǎng)有的時(shí)候往往不知所措，看了這本書(shū)后，會(huì)了解這個(gè)階段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，會(huì)有助力理解很幫助孩子。
一直認(rèn)為孩子成長(zhǎng)是有階段性特點(diǎn)的，四歲孩子的已經(jīng)看完，六歲的過(guò)兩年再看。
小朋友6歲了，突然很執(zhí)拗了，對(duì)最疼愛(ài)她的姥爺有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。看了這本書(shū)，可以從另一個(gè)角度了解孩子的心理歷程，不會(huì)對(duì)著小朋友大吼大叫，或者感到腦袋疼，以為是自己出了什么問(wèn)題。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程真的好復(fù)雜啊！
買了這本書(shū)才開(kāi)始了解為什么孩子過(guò)了6歲就開(kāi)始叛逆，不聽(tīng)話，現(xiàn)在一切都有了答案，讓我放下焦慮，耐心的陪孩子走過(guò)不一樣的6歲美好時(shí)光~
看了這本書(shū)，我真是如釋重負(fù)啊，原來(lái)我兒子的行為這是六歲孩子的行為，沒(méi)有什么可大驚小怪的，老師說(shuō)六歲的孩子不會(huì)叛逆，八歲才會(huì)叛逆的話見(jiàn)鬼去吧，太多的六歲小孩子就是這樣的啦?。」?/li>
兒子現(xiàn)在正處在6歲的年齡，要不是這本書(shū)，我都不知道自己會(huì)如何與他相處！調(diào)皮，任性，處處與你作對(duì)，但通過(guò)本書(shū)的閱讀，我知道了這就是這個(gè)階段孩子的特征！所以每每面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我總會(huì)生氣但不迷茫！
6歲孩子已經(jīng)看完了，對(duì)家長(zhǎng)幫助很大，知道孩子在這個(gè)年齡哪些東西是該發(fā)生的，而不再去刻意要求孩子怎么樣做。
其實(shí)看了四歲，這次5歲沒(méi)買，準(zhǔn)備借，書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)單直接?？戳撕螅屛覀兠靼缀⒆幽挲g階段，很多性格、理解等不同之處。蠻好的。如果借閱后5歲不錯(cuò)，也會(huì)買了保存，以后一起給弟弟看。
和你的5歲孩子一起買的，還沒(méi)開(kāi)始看這本，主要先研究那本。
6歲還沒(méi)到，先買回來(lái)，準(zhǔn)備孩子到這么大時(shí)再看。
我兒子快六歲了，近一個(gè)月的表現(xiàn)與之前相差甚遠(yuǎn)，正在我困惑的時(shí)候，有幸看到這本書(shū)。書(shū)中描述的與我兒子的表現(xiàn)太像了，原來(lái)六歲就是這個(gè)樣子的。了解孩子，才能更好地去幫助孩子！
6歲，孩子幼小銜接，需要了解孩子內(nèi)心想法。
適合5.6歲孩子的教育，不錯(cuò)
給家長(zhǎng)教育六歲孩子一個(gè)很好的知道很實(shí)用
孩子五歲半，和書(shū)中說(shuō)的差不多了。學(xué)習(xí)
我家孩子六歲，第一次看到這本書(shū)，感覺(jué)不錯(cuò)，可以給家長(zhǎng)一些指導(dǎo)，如果早知道這套書(shū)我會(huì)更早就開(kāi)始買，不錯(cuò)的
之前買了本3歲孩子，覺(jué)得不錯(cuò)向同時(shí)推薦的這本，暫時(shí)還沒(méi)看，應(yīng)該錯(cuò)不了
看了書(shū)就更理解孩子的行為了，原來(lái)6歲孩子都會(huì)出現(xiàn)非常相似的行為，讓家長(zhǎng)寬心了。
剛開(kāi)始讀，孩子五歲半，讀了這書(shū)想是不是應(yīng)該先讀前一本呢
我的孩子剛滿6歲，昨天一拿到書(shū)我就迫不及待地看完6歲孩子那本，書(shū)里解決了我很多的困惑，教會(huì)我該如何跟這個(gè)階段的孩子相處，也幫助我了解我的孩子是否到了可以上小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。我還買了一本7歲的，一起學(xué)習(xí)了。這套書(shū)值得擁有。
6歲孩子的頑劣，真會(huì)讓人感覺(jué)很沒(méi)面子?？赐炅藭?shū)，知道是這個(gè)年齡段的正?，F(xiàn)象，心里踏實(shí)了，對(duì)孩子在人前的頑劣表現(xiàn)也能坦然面對(duì)了，對(duì)孩子也能更寬容了。
很好的書(shū)，從2歲開(kāi)始讀到6歲，雖然孩子還小
內(nèi)容不錯(cuò)，適合6歲的孩子?jì)寢尶?/li>
六歲，應(yīng)該是孩子人生階段中比較重要的一年，我要提前做好準(zhǔn)備，和兒子一起迎接這有重要的六歲！
看過(guò)這本書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)6歲孩子做什么都是正常的，千萬(wàn)別和他們生氣，善待他們也是愛(ài)護(hù)自己！
孩子正好6歲了，出現(xiàn)了一些我不能理解和語(yǔ)言和行為，所以買了這本書(shū)，受益非淺，能更好的和孩子相處。
買了一批，還沒(méi)看完，先屯著?？赐炅恕赌愕?歲孩子》，這本肯定也不錯(cuò)。
不錯(cuò)，自家孩子剛好６歲，可以讓我更加了解這個(gè)年齡段的孩子，所以與她溝通起來(lái)更順暢了*
很好的認(rèn)識(shí)了6歲孩子
很適合6歲孩子的家長(zhǎng)看。
孩子馬上6歲，做一個(gè)參考。
一直在和5-6歲的孩子打交道，很想從不同的觀點(diǎn)來(lái)再一次的去了解它們！
值得一讀，能夠了解六歲孩子的一些心理。
孩子馬上六歲，五歲孩子已經(jīng)看過(guò)，入手六歲的，提前了解情況！正合用，準(zhǔn)備把后面幾歲的都提前收回家，隨時(shí)看隨時(shí)了解未來(lái)的動(dòng)向。
家有6歲孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該看看
買回來(lái)屯著的！因?yàn)榭催^(guò)“你的5歲孩子”。覺(jué)得不錯(cuò)，所幸就都買回來(lái)，等孩子6歲的時(shí)候我再看！
我家孩子現(xiàn)5歲，感覺(jué)已經(jīng)到了6歲的情況了，。。真暈人呀，可憐天下父母心。。。。
看了你的5歲孩子，覺(jué)得真不錯(cuò)，于是也買下了這一系列，等著慢慢看
孩子即將滿6歲，看后非常有收獲，理解了一些他們的行為，也知道了該怎么面對(duì)6歲的孩子。
你想了解你的小孩嗎？女兒到了五、六歲，我這個(gè)做媽媽的，一直很苦惱。怎么女兒老是不聽(tīng)話呀？當(dāng)然小時(shí)候自己也不是一個(gè)聽(tīng)話的小孩。但是，跟女兒的日常行為，經(jīng)常令我捉狂。我明白，這是小孩心理發(fā)育的表現(xiàn)。究竟為什么會(huì)這樣？媽媽?xiě)?yīng)該怎么做？她的小腦瓜想的是什么？我滿腦子的疑團(tuán)。一直找了很多書(shū)，都沒(méi)有能說(shuō)到點(diǎn)子上的，直到一次偶然的機(jī)會(huì)，找到這本書(shū)。真是相逢恨晚呀，里面描述的六歲小孩行為特征，和我的女兒太相似的......看這書(shū)，既激動(dòng)，又感動(dòng)。通過(guò)閱讀此書(shū)，可以更好地了解小孩的心理，了解小孩行為背后的動(dòng)機(jī)。很多時(shí)候，小孩發(fā)脾氣，是因?yàn)槲覀儾欢麄儭Ｆ鋵?shí)他們并不會(huì)故意做壞小孩，相反，他們需要我們更多的表?yè)P(yáng)與肯定。閱讀完這本書(shū)后，我對(duì)待女兒的心態(tài)平和了許多，她似乎也乖了很多?？赡苁堑搅颂鹈?、熱情的六歲半的緣故吧。還會(huì)繼續(xù)閱讀你的n歲小孩，那是我們了解我們小孩的窗口。
小女5歲半已經(jīng)進(jìn)入這個(gè)叛逆而甜美的年齡
看完了，能讓父母對(duì)孩子這個(gè)年齡多些理解，對(duì)親子關(guān)系有一定的指導(dǎo)作用
不錯(cuò)，我已經(jīng)看了，接著把7歲以后的全賣了，確實(shí)能幫助父母更好更深入地了解不同年齡階段的寶寶到底是什么樣的，對(duì)我啟發(fā)很大。
在沒(méi)看這書(shū)之前我跟許多家長(zhǎng)一樣對(duì)這階段孩子的行為感到迷茫和不知所措，因?yàn)椴涣私舛悦?因?yàn)椴恢涝趺唇鉀Q才會(huì)不知所措。讀了這本書(shū)以后，孩子近期行為讓我能夠了解，因?yàn)榱私舛兊玫?，不?huì)因?yàn)楹⒆拥那榫w化極端化而跟著一起情緒化，而會(huì)以找到合理的解決辦法為目標(biāo)，比如說(shuō)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，做一個(gè)幽默的家長(zhǎng)等等，不管什么年齡階段，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該擁有淡定寧?kù)o的內(nèi)心是最重要的。
非常好。讓父母了解這個(gè)階段孩子的一些特點(diǎn)。教育孩子是不用盲目。
是本好書(shū)，書(shū)中提到的孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的情況，讓我更了解孩子了
年輕的我們都是伴隨孩子一起成長(zhǎng)，希望這本書(shū)對(duì)自己有用，親子關(guān)系融洽！
孩子在不同年齡有不同的言行。這套書(shū)幫助我們了解和理解孩子，在寬容的心態(tài)下，耐心陪伴他成長(zhǎng)，并給予積極的指導(dǎo)。
典型都的六歲兒童是一個(gè)“兩極化”的小人兒。這會(huì)兒做一件事，下一分鐘可以完全相反。事實(shí)上，有時(shí)就是因?yàn)闆Q定了要某樣?xùn)|西或做某件事，而出發(fā)了他想要往完全相反方向走的欲望。
書(shū)中很詳細(xì)介紹了6歲小孩的特點(diǎn)，非常貼切，很實(shí)用。推薦家長(zhǎng)看看。
書(shū)一到就急著打開(kāi)看，一看真的覺(jué)得好奇怪，怎么寫(xiě)的是我兒子呢？真的就像認(rèn)識(shí)一樣，把我兒子的行為，點(diǎn)滴都記錄在了書(shū)上。不覺(jué)就一直看，在這本書(shū)中能找到很多生活中想找的答案（和兒子相處的問(wèn)題）。強(qiáng)力推薦給和孩子斗智斗勇的家長(zhǎng)們。
專業(yè)的心理分析統(tǒng)計(jì)還是對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是相當(dāng)需要的，知道孩子為什么會(huì)這樣才能更好的應(yīng)對(duì)！
真的特別有用，讓做為父母的我們更從容的面對(duì)孩子！
更多的幫助父母了解孩子
讓父母更清楚的認(rèn)識(shí)到孩子的狀況
好書(shū)，我女兒5歲，我把前后4歲6歲的書(shū)都買了
寶寶6歲了，有時(shí)候比較叛逆了。專門(mén)買了這本書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
不同的年齡不同的內(nèi)心，所產(chǎn)生不同的行為，我們了解的越多越詳細(xì)才能更好的幫助孩子來(lái)渡過(guò)，更愛(ài)自己的孩子，不管好的壞的，她都是你的孩子！
很及時(shí)的一本書(shū)，讓我更好好地理解六歲兒子，給予他所需。可以不讓自己后悔更多，為小朋友克服困難健康成長(zhǎng)提供必要幫助。
書(shū)的內(nèi)容還是不錯(cuò)的，可以讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
什么樣的教育才是適合孩子的呢，一直在尋找，希望這本書(shū)能找到答案
看過(guò)了，書(shū)中描述的很多行為都能在孩子身上找到影子，可以幫家長(zhǎng)更好的了解孩子。
看完了，覺(jué)得書(shū)中的總結(jié)的挺貼切，增加了對(duì)孩子的了解
根據(jù)年齡段來(lái)養(yǎng)育孩子有效
了解孩子共同成長(zhǎng)
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越有自己的想法了，買本書(shū)看看這個(gè)年齡的孩子都有什么表先好幫助自己和孩子溝通
對(duì)孩子的教育內(nèi)容比較具體，比較實(shí)用
別人推薦的，最近應(yīng)該挺火的一套書(shū)，據(jù)說(shuō)很不錯(cuò)，除了1歲的全都買了
分析的很準(zhǔn)確，對(duì)于困惑的家長(zhǎng)很有幫助。尤其是這個(gè)年齡的孩子，基本上是上一年級(jí)，對(duì)家長(zhǎng)面對(duì)一年級(jí)小孩各種層出不窮的情況有一定的幫助。
建議該年齡孩子家長(zhǎng)讀此書(shū)
的確是一本好書(shū)，原來(lái)孩子讓我們手足無(wú)措的諸多表現(xiàn)，都那么正常，雖然有時(shí)候來(lái)早或來(lái)遲。真是相見(jiàn)恨晚！
適合我孩子的一本好書(shū)，起碼讓我知道孩子現(xiàn)在想什么，對(duì)癥下藥
屯書(shū)，等看完了5歲再看這本6歲
挺不錯(cuò)的，幫爸爸媽媽們?cè)诮毯⒆訒r(shí)做一個(gè)輔助作用
朋友推薦的，內(nèi)容不錯(cuò)，可以細(xì)致的了解孩子這一時(shí)期的性格、心理特點(diǎn)。
看了這本書(shū)，才明白孩子的變化是正當(dāng)時(shí)，正常的，書(shū)中出現(xiàn)的現(xiàn)象真是我家孩子都有的，幫助了我。一定要看。
對(duì)孩子的教育肯定很有幫助，建議大家買一套讀讀。
還可以，讀了一遍，孩子的教育非常重要。
希望對(duì)教育、了解孩子有幫助
孩子還沒(méi)那么大，看過(guò)之前的2本，很受教育這本先囤著吧，好東西慢慢看
非常喜歡——這本書(shū)對(duì)于我了解孩子很有意義，推薦
這是一本心血之作，書(shū)中的每一句話都很值得我們思考，像是孩子的說(shuō)明書(shū)一樣
本來(lái)以為時(shí)間很糟糕的事情看了這本書(shū)以后發(fā)現(xiàn)，其它孩子也這樣，知道是共性問(wèn)題以后心里踏實(shí)了一點(diǎn)，還是比較實(shí)用的書(shū)
講的是針對(duì)這個(gè)年齡段孩子的普遍規(guī)律，挺好的一本書(shū)
非常喜歡，受益匪淺，可以提前知道孩子會(huì)出現(xiàn)什么狀況，不會(huì)茫然，不會(huì)亂發(fā)脾氣，已經(jīng)推薦給身邊很多人
書(shū)已經(jīng)快看完了，很適合家長(zhǎng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況，不錯(cuò)
書(shū)不錯(cuò)，寫(xiě)了孩子的心理，有時(shí)，是家長(zhǎng)不理解孩子的心理
沒(méi)看書(shū)以前認(rèn)為自己家的孩子是毛病多，看了書(shū)才知道，“哦，同齡的孩子也是會(huì)有好多種狀況出現(xiàn)，沒(méi)什么大不了的。我家的孩子不是特例?！?/li>
邊看邊思考，看看這樣的書(shū)適不適合自己的孩子，不要盲目的搬書(shū)上的東西
能寫(xiě)這么多的書(shū)，應(yīng)該對(duì)孩子很了解，值得信任
對(duì)于該年齡段孩子的心理特征有所總結(jié)，有助于家長(zhǎng)有的放矢地去予以交流。

你的6歲孩子

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