好父母好方法

內(nèi)容概要

天下父母都想成為好父母。    好父母都想尋找到教育孩子的好方法。    以現(xiàn)代成功教育理念享譽(yù)海內(nèi)外的著名青少年教育專(zhuān)家孫云曉先生告訴你，找到好方法，成為好父母，其實(shí)并不難。    本書(shū)是作者多年來(lái)從事青少年教育和研究成果結(jié)晶，共分為現(xiàn)代的教育觀念、科學(xué)的教育方法和健康的心理三大部分，15章，從青少年成長(zhǎng)的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以大量來(lái)自實(shí)際生活中的生動(dòng)鮮活的個(gè)案，深入淺出的文字，科學(xué)的分析和理性歸納，為天下父母親講授如何學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的正確方法，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，指導(dǎo)性和實(shí)用性，深受廣大師生家長(zhǎng)的歡迎，是一本適合廣大父母和教師閱讀的優(yōu)秀讀本。

作者簡(jiǎn)介

孫云曉，1955年出生于山東青島。多年來(lái)一直從事青少年教育與研究工作。1993年7月，他采寫(xiě)的中日少年《夏令營(yíng)中的較量》震撼全國(guó)，引發(fā)一場(chǎng)各界廣泛參與的大討論，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。2005年，他與人合作的《藏在書(shū)包里的玫瑰——校園性問(wèn)題訪(fǎng)談實(shí)錄》再次震撼全國(guó)

書(shū)籍目錄

自序：父母的上崗執(zhí)照——談五元家教法第一篇  現(xiàn)代的教育觀念  第一章  父母要做童年的捍衛(wèi)者    玩是兒童的權(quán)利    童言無(wú)忌    像保持孩子眼睛一樣保護(hù)孩子的創(chuàng)造精神    讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)    培養(yǎng)孩子不可急功近利  第二章  全部?jī)和逃氖姑前l(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童    打開(kāi)孩子身上的枷鎖    世上沒(méi)有壞孩子    警惕暗示生短    讓孩子成為他自己    給孩子自由支配的時(shí)間  第三章  教育的秘訣是真愛(ài)    愛(ài)孩子是沒(méi)有條件的    過(guò)度的保護(hù)是一種傷害    以愛(ài)育愛(ài)    珍惜孩子的愛(ài)心    愛(ài)是一顆平常心  第四章  向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)    為人父母需要執(zhí)照    教育孩子首先要教育自己    向孩子學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志    向孩子學(xué)習(xí)的五個(gè)原則    向孩子學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容  第五章  性教育是孩子的必修課    性教育是一個(gè)終身教育的過(guò)程    別做鴕鳥(niǎo)父母    科學(xué)地回答孩子的性提問(wèn)    性教育的核心是人格教育    呼喚陽(yáng)光法性教育第二篇  科學(xué)的教育方法  第一章  教育孩子的前提是了解孩子    蹲下來(lái)看兒童的世界    別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)    透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)    傾聽(tīng)孩子的心靈之音    和諧的教育離不開(kāi)溝通  第二章  教子成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起    習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)    把美德化為習(xí)慣    培養(yǎng)良好習(xí)慣從小開(kāi)始    習(xí)慣貴在堅(jiān)持    培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，矯正壞習(xí)慣用減法  第三章  愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源，厭學(xué)是萬(wàn)惡之源  第四章  真正的教育是喚醒孩子心中沉睡的巨人  第五章  讓孩子在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)第三篇  健康的心理  第一章  千方百計(jì)地讓孩子相信自己是個(gè)好人  第二章  沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育  第三章  提高孩子的抗挫折能力  第四章  好孩子可能是危險(xiǎn)的  第五章  有心理健康的父母，才有心理健康的孩子

章節(jié)摘錄

　　讓孩子成為他自己　　今天，我給大家講一講蔡志忠的家教故事。大家都知道，蔡志忠是一個(gè)　　著名的漫畫(huà)家，他的漫畫(huà)曾經(jīng)風(fēng)靡了全世界。但是，您是否知道，蔡志忠是　　很有自己的教育思想的，在教育子女方面他很有自己的想法。他有一個(gè)信念　　——讓孩子快樂(lè)地成為他自己，因?yàn)楦改覆⒉皇呛⒆颖旧?，父母是不該決定　　孩子的選擇和前途的?！　∫淮?，蔡志忠的夫人到法國(guó)出差，于是蔡志忠擔(dān)任了接送孩子上鋼琴課　　的責(zé)任。車(chē)到了鋼琴學(xué)校門(mén)前，女兒卻坐在車(chē)上悶悶不樂(lè)，不想下去。蔡志　　忠問(wèn)女兒：“為什么不高興?”女兒說(shuō)，自己最想學(xué)的不是鋼琴，而是笛子　　，可媽媽卻覺(jué)得女兒該學(xué)鋼琴，因?yàn)樵趮寢尶磥?lái)，學(xué)鋼琴比學(xué)笛子有用。蔡　　志忠聽(tīng)完女兒的話(huà)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便把車(chē)掉回頭，一路開(kāi)回家。女兒對(duì)爸爸的　　做法有些擔(dān)心，不禁問(wèn)爸爸：“媽媽剛交了4000元學(xué)費(fèi)，如果不學(xué)鋼琴，人　　家也不退錢(qián)，那怎么辦?”蔡志忠說(shuō)：“那只好算了?！迸畠河謫?wèn)：“媽媽　　回來(lái)埋怨怎么辦?”蔡志忠說(shuō)：“什么也沒(méi)有你的快樂(lè)重要。”　　4000元，對(duì)于很多家庭都不是一個(gè)小數(shù)目，但蔡志忠卻認(rèn)為，如果節(jié)省　　一點(diǎn)，少買(mǎi)兩套衣服，少吃幾次大餐，錢(qián)就可以賺回來(lái)，而孩子的快樂(lè)是用　　錢(qián)所買(mǎi)不到的，童年也是不會(huì)重來(lái)的。如果強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)一些她所不喜歡的　　東西，那將會(huì)抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子變得沒(méi)有自己，只能聽(tīng)從大人的　　意愿。蔡志忠認(rèn)為這是教育最大的失敗?！　榱俗屌畠焊玫囟贸蔀樽约旱闹匾?，在女兒生日的時(shí)候，蔡志忠　　還送給她一個(gè)小故事。他說(shuō)：從前，有一棵很小的番茄樹(shù)，安靜而快樂(lè)地生　　長(zhǎng)著。但是人們都告訴它，只要它努力，就可以長(zhǎng)得大，結(jié)的果實(shí)會(huì)像西瓜　　一樣大，像香瓜一樣香，像蘋(píng)果一樣營(yíng)養(yǎng)豐富。于是，小番茄很努力地吸取　　營(yíng)養(yǎng)，很賣(mài)力地做體操，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身。結(jié)果，它的果實(shí)仍然只是小小的番茄?！　《遥钤愀獾氖?，現(xiàn)在的小番茄樹(shù)不再以為自己是番茄樹(shù)了，它到處夸耀　　，說(shuō)自己是一棵蘋(píng)果樹(shù)?！　〔讨局疫€告訴女兒，千萬(wàn)不要把內(nèi)在的自己交給別人，不要用精神上的　　痛苦來(lái)?yè)Q取物質(zhì)上的滿(mǎn)足。他給女兒舉了這樣一個(gè)例子：　　蔡志忠家的新店裝潢即將完成的時(shí)候，一位五十多歲的木工師傅發(fā)現(xiàn)蔡　　志忠竟然忘記了大門(mén)的設(shè)計(jì)。當(dāng)他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴蔡志忠的時(shí)候，蔡志忠將　　大門(mén)的設(shè)計(jì)交給老木工師傅全權(quán)決定，任憑師傅高興，他絕對(duì)尊重師傅的設(shè)　　計(jì)，事后絕不后悔，也不更改。老師傅聽(tīng)了這個(gè)決定，特別高興，他將所有　　的工作都交給了別人，自己則很專(zhuān)心地像生養(yǎng)一個(gè)孩子般地竭盡全力。結(jié)果　　，僅用了3天的時(shí)間，新店的大門(mén)就設(shè)計(jì)好了，還得到了大家的一致好評(píng)?！　∧俏焕蠋煾祵?duì)蔡志忠說(shuō)，這是他一生中最重要的、最高興的3天。因?yàn)橐郧啊　∽约阂恢笔前凑談e人的設(shè)計(jì)圖紙施工，盡管可能圖樣很差，他也只能聽(tīng)命行　　事。只有這一次，他真正地做了一回自己。　　讓孩子成為他自己，這是多么深刻的哲學(xué)思想，也是多么深刻的教育理　　念!蔡志忠的女兒是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸晃粋ゴ蟮母赣H。放眼觀察周?chē)?，有　　多少人能真正地成為他自?相反，您卻會(huì)看到許多人沒(méi)有自己，做什么都　　“一窩蜂”：人家炒股，自己也炒股；人家的孩子學(xué)鋼琴，自己的孩子也得　　學(xué)鋼琴；人家的孩子是個(gè)小畫(huà)家，自己的孩子至少也得成個(gè)小書(shū)法家吧?這　　種盲目跟進(jìn)的現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎俯拾皆是?！　∫灿幸恍└改?，把孩子當(dāng)成工具，讓孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)他們未完成或者不可能　　完成的夢(mèng)想，要求孩子為自己掙一些面子。其實(shí)，這也是不尊重孩子的表現(xiàn)　　，因?yàn)楹⒆拥纳皇菫楦改付嬖诘?，而是為他本身而存在的，父母不過(guò)　　是陪孩子走一段人生之路而已。還有的老師，以為自己是為了孩子好，就讓　　孩子背老師寫(xiě)好的范文，讓孩子說(shuō)老師教好的套話(huà)，讓孩子按照一個(gè)統(tǒng)一的　　標(biāo)準(zhǔn)解答問(wèn)題，這樣做的結(jié)果，只能是使孩子失去了他自己?！　35-36

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　孫云曉是我國(guó)青少年研究領(lǐng)域中一位非常出色的專(zhuān)家，他的研究，取得　　了非常好的成果。尤其是在家庭教育和父母教育方面，他通過(guò)大量研究調(diào)查　　以后，發(fā)表了一系列十分重要的成果，并且形成了比較系統(tǒng)的理論?！　　迦A大學(xué)副校長(zhǎng)、教授　謝維和　　孫云曉先生提出的許多振聾發(fā)聵的教育觀點(diǎn)，以一種創(chuàng)新精神對(duì)現(xiàn)行教　　育進(jìn)行反思。孫云曉新作所展現(xiàn)出來(lái)的未來(lái)性和一定的超前性，正是時(shí)代、　　社會(huì)對(duì)教育的呼喚與要求，是當(dāng)代中國(guó)教育發(fā)展的必須。他的著作是現(xiàn)代教　　育思想的結(jié)晶?！　　袊?guó)青年政治學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、教授　陸士楨　　孫云曉幾十年來(lái)一刻也沒(méi)有離開(kāi)青少年領(lǐng)域，始終與廣大父母與教師們　　在一起探索教育問(wèn)題。他給人印象最深的作品是中日少年《夏令營(yíng)中的較量　　》。我覺(jué)得他的許多理念都很敏銳、很深刻、很前衛(wèi)。他是一個(gè)真正的教育　　家?！　　本┦姓f(xié)委員、北京一中原校長(zhǎng)　王晉堂　　孫云曉先生的研究令人敬佩，他發(fā)現(xiàn)了許多被人忽略的問(wèn)題，他提出的　　見(jiàn)解令人耳目一新?！　　毡厩嗌倌暄芯克L(zhǎng)、教授　千石保

編輯推薦

　　孫云曉是我國(guó)青少年研究領(lǐng)域中一位非常出色的專(zhuān)家，他的研究，取得了非常好的成果。尤其是在家庭教育和父母教育方面，他通過(guò)大量研究調(diào)查以后，發(fā)表了一系列十分重要的成果，并且形成了比較系統(tǒng)的理論?！　　迦A大學(xué)副校長(zhǎng)、教授 謝維和　　孫云曉先生提出的許多振聾發(fā)聵的教育觀點(diǎn)，以一種創(chuàng)新精神對(duì)現(xiàn)行教育進(jìn)行反思。孫云曉新作所展現(xiàn)出來(lái)的未來(lái)性和一定的超前性，正是時(shí)代、社會(huì)對(duì)教育的呼喚與要求，是當(dāng)代中國(guó)教育發(fā)展的必須。他的著作是現(xiàn)代教育思想的結(jié)晶。　　——中國(guó)青年政治學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、教授 陸士楨　　孫云曉幾十年來(lái)一刻也沒(méi)有離開(kāi)青少年領(lǐng)域，始終與廣大父母與教師們?cè)谝黄鹛剿鹘逃龁?wèn)題。他給人印象最深的作品是中日少年《夏令營(yíng)中的較量》。我覺(jué)得他的許多理念都很敏銳、很深刻、很前衛(wèi)。他是一個(gè)真正的教育家?！　　本┦姓f(xié)委員、北京一中原校長(zhǎng) 王晉堂　　孫云曉先生的研究令人敬佩，他發(fā)現(xiàn)了許多被人忽略的問(wèn)題，他提出的見(jiàn)解令人耳目一新。　　——日本青少年研究所所長(zhǎng)、教授 千石保

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