小學(xué)生寫日記

內(nèi)容概要

　　《童“顏”無(wú)忌：小學(xué)生寫日記（趣繪本）（全彩注音版）》針對(duì)初學(xué)寫作的1～3年級(jí)學(xué)生的審美情趣在心特點(diǎn)，設(shè)置情境，培養(yǎng)趣味，開啟心智，七步引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，讓孩子在認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)世界的過程中認(rèn)識(shí)作文。

書籍目錄

第一輯 人物速寫童心暢想小書迷啟智故事賣五香花生的小女孩兒佳作展覽我的自畫像電腦迷我的小弟弟可愛靚妹我的好朋友我的班主任我的姐姐七彩畫板第二輯 故事集錦童心暢想廚房小當(dāng)家啟智故事年輪日記本佳作展覽抓大魚，放小魚“木頭人”滑滑板拔花生吹泡泡游海洋館我和爸爸下五子棋老師不在的一堂課七彩畫板第三輯 風(fēng)景如畫童心暢想春天的畫筆啟智故事我的作文是導(dǎo)游佳作展覽秋天的郊外公園的美景把春天留下美麗的仙女湖看海突如其來(lái)的雨竹林七彩畫板第四輯 狀物寶庫(kù)童心暢想釣小兔啟智故事爺爺家的橘子佳作展覽仙人球芒果學(xué)校的香樟樹快樂揚(yáng)州游鐵甲玩具小狗芭比娃娃我的笑娃娃小蝌蚪卷筆器七彩畫板第五輯 想象天地童心暢想我和嫦娥姐姐有個(gè)約會(huì)啟智故事葵花小姑娘佳作展覽 要回尾巴秋婆婆未來(lái)的環(huán)境續(xù)寫《我要的是葫蘆》假如我有神筆七彩畫板

編輯推薦

　　親子輔導(dǎo)有妙招　　特級(jí)教師編寫組，針對(duì)本書精心設(shè)置的欄目，結(jié)合家長(zhǎng)輔導(dǎo)特征，特獻(xiàn)上輔導(dǎo)本書的3大妙招：　　輔導(dǎo)妙招1 “童心暢想”——與孩子心貼心地交流　　“童心暢想”欄目，主要是通過情感啟發(fā)來(lái)誘導(dǎo)童心表達(dá)。家長(zhǎng)可以把欄目里的引導(dǎo)語(yǔ)，用自己的語(yǔ)氣讀給孩子聽，還可以加入一些自己的情感感悟在里面，與孩子進(jìn)行心的交流。孩子的情感被喚醒了，心弦被撥動(dòng)了，寫出的文字才是豐富多彩的?！　≥o導(dǎo)妙招2 “啟智故事”——與孩子面對(duì)面地引導(dǎo)　　“暢想曲”中的兒歌，適合家長(zhǎng)與孩子一起朗誦，一起體味其中的童趣，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感與詩(shī)性，還可以指導(dǎo)孩子背誦下來(lái)?！　　皢⒅枪适隆敝v述的是一個(gè)與作文有關(guān)的生活小事，家長(zhǎng)可以完整地講給孩子聽。如果孩子有不懂的地方，可以適當(dāng)分析一下，讓孩子真正從故事中掌握作文的訣竅。　　輔導(dǎo)妙招3 “開心演練”——給孩子手把手的點(diǎn)撥　　在每輯的雙頁(yè)全屏大圖里，我們針對(duì)圖畫設(shè)置了一些問題。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子真正融入到畫的意境中去，和孩子一起在畫中尋找答案?！　≡趯W(xué)習(xí)過程中，隨機(jī)穿插了一些“開心演練”，家長(zhǎng)手把手地點(diǎn)撥，有利于孩子對(duì)字詞句的掌握，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！　∽钤瓌?chuàng)　　特級(jí)教師從孩子的視角出發(fā)，結(jié)合低年級(jí)作文的特性，精心原創(chuàng)啟智故事和童趣兒歌，開啟孩子的心靈與智慧，營(yíng)造快樂的寫作環(huán)境?！　∽钌睢　∩钊胪诰蚝⒆由磉叺娜の豆适拢鑼懾S富多彩的童年生活，將作文與孩子生活緊密結(jié)合?！　∽詈?jiǎn)單　　讓孩子投入到故事的情節(jié)中去領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的寫作技15，啟發(fā)孩子寫作熱情，輕松掌握作文訣竅。

圖書封面

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