你的第一本思維導(dǎo)圖實(shí)操書：職場(chǎng)版

用戶評(píng)論 (總計(jì)166條)

•   在看這本書之前，我已經(jīng)看過“思維導(dǎo)圖”創(chuàng)始人東尼博贊寫的《思維導(dǎo)圖》書，也參加過由單位組織的請(qǐng)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)師來講的思維導(dǎo)圖課程，所以對(duì)思維導(dǎo)圖這個(gè)工具是非常感興趣也有一定的理解認(rèn)識(shí)?！八季S導(dǎo)圖”被譽(yù)為瑞士軍刀般的思維工具，能夠幫助人們更加快效地記憶、創(chuàng)造性地思維、科學(xué)地規(guī)劃目標(biāo)、高效地工作，已經(jīng)影響了超過2.5億人的思維習(xí)慣，是21世紀(jì)全球革命性思維工具、管理工具、學(xué)習(xí)工具。一看到這三個(gè)工具之前的定語，就知道這個(gè)思維導(dǎo)圖是個(gè)牛氣哄哄的好東西了，起碼廣大范圍的學(xué)生、職場(chǎng)人士學(xué)了就有用處，不然也不會(huì)有那么多企業(yè)會(huì)花錢培訓(xùn)自己的員工來學(xué)習(xí)這個(gè)思維導(dǎo)圖了。當(dāng)然，我學(xué)了思維導(dǎo)圖之后，也感覺很有用，特別是在工作中體現(xiàn)得很明顯，在獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候感覺思路更加清晰，而且做計(jì)劃也能更加全面并且有效率了。但是，說句實(shí)話，祖師爺東尼博贊本人寫的書，由于稍微偏重于理論，而且畢竟是西方人，翻譯過來的書讀起來總覺得隔著一層意思，雖然書中也有大量的圖片，但是我個(gè)人感覺讀起來還是稍顯枯燥。因此如果沒有聽過課堂講授，直接去看東尼博贊寫的書，還是有點(diǎn)難度的。
  　　
  　　那么在開篇羅哩羅嗦講了一大堆，實(shí)際上是為了隆重推出這本來自臺(tái)灣的陳資璧老師寫的《你的第一本思維導(dǎo)圖操作書》！陳資璧老師是第一位獲得英國(guó)思維導(dǎo)圖博贊中心認(rèn)證的華人女性高級(jí)講師，這個(gè)認(rèn)證并不容易得到哦。從博贊授權(quán)認(rèn)證的講師資格到高級(jí)認(rèn)證講師資格，陳資璧老師是花了6年時(shí)間！正是因?yàn)樗兄阉季S導(dǎo)圖這個(gè)工具推廣到每個(gè)需要的角落這樣的夢(mèng)想，所以在不停的講課之外，陳資璧老師寫出了這本《你的第一本思維導(dǎo)圖操作書》。由于陳老師常年面向?qū)W生實(shí)地授課，有著豐富的思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗(yàn)，非常清楚華人學(xué)生的各種思維盲點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)，因此也很有各種應(yīng)對(duì)的方法方式，因此這本思維導(dǎo)圖操作書以及配套的練習(xí)書，就是陳老師把學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的必經(jīng)過程和步驟一步一步寫出來，非常容易看懂并且有強(qiáng)烈的興趣進(jìn)行練習(xí)！
  　　
  　　書的第一頁(yè)就是本書目錄的思維導(dǎo)圖，給人強(qiáng)烈的印象，我已經(jīng)通過這張圖把這本書的目錄、內(nèi)容給牢牢地記住了。然后開篇陳資璧老師就用被評(píng)為A++的自我介紹思維導(dǎo)圖來告訴讀者怎么看思維導(dǎo)圖，學(xué)會(huì)看之后就開始學(xué)習(xí)動(dòng)手做，陳老師用輕松的口吻，清晰的思路，一步步地開發(fā)我們的圖像潛力，告訴我們很多邏輯思維方法、聯(lián)想記憶法等等，并用思維導(dǎo)圖串聯(lián)起來，在充滿趣味的氛圍中，讀者非常輕松就能學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖。
  　　
  　　這本書的思路結(jié)構(gòu)非常清晰，每一章的主題很明確，里面每一節(jié)都有開篇主題導(dǎo)語，最后都有重點(diǎn)整理，把這一節(jié)的主要內(nèi)容以要點(diǎn)的形式圖文并茂地再次總結(jié)出來，給人加強(qiáng)印象。由此可以看出陳資璧老師確實(shí)是非常優(yōu)秀的講師，整本書看完仿佛讀者也上了一次實(shí)際課堂。
  　　
  大家都希望自己是這樣的人吧：思維邏輯清晰，記憶力超強(qiáng)，學(xué)習(xí)、工作高效有力……那么，就來學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖這個(gè)工具吧。陳資璧老師的這套思維導(dǎo)圖書，能夠開啟開啟你的快樂思維導(dǎo)圖之旅！
  
  
•   思維導(dǎo)圖，以前上課時(shí)老師講過，也試畫過幾次，不過沒有堅(jiān)持下來。英國(guó)的東尼博贊的思維導(dǎo)圖一系列圖書，我也曾路過許多次，不過也都恍惚了過去。這次翻閱的這本《你的第一本思維導(dǎo)圖實(shí)操書》可貨成價(jià)實(shí)成了我的第一本思維導(dǎo)圖實(shí)操書。一個(gè)巧合。
  　　
  　　本書作者陳資璧是東尼博贊的學(xué)生，也是第一位獲得英國(guó)思維導(dǎo)圖博贊中心認(rèn)證的華人女性高級(jí)講師。從初級(jí)到高級(jí)，陳資璧老師花了6年時(shí)間，這6年里也不斷鞏固和思考如何讓更多的人從思維導(dǎo)圖中受益，于是也有這本平易近人的實(shí)操書及操作書練習(xí)冊(cè)系列的面世。
  　　
  　　我手中這本是職場(chǎng)版，初翻開來看，畫的圖并不算特別美，還有些枝蔓也不大讓人理解。但隨著作者的講解一步步慢慢理解，從自己動(dòng)手作思維導(dǎo)圖，到慢慢拓展自己的思路，學(xué)會(huì)用圖形表達(dá)，我覺得這已不僅僅是先有自己理解的那種簡(jiǎn)單發(fā)散式思維導(dǎo)圖，而是一種綜合表達(dá)，借助圖像表達(dá)心中復(fù)雜的意念。
  　　
  　　思維導(dǎo)圖是一種思考工具，一般用手繪，也有一些思維導(dǎo)圖的軟件。不過相比手繪給人的親切和親和力，軟件畫出來的圖就顯得生硬和規(guī)整許多。如何看一張信息豐富的思維導(dǎo)圖是畫的前提。都說想得到就做得到，思維導(dǎo)圖也是如此，看得懂就畫得出，想得透就畫得明。一張思維導(dǎo)圖每條線條都有含義，都可以看作是思維的脈絡(luò)，像閱讀理解，找主干，找標(biāo)題，再找核心字句，通過思維導(dǎo)圖就是為了理順混亂的思緒。
  　　
  　　看這個(gè)書越來越開心，也越來越有成就感，尤其是當(dāng)自己將之稍加運(yùn)用便有小小立竿見影的成效上。如何避免看著A，想著B，做著C，結(jié)果變成D？有人回答說要專注，可是頭腦思緒紛紛，專注二字也不是想專注就專注的啊。于是利用思維導(dǎo)圖將腦袋里忽啦啦轉(zhuǎn)悠的東東全都寫寫畫畫出來，再添加連線，添加元素，再?gòu)年P(guān)聯(lián)性入手，突破框框，不再考慮關(guān)注的問題，反而專注起來了。
  　　
  　　這套書里，作者一邊講解，一邊歸納，按著作者的步驟循序漸進(jìn)，相信收獲會(huì)更大。腦袋卡住成糨糊了，轉(zhuǎn)不動(dòng)、銹住了的苦惱可常發(fā)生，關(guān)于“腦袋卡住了”，作者有支招：可從關(guān)聯(lián)性著手，比如相反的，相近的，相關(guān)的等方面想象；也可以從眼耳鼻舌身視聽嗅味觸及心的感覺來聯(lián)想，從切身情緒變化感性的方向拓展可，從理性的5W3H分析法入手也可。注意這里，也比傳統(tǒng)的5W1H多了2H，這2H就是:How many (數(shù)量)以及How much（多少錢）。只要能激活腦力，找到對(duì)應(yīng)的興趣點(diǎn)，思維導(dǎo)圖是越玩越好玩。當(dāng)然，作者也贊成這種有趣的、彩色的、快樂的思維導(dǎo)圖法。
  　　
  這套書還專門設(shè)計(jì)了配套的練習(xí)冊(cè)，想讓自己的想象力自由馳騁，想讓工作計(jì)劃文案PPT整起來更順手，不妨跟隨一起試試吧。
•   離開學(xué)校多年，除了工作之外，更多的是在閱讀和寫作中度過，很少有頂住壓力埋頭攻讀學(xué)業(yè)的機(jī)會(huì)了。有時(shí)會(huì)懷疑自己的思維是不是已經(jīng)鈍化，不再適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，或者快節(jié)奏的課堂，也希望能有時(shí)間重新修煉下頭腦，免得內(nèi)部零件“生銹”?！八季S導(dǎo)圖”是早已聽同事們說過，有的人甚至還親歷課堂去感受這種方法的神奇。這種運(yùn)用腦力發(fā)展來獲得及處理信息的現(xiàn)代工具，曾經(jīng)收到了比爾蓋茨的肯定，他曾經(jīng)說過思維導(dǎo)圖將會(huì)在未來的信息連接及整合中扮演重要的角色。這么赫赫有名的方法，我卻從沒有接觸和了解過，內(nèi)心非常好奇。
  　　
  　　雖然沒有讀到創(chuàng)始人東尼 博贊的書，但由思維導(dǎo)圖博贊亞洲總部的臺(tái)灣代表陳資璧和盧慈偉編寫的《你的第一本思維導(dǎo)圖（職場(chǎng)版）》也給我?guī)韯e樣的驚喜。本來以為思維導(dǎo)圖是很復(fù)雜很精確地線條形式的圖表，但其實(shí)卻是用生動(dòng)活潑，色彩鮮艷的圖案組成的條理分明的圖，在這種思維導(dǎo)圖中，我們能很清晰的辨別出哪些是主干，哪些是支干，而哪個(gè)又是中心主題。這些由圖、文字和線條組成的思維導(dǎo)圖，能將內(nèi)容表達(dá)得相當(dāng)清楚，又不失活潑，非常實(shí)用，圖片使得重點(diǎn)突出，文字又清晰明了，確實(shí)是初學(xué)者很好的選擇。
  　　
  　　抱著對(duì)思維導(dǎo)圖形成的良好印象，閱讀接下來的章節(jié)，便更加愉悅起來。陳資璧在書中系統(tǒng)的教授了如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行邏輯思考、自由聯(lián)想、觀察力和關(guān)聯(lián)性的訓(xùn)練，并細(xì)致地教導(dǎo)讀者如何從準(zhǔn)備工具開始，到運(yùn)用BOIs捕捉腦中想法，一步一步去完成屬于自己的思維導(dǎo)圖。最后，作者將思維導(dǎo)圖應(yīng)用到實(shí)踐中去，講授了利用思維導(dǎo)圖做筆記的技巧，以及更高深的進(jìn)階技巧，為讀者繼續(xù)進(jìn)修提供更多的參考信息。
  　　
  　　書中有一個(gè)觀點(diǎn)，特別贊同，就是并不是所有的問題都是只有標(biāo)準(zhǔn)且唯一的答案，同樣的圖畫不同的閱讀者有著不同的解讀，只要能清晰明白的闡明自己的理由，那么答案就是好的，這一點(diǎn)不僅對(duì)于我們職場(chǎng)人士非常有益，對(duì)于家長(zhǎng)和老師在教導(dǎo)孩子方面，也是很有警示作用的。
  　　
  　　閱讀本書的讀者也許和我有著同樣的擔(dān)心，那就是害怕自己的繪畫水平不佳，畫出來不像或者丑陋的化，其實(shí)放松心態(tài)，堅(jiān)持練習(xí)，就能夠掌握繪畫的技巧，并且能夠提高辨識(shí)不同物體差異的能力。
  　　
  　　讀完全書，對(duì)于思維導(dǎo)圖有了全面的了解，但貴在堅(jiān)持，不僅要經(jīng)常閱讀掌握理念，還要?jiǎng)邮秩ゲ僮?，去練?xí)。初次繪畫思維導(dǎo)圖肯定是需要耗費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)橄胂罅屠L畫能力都還沒有得到充分的鍛煉和伸展，相信克服了初學(xué)階段的適應(yīng)期，慢慢就能掌握訣竅，享受思維導(dǎo)圖帶來的便利了。 (文自：粉紅豬豬俠 )
  　　
•   以前曾經(jīng)看過朋友分享的他為自己摹畫的思維導(dǎo)圖，不過，彼時(shí)根本就沒有在意這些的或急躁或漫不經(jīng)心的我，除了記住幾個(gè)花花綠綠的枝枝蔓蔓和我對(duì)朋友的嘲諷，就再?zèng)]有記住什么了。而今忽然拿到《你的第一部思維導(dǎo)圖操作書》這樣一部專業(yè)教授思維導(dǎo)圖的作品，還真有點(diǎn)吃驚呢，看來我是孤陋寡聞了，朋友的津津樂道還是具備了科學(xué)依據(jù)和超前意識(shí)的。
  　　
  　　我特意撿了一個(gè)獨(dú)處的下午時(shí)光，很是用心地開始了閱讀，確切地說是開始了學(xué)習(xí)。其實(shí)我對(duì)思維導(dǎo)圖本來沒有什么認(rèn)識(shí)，但是前不久我看了一本《清單革命》，書中對(duì)于清單之于工作之于學(xué)習(xí)之于思考的種種闡述，帶給我許多啟發(fā)，后來的日子里，我曾經(jīng)嘗試過在自己的工作或生活中都穿插入一些清單來加以管理，別說，還真收到一些顯著的效果……. 提高工作效率、學(xué)習(xí)效率是我們不斷提升自己助力器，而新鮮事物以及新鮮知識(shí)的不斷注入即是給這個(gè)助力器不斷地補(bǔ)充能量，因而這也是促使我選擇《你的第一部思維導(dǎo)圖操作書》這本書學(xué)習(xí)的原因所在。
  　　
  　　思維導(dǎo)圖“由英國(guó)的東尼?博贊（Tony Buzan）創(chuàng)立，被譽(yù)為21世紀(jì)全球革命性的思維工具，已被廣泛運(yùn)用于生活、學(xué)習(xí)、工作等領(lǐng)域?！弊髡呤菛|尼?博贊的學(xué)生，他們將學(xué)習(xí)和思考以及得悟的過程和心得一一整理出來，結(jié)集出版，本書將思維分為“五個(gè)方面，分門別類加以闡述和研究。
  　　
  　　書中為思維的不同維度延伸配畫了大量色彩艷麗引人入勝的標(biāo)志性導(dǎo)圖，再一步一步配以文字分明，從幫助閱讀者讀懂思維導(dǎo)圖開始，到使閱讀者逐漸掌握繪制思維導(dǎo)圖的基本原理，再到使對(duì)思維導(dǎo)圖有所認(rèn)識(shí)和得悟的人們有效地利用思維導(dǎo)圖來指導(dǎo)、完善和提高我們已然沉于習(xí)慣的思考……本書最能夠吸引我的是著重了指導(dǎo)閱讀者如何動(dòng)手做思維導(dǎo)圖、找回圖像潛力和思維導(dǎo)圖法基礎(chǔ)運(yùn)用等章節(jié)，其中筆記的技巧、形狀的秘密、自由聯(lián)想的練習(xí)等都令我頗感受益，只是任何知識(shí)都不是一學(xué)就會(huì)那么簡(jiǎn)單的，尤其是如思維導(dǎo)圖一樣可以為思維革命提供很大幫助的導(dǎo)圖實(shí)操技能，它需要我們對(duì)書本上的知識(shí)認(rèn)真地加以研究，并逐漸融入到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，也就是說，給自己的各種思維都嘗試著做一個(gè)導(dǎo)圖，逐漸厘出屬于自己的規(guī)律，然后還要投入時(shí)間和精力做大量的練習(xí)，起碼目前的我是這樣的。
  　　
  　　根據(jù)練習(xí)冊(cè)我也嘗試做幾個(gè)練習(xí)，但是還是處于一種懵懂的狀態(tài)，真期待著茅塞頓開那一刻的盡快到來。
•   早就聽說過東尼博贊的“思維導(dǎo)圖”，自己身邊也有很多朋友在使用思維導(dǎo)圖的方式梳理著作、制作課件，但對(duì)于這方面的書籍我卻一直沒有看過，所以正如這本書的名字中“第一本”一樣，這也是我接觸的第一本思維導(dǎo)圖方面的書籍。
  　　
  　　這本書是訓(xùn)練人如何進(jìn)行思考，如何組織思維，如何展開思考活動(dòng)的，這些行為當(dāng)中包含著對(duì)事物的仔細(xì)觀察，對(duì)大腦中已知事物進(jìn)行分類以及如何在具體的活動(dòng)中集中精力以便順利完成工作的一本大腦訓(xùn)練指南。
  　　
  　　總體來說，我認(rèn)為這本書有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：
  　　
  　　1、讓人們學(xué)會(huì)集中思考問題
  　　
  　　人的大腦中存儲(chǔ)著海量的信息，但這些信息的納入往往不是系統(tǒng)的，所以在表出時(shí)也往往比較混亂。然而在日常生活中，一個(gè)人的思維混亂并不是一件好事情。而這本書，通過提示人們對(duì)大腦信息進(jìn)行分類的處理，通過“主題——主干——枝葉”的形式對(duì)雜亂的事物進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的歸納與總結(jié)，這樣就能建立一種網(wǎng)狀的“知識(shí)樹”。當(dāng)我們?cè)谏钪心軌蛑朗裁词侵髁魇裁词侵Я鞯臅r(shí)候，我們就能夠很好地思考和處理問題了。
  　　
  　　2、圖文結(jié)合的腦力訓(xùn)練
  　　
  　　思維導(dǎo)圖，并不是只有圖，除了圖示之外還有文字標(biāo)注。一般來說，文字的使用可以訓(xùn)練人的抽象思維能力，繪畫的學(xué)習(xí)可以增進(jìn)人的形象思維能力。但日常生活中，人們過多地是依賴文字來記錄，所以大腦的運(yùn)用并不完整，而這種圖文的結(jié)合，可以很好地調(diào)動(dòng)全腦的處理信息的能力，使人的大腦得到充分地訓(xùn)練。而且通過為圖形著色的過程中，不同的顏色系統(tǒng)，從視覺上刺激大腦的運(yùn)作，可以起到加深記憶的作用。
  　　
  　　3、觀察與聯(lián)想能力的訓(xùn)練
  　　
  　　
  　　僅知道如何去畫思維導(dǎo)圖是不夠的，更重要的是我們是否真正能想到那些可以進(jìn)入導(dǎo)圖的那些事物。在這方面，這本為我們提供了一些有效的方法（雖然未必全面）：這些方法是用“找碴”的方式訓(xùn)練觀察力，用隨意的方培養(yǎng)創(chuàng)造力，用聯(lián)想的方法鍛煉組織思維的能力。這種方法更如果在擴(kuò)展一步的話，就能形成類似“頭腦風(fēng)暴”的效果。因?yàn)槭挛镏g往往是存在著的關(guān)聯(lián)性，一種關(guān)聯(lián)性的形式無論是去記憶知識(shí)，還是處理事物都是較為有效的思考方式。
  　　
  　　4、系統(tǒng)運(yùn)作的思維方式
  　　
  　　在信息技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天，我們?nèi)绾尾拍茉诙虝r(shí)間內(nèi)掌握更多的信息？可說思維導(dǎo)圖的方式，為我們提供了一種進(jìn)行系統(tǒng)運(yùn)作的思維方式，無論是做事購(gòu)物還是思考學(xué)習(xí)都能從中活動(dòng)想應(yīng)的指導(dǎo)。因?yàn)檫@種方式調(diào)動(dòng)了人的多重感官，使人的腦力得到了多重地開發(fā)，這種“全腦”工作的方式，的確有益于我們大腦進(jìn)行更有益的運(yùn)作。
  　　
  　　最后，附帶說一下，這套書除了“操作書”之外，還有一冊(cè)“聯(lián)系本”，在這個(gè)練習(xí)本上，既有簡(jiǎn)潔優(yōu)美的實(shí)例示范，又有循序漸進(jìn)的練習(xí)題目，對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，只要按部就班地認(rèn)真練習(xí)就可以逐步了解和掌握“思維導(dǎo)圖”的制作過程和相應(yīng)技巧了。
•   全球500強(qiáng)企業(yè)正在用的思維工具，已成功改變世界100多個(gè)國(guó)家6億人的思維方法。全球第一本由思維導(dǎo)圖官方機(jī)構(gòu)認(rèn)證的權(quán)威操作讀本。剛開始看的時(shí)候，覺得這個(gè)廣告夸得好厲害啊，但是靜下心來看，確實(shí)是本好書。文前好多名家推薦，竟然還有博贊的序，看來是個(gè)重量級(jí)的人物。
•   人在職場(chǎng)飄，沒個(gè)好記憶力是萬萬不行的。且不說老總從天而降抓住你狂問各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，且不說客戶沒完沒了的纏住你狂問各種合同細(xì)則，就說自己部門開個(gè)小會(huì)好了，經(jīng)理也總喜歡把他已經(jīng)掌握的各個(gè)報(bào)表再臨時(shí)抽檢一番，好像你不能把報(bào)表中的某個(gè)數(shù)字背著對(duì)答出來，這整張就不是你做的一樣。為了應(yīng)付這些讓人頭痛的問題，我們只能尋求最佳的記憶方法，活動(dòng)自己的大腦，把自己變成一臺(tái)精準(zhǔn)的“計(jì)算機(jī)”。
  　　
  　　《你的第一本思維導(dǎo)圖操作書職場(chǎng)版》給我們提供了一個(gè)非常有邏輯性的思維和記憶模式，只要按照這個(gè)模式進(jìn)行一定的練習(xí)，熟悉之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的記憶力有了突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)，而且做事變得更有條理性，更能分清主次。
  　　
  　　下面我們來認(rèn)識(shí)一下這本神奇的思維導(dǎo)圖操作書。一切的美好改變都是從一張圖開始的。
  　　
  　　打開這本書的正文，首先映入我們眼簾的是一張很可愛的彩色鉛筆畫。在這張圖上，圖的中間位置畫著一個(gè)大大的月亮，月亮上還套著個(gè)類似面包圈的東東，與大月亮相連的是很多粗粗細(xì)細(xì)的分支線，每根線上都有個(gè)漫畫般的小圖，有小狗啦，有ABC啦，有熱氣球啦，有小桃心啦，非常有趣。就是這樣一張圖就可以增強(qiáng)我們的記憶力，提升我們的條理性嗎？答對(duì)了。不過，我們還得先來學(xué)習(xí)一下怎么用這張圖。在圖中的大月亮就是我們需要的中心主題，粗粗細(xì)細(xì)的線條分別是主干、支干，我們不但要找準(zhǔn)它們，還要學(xué)會(huì)解讀。因?yàn)?，解讀了這三樣?xùn)|東，我們就可以來繪制一張屬于自己的思維導(dǎo)圖啦。當(dāng)然，繪制屬于自己的思維導(dǎo)圖并不是那么容易。它并不要求我們畫得要有多么漂亮，最關(guān)鍵是可以給自己留下深刻的印象，可以從中聯(lián)想出要記憶的東西，再有要做到條理分明。成功的繪制出自己的思維導(dǎo)圖之后，我們就可以按照?qǐng)D中的標(biāo)示進(jìn)行有條理的聯(lián)想記憶，因?yàn)槎际亲约赫业降谋容^有趣且容易記住的聯(lián)想物，所以這樣做的結(jié)果就是可以很容易的在很短的時(shí)間內(nèi)把需要記憶的東東全部記牢且不容易忘記。
  　　
  　　對(duì)于要熟練的掌握如何閱讀一張思維導(dǎo)圖，如何動(dòng)手繪制思維導(dǎo)圖，如何啟動(dòng)自己的聯(lián)想能力，如何正確運(yùn)用思維導(dǎo)圖，在隨書附贈(zèng)的《你的第一本思維導(dǎo)圖練習(xí)本》中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)每個(gè)項(xiàng)目都有自己的專屬練習(xí)，通過對(duì)這些分解步驟的操練，相信你可以在短時(shí)間內(nèi)就能準(zhǔn)確的掌握與思維導(dǎo)圖有關(guān)的一切內(nèi)容，進(jìn)而更有效的把記憶力，條理性優(yōu)勢(shì)運(yùn)用于職場(chǎng)當(dāng)中。（文自：悠悠晴）
  
•   22. 東尼博贊的大名享譽(yù)全球，只是國(guó)內(nèi)的思維導(dǎo)圖類書籍一直都不多，僅有的那幾本也是理論性的，太不好讀了。因緣際會(huì)見過這本書的作者phoebe一次，是個(gè)很活潑的人，這套書用來入門再好不過了。
•   記得小時(shí)候最痛恨聽到的一個(gè)笑話是：安徽和江蘇的領(lǐng)導(dǎo)人一塊進(jìn)京，然后安徽領(lǐng)導(dǎo)問您看我們能搞些什么啊？中央說：嗯，你們有馬鋼嘛，你們就搞鋼鐵。接著江蘇的領(lǐng)導(dǎo)問了：您看我們不能搞什么?。堪不者€沒走呢，中央領(lǐng)導(dǎo)就說：除了鋼鐵都可以搞。然后二十年過去了，江蘇有錢死了，安徽悲催死了。今天在思維導(dǎo)圖的評(píng)論里說起這個(gè)故事，當(dāng)然不是為了抨擊官僚體制一言堂，也不是攻擊領(lǐng)導(dǎo)上的愚蠢說話方式，雖然蠢是肯定的，就像我們?nèi)e人家吃午飯主婦只有問“您有什么忌口的么”而非“您要吃些什么”。我想說的，是關(guān)于選擇。
  　　陳資璧的《思維導(dǎo)圖》讀完后，我心中五味雜陳，首先是苦，我相信以我自己的年齡，想要再改變自己的思維模式已經(jīng)不大可能了，這絕對(duì)不是二十多歲的青年故作暮氣，閱讀整本書的時(shí)候就可以發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣人的整個(gè)成長(zhǎng)過程或者學(xué)習(xí)的過程接觸的大多是在視覺聽覺觸覺等感官上非常具有吸引力的手段，而在我們大陸，即使是決定教師職稱（說白了就是錢）的公開課上，唯一能被稱作手段的也都是你抄我我抄你的PPT，枯燥乏味。如果說臺(tái)灣青年在學(xué)習(xí)過程中被扼殺的是想象力的話，此處的教育則是以徹底毀滅離開學(xué)校后的學(xué)習(xí)興趣為最終目的。其次是甜，我們這個(gè)年齡段不太可能了，那我們的學(xué)生呢，應(yīng)該還是很有希望的，即便以我所教的高中生為例，結(jié)束義務(wù)教育階段后，能夠繼續(xù)進(jìn)入高中就讀的孩子大多數(shù)家庭還是有比較可靠的經(jīng)濟(jì)條件的，父母或者比較支持或者不聞不問，如果稍許要求，那么在他們進(jìn)入社會(huì)和邁入大學(xué)之前，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法對(duì)他們的年齡層，還是有比較強(qiáng)的影響的，當(dāng)然能夠更早接觸會(huì)更好。最后是酸，經(jīng)過幾十年的教育教學(xué)后，在整個(gè)大陸基本上都彌漫著各種奇怪的“以現(xiàn)象代替本質(zhì)”的言論，有時(shí)雖然沒有被說出來，但深入人心，比如“好書一定是字很多，圖畫多的都是沒有深度于人無益的爛書”之類，真心不懂這種“道理”是怎么總結(jié)出來的，當(dāng)人沒有充分的辨識(shí)能力時(shí)，周圍環(huán)境中充斥的分為就基本上主導(dǎo)了他所有的思維，孩子能有什么樣的理性思考呢？所以，即使思維導(dǎo)圖這本書擺在他們的面前，他們有沒有了解一下的欲望都是很難說的事情。作為辛辛苦苦把這本書創(chuàng)作出來的人，作者應(yīng)該非常傷心吧。
  　　讀這本書時(shí)，我不時(shí)的感嘆，原來自己從前上課的時(shí)候?qū)W的那些該死的東西，換張圖表現(xiàn)一下，換一個(gè)結(jié)構(gòu)展示一下，當(dāng)年我是完全能夠弄懂的。昨日被育，今日育人，不同的位置讓我讀這本操作書的時(shí)候深深的感慨思維導(dǎo)圖開創(chuàng)者的精神，不甘于低效率，不甘于被灌輸?shù)木瘛?
  　　同是在小時(shí)候，我曾讀過歐文 斯通為美國(guó)著名的辯護(hù)大師克勞倫斯 丹諾所寫的傳記，時(shí)至今日，我仍然覺得丹諾的父親，一個(gè)粗暴的老木匠是我們教育者的同道中人，他做好柜子之后上漆會(huì)認(rèn)真的將抽屜里也滿滿涂上，這是追求盡善盡美與真誠(chéng)的品質(zhì)，但在這里，我要提起能與《思維導(dǎo)圖操作書》和《思維導(dǎo)圖練習(xí)本》有關(guān)系的是，丹諾的父親終其一生都沒有宗教信仰，不過在丹諾小時(shí)候，每逢周末，這位胼手胝足的老木匠都會(huì)給兒子穿上整潔的襯衫送他去教堂，成年后的丹諾有沒有信教已經(jīng)不是我關(guān)注的重點(diǎn)了，一個(gè)沒受過什么正規(guī)教育的人都知道無權(quán)干涉孩子的選擇，更不要自詡接受過教育，自以為有素質(zhì)的父母?jìng)兞?，現(xiàn)在開始起，去了解一下“思維導(dǎo)圖”，對(duì)你的孩子也會(huì)有好處，孩子不感興趣不過是花了一點(diǎn)錢，但如果學(xué)到了些什么，至少以后不會(huì)蠢的像安徽的頭頭。
•   我是資深思維導(dǎo)圖使用者，之前看了好多東尼博贊的書，但覺得好難懂。聽說這套書的作者正是博贊的學(xué)生，且內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，不錯(cuò)，買回家好好讀讀。
•   這的確是我的第一本思維導(dǎo)圖，在這之前我從未聽說過這個(gè)名字，選擇這本書最初也是因?yàn)槟茉黾佑洃浟Γ鍪聴l理化等因素。在我看來，思維導(dǎo)圖就是用圖畫表示你的內(nèi)心想法或想要做的事情，這圖畫不需要太精細(xì)，不需要太準(zhǔn)確，只需要自己能看懂，別人能稍微理解就可以了。因?yàn)閳D畫是自己畫的，融入了自己的想法和思考，所以能讓自己想起來，加強(qiáng)記憶力，更方便的服務(wù)生活。
  　　
  　　這是一套書，《你的第一本思維導(dǎo)圖》+《你的第一本思維導(dǎo)圖練習(xí)本（職場(chǎng)版）》?！赌愕牡谝槐舅季S導(dǎo)圖》側(cè)重于一些理論，包括思維導(dǎo)圖體系化的東西，練習(xí)本附送了一只彩色圓珠筆，方便繪畫，更側(cè)重于動(dòng)手能力。這套書并不復(fù)雜，也不深?yuàn)W，作者不斷的給我們灌輸一個(gè)理念——只要勇于動(dòng)手，勇敢畫出第一筆，你就成功了。不要害怕沒有繪畫功底，不要害怕不會(huì)畫畫，只要敢畫，沒什么能阻止思維導(dǎo)圖的前行。《你的第一本思維導(dǎo)圖》在最后幾章詳細(xì)描述了一些圖像的畫法，看著不是很復(fù)雜，就是由簡(jiǎn)單圖形構(gòu)成的，經(jīng)過修改轉(zhuǎn)換，變成了很精美的圖案。整本書豐富多彩，色彩亮麗，很多不同的思維導(dǎo)圖在其中，作者也對(duì)一些思維導(dǎo)圖進(jìn)行了分析。云和z字符，代表了夢(mèng)想，小小的玻璃瓶和蠟燭是香薰的意思，abc表示了外文系，看一副思維導(dǎo)圖也是很有意思的事情，你從圖片中分析一個(gè)人的想法，一個(gè)人要做到事情，極大的滿足了我們的好奇心。
  　　
  　　思維導(dǎo)圖使事情變得清晰化、條理化，通過不同顏色不同圖案，表達(dá)不同的意思，從而加深記憶，方便操作。有些像記憶樹由主干向四周擴(kuò)散開來，不斷延伸，既構(gòu)成了一種美感，也方便下次添加，還可以在枝干旁邊加上文字說明，但建議不要過多，以免干擾主線。而且思維導(dǎo)圖本身就有著獨(dú)特的美感，從他人的思維導(dǎo)圖可以學(xué)習(xí)到很多東西，還能用作欣賞，更可以如揭秘一般猜測(cè)他人的想法，實(shí)在是一件很有意思的事情。
  　　
  　　讓我們拿起手中的畫筆，準(zhǔn)備好一張a4大小的空白紙張，橫放后開始作圖吧。確定好中心，接著向兩邊延展開來，沒多久，一張思維導(dǎo)圖就已經(jīng)出現(xiàn)在你的筆下。 (文自：長(zhǎng)夜卷讀)
•   已買過博贊的思維導(dǎo)圖，再瞧瞧思維導(dǎo)圖操作書，好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
•   因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我是做HR的，之前看過不少關(guān)于管理和學(xué)習(xí)的書，可是都覺得好難懂，學(xué)起來太費(fèi)勁了。思維導(dǎo)圖我也是之前聽別人說過，可是不知道怎么用。這次聽人推薦這本書，說很好用，也很好學(xué)。所以買來了，果然是本很好的書，比起那些教枯燥難懂的知識(shí)起來，這本書是一步一步教你怎么管理信息，管理思維。太好用了！我要盡快學(xué)會(huì)，盡快運(yùn)用于工作中。
•   與其說這本書是思維導(dǎo)圖，不如說它是信息寶典，玩轉(zhuǎn)信息的大腦風(fēng)暴。難怪蓋茨和巴菲特都用它來工作，確實(shí)是很不錯(cuò)的思維工具！推薦
•   以前在網(wǎng)上看過一個(gè)案例，說是美國(guó)con edison用思維導(dǎo)圖重建曼哈頓，簡(jiǎn)直酷斃了?。?！當(dāng)時(shí)就想，這特么是中什么樣的工具啊，老子要是能學(xué)會(huì)，估計(jì)一圖在手走遍天下無敵手吧?。?！買了這書以后，才發(fā)現(xiàn)自己把這玩意兒神話了。不過，真是有用，成人有太多固有的思維方式，得改改了。
•   如介紹所說，本書實(shí)操性較強(qiáng)。以前買過東尼博贊的到圖書，沒有這么強(qiáng)大的操作性，估計(jì)買過來不會(huì)被束之高閣。套裝版其實(shí)就是比操作書多了一本手冊(cè)，會(huì)有一些實(shí)際例子，引導(dǎo)你發(fā)散思維。推薦閱讀。
•   Phoebe 所做的一切，所有師生終其智力活躍的一生將銘感五內(nèi)。我想這本思維導(dǎo)圖將會(huì)引領(lǐng)社會(huì)很多年。
•   通過思維導(dǎo)圖操作書能改變你的思維工具的一本書
•   新鮮入職場(chǎng)的小菜鳥一枚，買這套書挺巧的。那天逛書店看到封面上這句：思維導(dǎo)圖可以幫你——更高效地撰寫工作計(jì)劃、文案、PPT、會(huì)議記錄。心想，這不就是我要找的書么?。。。。?！作為小助理，這本書兼職是天賜于我！！哈哈哈
•   和學(xué)生版里的“你的第一本思維導(dǎo)圖操作書”都是一樣的，只是練習(xí)冊(cè)內(nèi)容有所不同。
•   以前接觸過思維導(dǎo)圖，當(dāng)時(shí)感覺這種東西很麻煩——沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，也沒有指導(dǎo)。如果是自己上手的話，肯定沒有專家那么有邏輯性。但是看了這本書以后，從易到難，一步一步帶著我，教給我思考方法和一些建議。雖然是不能發(fā)聲的書，可幾乎每一個(gè)章節(jié)都會(huì)提出一些小問題，互動(dòng)性特別強(qiáng)。現(xiàn)在只看了一天，就已經(jīng)能畫出關(guān)于自己的思維導(dǎo)圖了。這本書真的特別推薦。
•   《你的第一本思維導(dǎo)圖操作書》讓我們的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來了，讓我享受了過設(shè)計(jì)師的癮。
•   我是一個(gè)初學(xué)設(shè)計(jì)的人，在繪畫方面，我沒有那么強(qiáng)大的天賦，可是我沒有灰心，一直在練習(xí)，看了《你的第一本思維導(dǎo)圖操作書》的繪畫技巧介紹之后，我發(fā)現(xiàn)，原來我一直都沒有抓住那個(gè)技巧，只是一味地模仿，真的很感謝這本書。
•   我本身是和朋友學(xué)過思維導(dǎo)圖，我本來以為自己已經(jīng)能夠掌握這一操作工具了，可是通過看這本書，我才知道，我以前的所知只是皮毛而已，我要加緊練習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
•   很喜歡這個(gè)套裝啊，逛書店的時(shí)候淘到的書，一翻開就很喜歡。輕松的畫面，一步一步地指導(dǎo)你如何畫一張思維導(dǎo)圖，很好用誒~還送一支筆。今天在當(dāng)當(dāng)買別的書，就一起買啦，打算再推薦給閨蜜喲~她是做人事的，估計(jì)更能用得著。
•   只要用方形、圓形、三角形就能畫出很多很多漂亮的圖案，真的覺得好棒哦，支持《你的第一本思維導(dǎo)圖操作書》
•   別人都在進(jìn)步，我也不能落后啊。學(xué)會(huì)新的職場(chǎng)思維工具，加快成長(zhǎng)的速度，爭(zhēng)取早日升職加薪，做出更多的成績(jī)！祈禱思維導(dǎo)圖能給我?guī)砀玫倪\(yùn)氣。
•   終身學(xué)習(xí)的目的就是這本書的意義，只要你慢慢的跟著思維導(dǎo)圖操作，一定會(huì)有所成就的。
•   工作的事情太多，老是記不住。隨手在紙上記下來也會(huì)忘了。用思維導(dǎo)圖做工作日志后，做到哪兒都是有關(guān)聯(lián)的，忘了就看一眼，立刻就能想起來。我的拖延癥健忘癥從此說拜拜~爽呆了~
•   很好用啊，書收到后我就開始認(rèn)真看，正好手里要做一個(gè)報(bào)表，我嘗試著用思維導(dǎo)圖規(guī)劃了下，果然省時(shí)省力！！好神奇！趕緊推薦給我們同事了。
•   思維導(dǎo)圖被當(dāng)成一種思考工具，幫助各種年紀(jì)的人更好地思考
•   思維導(dǎo)圖以前就聽過，但一直沒用過，倒是作者的序很勵(lì)志。工作那么久了，想到去學(xué)這個(gè)，然后頂住那么大的壓力，付出行動(dòng)立刻就去學(xué)，現(xiàn)在學(xué)成歸來幫助了這么多人。真希望自己有一天也能做自己想做的事，并且把它做好。
•   這本書是思維導(dǎo)圖的入門書，確實(shí)不錯(cuò)，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂配合后面的練習(xí)冊(cè)讓人記憶的會(huì)深刻些。不過也就是入門吧，詳細(xì)的還要再買書繼續(xù)學(xué)習(xí)。
•   思維導(dǎo)圖的實(shí)踐書，淺顯易懂，比較適合操作~~~
•   用完思維導(dǎo)圖最大的感觸就是，學(xué)會(huì)了發(fā)散性思維，再也不會(huì)固著于單一的想法。看問題想問題會(huì)從多個(gè)角度考慮，朋友都說我變得更成熟了。一起來學(xué)思維導(dǎo)圖吧，會(huì)有意外的收獲哦！
•   我們?cè)谧鏊季S導(dǎo)圖時(shí)，主要進(jìn)行的是大腦的思考活動(dòng)，所以記得務(wù)必請(qǐng)到這次活動(dòng)最主要的兩位主角來共襄盛舉
•   在創(chuàng)作之前，我們要將自己的思維清空，給思維充分地發(fā)揮時(shí)間，利用我們的“工具”將思維導(dǎo)圖繪畫得更加絢麗多彩。
•   作者用鮮活的案例,詳實(shí)的文字讓我們深刻的了解思維導(dǎo)圖,這個(gè)非常有效的工具.
•   好神奇的東西，聽別人說思維導(dǎo)圖很好用，我一直不信，這次買了這本書來看，雖然沒有想象中的那么夸張，但真的很有用。規(guī)范整理我們?nèi)粘９ぷ髦薪佑|到的各種信息。
•   喜歡，實(shí)用性強(qiáng)，解決了學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的一些問題
•   做一張思維導(dǎo)圖，很簡(jiǎn)單！只要你愿意開始動(dòng)手做，不要想太多，不要想著等到我把思維導(dǎo)圖的精髓全部都學(xué)會(huì)了再動(dòng)手，這個(gè)想法會(huì)讓你找不到起點(diǎn)。只要你跟著思維導(dǎo)圖做，就一定能成功。
•   一個(gè)一個(gè)步驟的講解，還有比思維導(dǎo)圖更加詳細(xì)的了嗎？沒有，因?yàn)檫@是第一本也是唯一一本。
•   幾年前就知道思維導(dǎo)圖，經(jīng)常用來做過一些分析，很方便，也能讓自己做事更有條理，推薦！
•   沒想到竟然是四色的書，還以為會(huì)是很嚴(yán)肅的理論書呢?？雌饋砗茌p松，跟著里面的步驟學(xué)起來很快，好實(shí)用。我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)自己動(dòng)手畫思維導(dǎo)圖啦~看上去井井有條，號(hào)有成就感！
•   這套書太有趣了，之前看過別的思維導(dǎo)圖的書，枯燥得乏味，這套好玩得出乎意料。在彩筆的繪制下，那種不受限制的思維天馬行空起來。一邊看就一邊迫不及待拿筆畫起來。
  PS：這套書還送筆喲，好貼心?。?！
•   我們做思維導(dǎo)圖時(shí)要寫出一般人都覺得可行的一種分類，不能以偏概全，也不能不準(zhǔn)確地描述，這就是在考驗(yàn)我們的思維能力。
•   這本書增強(qiáng)了我的記憶，我是一個(gè)文科生，每天都要被很多東西，總是容易記混記錯(cuò)，自從學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖這個(gè)方法之后，我的記憶力越來越好，成績(jī)也越來越好了。
•   這本書也是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖必備的書籍之一。我最喜歡的還是贈(zèng)送的思維導(dǎo)圖筆，四色，方便攜帶，且外觀較好。
•   如果我們沒有持續(xù)增加知識(shí)，累積經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)有被困在框框里的感覺；就算我們是個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者，也不斷在累積新的生活經(jīng)驗(yàn)，一件事情想久了或是想累了，腦中也會(huì)突然出現(xiàn)一片空白，轉(zhuǎn)不動(dòng)的停滯感。那么讓思維導(dǎo)圖給你答案吧。
•   我可以說思維導(dǎo)圖是一部曠世巨作嗎？對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們買這本書的金錢了。所以，我可以這樣稱呼你的第一本思維導(dǎo)圖。
•   從工具書的角度來說，這本書寫得非常好：概念清晰，方法描述得具體，理論結(jié)合實(shí)踐，作者用自己和其他思維導(dǎo)圖達(dá)人的作品一步一步展現(xiàn)思維導(dǎo)圖的奧妙，幫我澄清了以前在這方面的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)和做法，讓我開心地感受到“開卷有益”！
•   書里有句話讓我印象很深“不只要看到，還要看見，要記下來”，日常生活中，很多時(shí)候我們都只是看到，而沒有把它用心記下來。所以雖然每天我們要接觸到很多信息，但它們雜亂無章，最后也無法為我們所用，所以這大概就是思維導(dǎo)圖要幫助我們的地方吧。
•   這本書很簡(jiǎn)單，如果用他的思維導(dǎo)圖的方式概括總結(jié)，只需要一張紙。以后的會(huì)議都是使用這種方法，很快速。記得時(shí)候也思路清晰。再回頭看印象也挺深刻。這個(gè)方法值得推廣~
•   把抽象的概念具象化；能發(fā)散出去，又能聚攏回來。這是思維導(dǎo)圖的精髓，幫助我們管理自己的思考和思維。以前我工作的時(shí)候，什么都是亂亂的，一直我還以為是自己的邏輯有問題，看了思維導(dǎo)圖后發(fā)現(xiàn)是思考的方式問題，哇塞，原來我還是有救的??！
•   原來在生活中，和朋友意見不一樣時(shí)可以使用思維導(dǎo)圖的方法哦，這樣不僅能夠解決兩個(gè)人的問題，而且還能使得意見統(tǒng)一，以最快的方式找出兩個(gè)人都喜歡的活動(dòng)。
•   有天看見主管姐姐在用一個(gè)軟件畫東西，叫mindmap，我問她這是什么，她說是思維導(dǎo)圖，她都持續(xù)用了一年多，驚人的是，她居然有一個(gè)日志文件夾，里面全都是思維導(dǎo)圖。我忽然有點(diǎn)明白，她工作條理那么清楚是為什么了，所以我也打算好好學(xué)習(xí)一下這個(gè)思維導(dǎo)圖。
•   全世界有6億人使用思維導(dǎo)圖，能不牛么？
•   分類，是邏輯思維的基礎(chǔ)，幫助我們把事物以及思想整理清楚。我們要學(xué)思維導(dǎo)圖的系統(tǒng)思考，就從“分類”開始學(xué)起。從你的第一本思維導(dǎo)圖尋找答案。
•   我的思維導(dǎo)圖是一本很適合職場(chǎng)上的書籍，不但講解清晰，而且易懂，可以終身受益。
•   當(dāng)我們?cè)诳磩e人的思維導(dǎo)圖時(shí)，大腦也會(huì)跟自己的經(jīng)驗(yàn)庫(kù)產(chǎn)生連接，這就是人的思維神奇所在的地方，所以跟著思維導(dǎo)圖練習(xí)就一定會(huì)有收獲的。
•   學(xué)習(xí)、訓(xùn)練一下思維導(dǎo)圖，希望自己的記憶力有所改善。
•   同樣一堆東西，只能有一種分類方式嗎？同一件事情，只有一種思考角度嗎？不，不是，跟著思維導(dǎo)圖走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多答案。
•   還好吧,作為思維導(dǎo)圖的分步學(xué)習(xí)手冊(cè),確實(shí)不錯(cuò),不過講的有點(diǎn)繁復(fù)
•   從不同的角度，可以把事物放在不同的歸位上，可以按照它的功能，類別，甚至顏色分類，但是我們畫思維導(dǎo)圖的時(shí)候應(yīng)該按照第一感覺來畫，第一感覺是人類最普遍的判斷。
•   我們?cè)诋嬎季S導(dǎo)圖的時(shí)候，自然而然地會(huì)對(duì)每件事物進(jìn)行拓展思考，這樣說形成的圖就豐富充實(shí)，不會(huì)丟三落四了。
•   每天都要面對(duì)大量的客戶信息產(chǎn)品信息，有時(shí)同一個(gè)客戶要好多資料，同一個(gè)資料也被發(fā)給了好多客戶，忙起來的時(shí)候，會(huì)搞混，自從用了思維導(dǎo)圖，一張圖輕松搞定所有信息。出錯(cuò)率明顯比以前低多了，哈哈哈。
•   我從來都沒有看見這樣好的一本書，你是第一本思維導(dǎo)圖真的讓我震驚了，這應(yīng)該也讓社會(huì)震驚了們?nèi)绱撕玫囊槐緯l還愿意錯(cuò)過呢？
•   我們可以根據(jù)需求情況來制定我們的思維導(dǎo)圖，這真是一本很好的書，真的希望大家都可以從這本書中受益。
•   思維導(dǎo)圖實(shí)操版
•   思維導(dǎo)圖好可愛、好漂亮哦，而且還很有創(chuàng)意，讓我有著深刻地印象。我自己也從畫圖中找到了能力和信心。
•   思維是沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的東西，世界有多大，我們的思維就有多寬廣，我們的思維不會(huì)被禁錮住，思維導(dǎo)圖是我們發(fā)揮想象力的一個(gè)舞臺(tái)。
•   之前公司培訓(xùn)講過思維導(dǎo)圖，對(duì)這個(gè)也挺感興趣的?，F(xiàn)在資訊這么發(fā)達(dá)，思維導(dǎo)圖會(huì)是一個(gè)很好的信息管家。
•   在做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，我的思維就像是一匹奔馳在草原上的駿馬，是多么地開闊和自在，一點(diǎn)沒有拘束，這就是思維導(dǎo)圖的魅力所在吧！
•   知道思維導(dǎo)圖的效果，但是沒有深入研究，所以要細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)
•   看了不少思維導(dǎo)圖的書了 這書最適合指導(dǎo)你下手了，非常棒
•   我和我周圍的朋友都喜歡用思維導(dǎo)圖來記憶信息，或是傳達(dá)信息，我覺得大家在一起，用思維導(dǎo)圖說話或是討論事情，真的輕松了好多。
•   書是彩印的，挺好看，關(guān)于思維導(dǎo)圖，也沒有多少獨(dú)到的東西，比一般的思維導(dǎo)圖介紹書實(shí)用，但就這分量而言不是很充實(shí)。
•   我是一名幼兒教師，可是我自身也是一個(gè)糊涂蛋，總是忘東忘西的，孩子們總是不喜歡我，后來我用思維導(dǎo)圖，合理安排了我的課程，而且畫畫水平越來越好，現(xiàn)在，我經(jīng)常和小朋友們一起畫畫，他們都特別喜歡我了。
•   一個(gè)圖文并茂的思維導(dǎo)圖，能夠讓我很快很準(zhǔn)地找到思維的亮點(diǎn)，能夠使條理更加準(zhǔn)確，更加明晰，我挺喜歡這本書的，也很喜歡使用思維導(dǎo)圖。
•   我們的思維要有一個(gè)發(fā)散度，不能僅局限于一件事物，要多想多思考，這樣，我們的思維導(dǎo)圖才能更加的豐富多彩。
•   繪畫思維導(dǎo)圖時(shí)，是一件享受的事情，我們需要找到一種自己喜愛的筆，才能繪畫出令自己喜歡的圖案。
•   我們可以將思維導(dǎo)圖用在整理物品上，使得原先煩亂的事物一下子明朗起來，自從讀了這本書之后，我覺得我的生活越來越有條理了
•   同樣的選擇，不同的觀察，有不同的觀點(diǎn)跟說法。這樣的練習(xí)，訓(xùn)練我們思考時(shí)的速度，對(duì)同一件事產(chǎn)生更多思考角度。這就是思維導(dǎo)圖的妙用。
•   思維導(dǎo)圖已經(jīng)變成數(shù)百萬人甚至更多人所選擇的思考利器。
•   看了思維導(dǎo)圖之后，我也變得善于觀察了，因?yàn)樗械闹R(shí)都源于生活的。
•   簡(jiǎn)單易學(xué)，思維導(dǎo)圖幫助我們提高工作效率
•   思維導(dǎo)圖就像圍繞在我們身邊的空氣一般，讓我們不能缺少，我想這是作者對(duì)教育界貢獻(xiàn)的一種偉大吧。
•   講解生動(dòng)，內(nèi)容深入淺出，對(duì)工作很有幫助（因?yàn)槲夜ぷ鲿?huì)用的思維導(dǎo)圖）
•   當(dāng)你看了這些文字和圖組成的書籍時(shí)候，你會(huì)毫不吝嗇你的贊嘆，而且想把一切美好的話語全部用來形容思維導(dǎo)圖這本書。
•   思維導(dǎo)圖有強(qiáng)大的思維連接性，真的是件不錯(cuò)的選擇。在日后，我會(huì)一直在其中一直找尋知識(shí)的源泉
•   我本身沒什么繪畫功底，總是畫不出自己所想的東西，為這個(gè)問題我真的很苦惱，在一次一次的練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)我的繪畫技巧有了很大的提升，現(xiàn)在越來越喜歡畫思維導(dǎo)圖了。
•   思維導(dǎo)圖對(duì)工作有幫助，現(xiàn)在為小孩準(zhǔn)備的。
•   神奇的思維能力，讓你理清那些被掩埋了的智慧，直到你成為一個(gè)人才，這就是思維導(dǎo)圖的目的和魔力。
•   跟著感覺走不一定每次都可以正確，但是跟著思維導(dǎo)圖走，卻一定不會(huì)出錯(cuò)的。
•   畫面很可愛啊，買來之后就被女朋友搶去先看了?，F(xiàn)在她每天都在小黑板上畫思維導(dǎo)圖，可好玩兒了。誰也抵擋不了一個(gè)古靈精怪的小蘿莉的魅力~誒，奉勸美女們，趕緊都買一本吧，你們男朋友會(huì)被你的想法和畫兒萌翻~
•   圖像除了具備吸引力之外，也容易激發(fā)好奇心，引起討論，然而思維導(dǎo)圖就具有了這種魔力。
•   看過思維導(dǎo)圖之后，才覺得里面的思想已經(jīng)根深蒂固的長(zhǎng)在了腦海里
•   我們?cè)谙胂蟮奶炜罩凶杂傻匕肯?，不受任何影響的拘束，這也許就是我愛思維導(dǎo)圖的地方吧，我愛這本書。
•   這本書讓我明白了，其實(shí)畫畫并不是死搬現(xiàn)實(shí)中事物的形態(tài)，而是可以加上一定的想象和創(chuàng)新，相信你也可以和我一樣，畫出美麗漂亮的思維導(dǎo)圖
•   之前一直都是用軟件畫的，看了這套書后，萌發(fā)了親自動(dòng)手畫思維導(dǎo)圖的想法。真的很實(shí)用。
  

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