現(xiàn)代人格心理學(xué)

前言

在當(dāng)代心理科學(xué)體系中，人格心理學(xué)是從整體上探討人的心理活動(dòng)的學(xué)科。它系統(tǒng)、深入地揭示人類心理活動(dòng)的豐富內(nèi)涵，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。本書(shū)是作者在華東師范大學(xué)心理學(xué)系多年來(lái)對(duì)大學(xué)生和研究生講課的講稿基礎(chǔ)上，參閱了當(dāng)代人格心理學(xué)研究的新成果，經(jīng)多次修訂而成的。今將其奉獻(xiàn)給廣大讀者，作為“引玉之磚”。本書(shū)編寫(xiě)時(shí)采用“大理論和相關(guān)研究”的結(jié)構(gòu)體系，系統(tǒng)論述了人格心理學(xué)各大學(xué)派的基本理論和相關(guān)的最新科學(xué)研究成果；運(yùn)用新的科研成果闡述了人格形成和發(fā)展中各種因素復(fù)雜的交互作用；介紹了心理咨詢的理論和方法，介紹了人格問(wèn)卷和投射測(cè)驗(yàn)40種左右。本書(shū)文字通順，條理清楚，便于學(xué)習(xí)，可以作為高等學(xué)校教學(xué)用書(shū)和心理咨詢工作用書(shū)；也可供有關(guān)專業(yè)（心理、教育、醫(yī)療、哲學(xué)、管理、人事和文藝等）工作者和愛(ài)好者參閱。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參閱了國(guó)內(nèi)外多種專著和論文，吸取了許多學(xué)者的研究成果，并得到上海教育出版社的大力支持，在此一并深表謝意。限于時(shí)間和水平，書(shū)中如有不妥之處，敬請(qǐng)專家和讀者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)是華東師范大學(xué)心理和認(rèn)知科學(xué)學(xué)院葉奕乾教授結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)的一部人格心理學(xué)專業(yè)教材。本書(shū)為第二版，本教材具有體系新、可讀性、應(yīng)用性和學(xué)術(shù)性等特點(diǎn)。     本書(shū)編寫(xiě)時(shí)采用“大理論和相關(guān)研究”的結(jié)構(gòu)體系，系統(tǒng)論述了人格心理學(xué)各大學(xué)派的基本理論和相關(guān)的最新科學(xué)研究成果；運(yùn)用新的科研成果闡述了人格形成和發(fā)展中各種因素復(fù)雜的交互作用；介紹了心理咨詢的理論和方法，介紹了人格問(wèn)卷和投射測(cè)驗(yàn)40種左右。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié) 人格的概念    一、人格的多種定義    二、人格的基本特征    三、人格的主要含義  第二節(jié) 人格心理學(xué)研究概況    一、中國(guó)人格心理學(xué)研究概況    二、西方人格心理學(xué)研究概況    三、蘇聯(lián)和俄羅斯人格心理學(xué)研究概況  第三節(jié) 學(xué)習(xí)和研究人格心理學(xué)的意義    一、理論意義    二、實(shí)踐意義第二章 精神分析和新精神分析學(xué)派的人格理論第三章 人格特質(zhì)論第四章 行為學(xué)習(xí)論和認(rèn)知論的人格理論第五章 人本主義心理學(xué)的人格理論第六章 智力第七章 影響人格發(fā)展的因素：遺傳與環(huán)境（一）第八章 影響人格發(fā)展的因素：遺傳與環(huán)境（二）第九章 人格評(píng)估（一）第十章 人格評(píng)估（二）主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：這種學(xué)說(shuō)認(rèn)為個(gè)性是在環(huán)境習(xí)染中逐漸形成的，例如孔子的“性近習(xí)遠(yuǎn)”說(shuō)和荀子的“化性起偽”說(shuō)。（3）性品德個(gè)性說(shuō)。古人將人格品質(zhì)劃分為不同的等級(jí)。例如，孔子將人劃分為“上智”、“中人”、“下愚”三等，韓愈把人格劃分為“上”、“中”、“下”三個(gè)等級(jí)。（4）“物情不齊”個(gè)性說(shuō)。明代李贄明確提出“物情不齊”的個(gè)性學(xué)說(shuō)。他指出：“夫天下至大也，萬(wàn)民至眾也，物之不齊，又物之情也?！保ɡ钯棧骸睹鳠舻拦配洝罚┮馑际?，天下這樣大，人民這樣多，事物各不一樣，所以人的個(gè)性也應(yīng)各不相同。他重視人與人之間在人格上的差異。（六）現(xiàn)代中國(guó)人格心理學(xué)研究概況中華人民共和國(guó)成立前，人格心理學(xué)研究成果甚少，僅有1944年出版的阮鏡清的《性格類型學(xué)概論》和1947年出版的朱道俊的《人格心理學(xué)》等幾部著作及修訂的幾個(gè)人格問(wèn)卷。林傳鼎教授在1937年對(duì)我國(guó)唐宋以來(lái)的34位歷史人物進(jìn)行研究，分析了他們包括情緒、獨(dú)斷、好奇等10種類別，50個(gè)特質(zhì)。這是很富有特色的一項(xiàng)研究。中華人民共和國(guó)成立后，人格心理學(xué)得到發(fā)展?！拔母铩逼陂g，心理學(xué)被誣蔑為“偽科學(xué)”，遭到嚴(yán)重摧殘。粉碎“四人幫”后，心理學(xué)迎來(lái)了春天，人格心理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。學(xué)者們編寫(xiě)和翻譯了大量人格心理學(xué)的專著、教材和人格量表。綜合性大學(xué)和師范類大學(xué)廣泛設(shè)置了心理學(xué)院或心理學(xué)系，開(kāi)設(shè)了人格心理學(xué)等課程，并招收人格心理學(xué)的碩士研究生和博士研究生。積極心理學(xué)的研究亦開(kāi)展起來(lái)。一批高質(zhì)量的論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。2004年《新華文摘》上全文轉(zhuǎn)載了任俊、葉浩生的《積極：當(dāng)代心理學(xué)研究的價(jià)值核心》，同年鄭雪等人出版了《幸福心理學(xué)》一書(shū)。

編輯推薦

《現(xiàn)代人格心理學(xué)(第2版)》是由上海教育出版社出版的。

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