戲劇導演別論

內(nèi)容概要

　　《上海戲劇學院教材：戲劇導演別論》系戲劇導演藝術(shù)原創(chuàng)著述。其篇章結(jié)構(gòu)，是遵循戲劇藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律，將導演理論與舞臺演出的實際結(jié)合一體設計而成；既有導演藝術(shù)的基礎性構(gòu)建運思，也有具體問題的針對性指點。是謂“別論”，皆在點評類舉，有出有入；理論實踐，交相互動，特色鮮明。

作者簡介

李建平，畢業(yè)于中央戲劇學院導演系，現(xiàn)為上海戲劇學院導演系教授。長期從事戲劇導演教學、導演理論研究及戲劇導演創(chuàng)作。著有《戲劇導演本科教程》。曾獲：上海市教育委員會“育才獎”、上海市藝術(shù)人才基金會“教師獎”、中國藝術(shù)節(jié)“文華大獎”、“文華大獎特別獎”、“文華導演獎”、“文華新劇目獎”、全國“五個一工程”獎、中國話劇導演“金獅”獎等獎項。導演作品涉及話劇、音樂劇、京劇、黃梅戲、越劇、豫劇、甬劇、滬劇等劇種。

書籍目錄

前言 第一章 老生常談的一些問題 一、導演的基本概念 二、為何要有導演 三、導演的職責 四、導演思維和導演想象 第二章 并不是題外話 一、立意要清晰，表現(xiàn)應含蓄 二、痛苦是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉 三、真實是戲劇作品的生命 第三章 也是“戲劇技巧” 一、戲劇作品的價值 二、什么是適合戲劇表現(xiàn)的內(nèi)容 三、可以換一個角度看問題 四、到底什么是“戲劇性” 五、戲劇所需要的基本要素 六、要講一個好故事 第四章 常被人忽視的導演手段 一、調(diào)整和改變規(guī)定情境 二、戲劇演出時間的長度 三、舞臺樣式很重要 四、戲劇最重要的本質(zhì)——假定性 五、舞臺場面是情感的需求 第五章 導演的重要創(chuàng)作伙伴 一、劇作者是導演最重要的合作伙伴 二、演員是導演主要的工作對象 三、舞臺美術(shù)可以發(fā)展導演構(gòu)思 第六章 排練場里的“竅門兒” 一、舞臺語言里的科學 二、音樂音響的運用 三、有意味的表現(xiàn)手段——舞臺調(diào)度 四、舞臺“停頓”是導演強有力的表現(xiàn)手段 五、舞臺節(jié)奏的依據(jù) 第七章 劇本分析和導演構(gòu)思 一、劇本分析是導演構(gòu)思的基礎 二、導演構(gòu)思的主要內(nèi)容 三、附例二篇 第八章 當話劇導演遇見戲曲 一、話劇導演給戲曲帶來的變化 二、戲曲獨特的審美方式 三、戲曲不可回避的缺陷和弊病 四、話劇導演和戲曲導演不同的創(chuàng)作特征 五、戲曲和話劇不同的審美特征 參考文獻 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   只知道旗幟鮮明，不知道委婉曲折； 只知道理直氣壯，不懂得剛?cè)岵?只知道大開大合，不知道以小勝大； 只知道濃墨重彩寫英雄，不知道輕描淡寫也可以寫英雄； 只知道濃眉大眼是美，不懂得眉清目秀也是一種美； 只知道響鼓重錘，不懂得點到為止； 只知道傾盆大雨，不知道潤物無聲。 中國前駐法國大使吳建民也說：“很多人對中國有偏見。我們對此要承認，我們交流的方式也有進一步做好的余地。比如，我們的語言套路、政治術(shù)語很難翻譯，我們的用詞很多不一樣，我們有的時候講道理原則太多。外國人往往是從具體到抽象，但我們就是從抽象出發(fā)，具體的東西很少?！?為了有針對性的塑造和提升中國繁榮發(fā)展、民主進步、文明開放、和平和諧的國家形象，國務院新聞辦公室拍攝了中國國家形象片，該片共分為兩個部分，一部分是30秒長度的電視宣傳片，另一部分是15分鐘左右長度的短紀錄片，參與拍攝的人都是國內(nèi)外比較有影響力的人，其中有李嘉誠、王建宙、李彥宏、馬云、丁磊、郎咸平、鄧亞萍、姚明、劉翔、丁俊暉、陳魯豫、林浩、馬艷麗。兩部片子都希望以“中匡人”的形象打造中國概念，力圖從更多角度、更廣闊的視野展示當代中國。2011年1月中旬，該片開始在美國CNN等頻道播出，并且一天300次在美國時報廣場的大屏幕亮相，上海交通大學的教授劉康也給他的美國學生放了一遍。看著片子里一個個中國的名人，學生們都很莫名其妙：“一幫人在那里，不知道他們想干嘛?！眲⒖到忉屨f，這個片子的問題出在“還是宣傳，不是傳播”，“宣傳是單向的，傳播是要知道你想看什么，我再把你想看的給你看”。

編輯推薦

《全國高等院校藝術(shù)通識系列叢書?上海戲劇學院規(guī)劃建設教材:戲劇導演別論》闡述了戲劇導演藝術(shù)創(chuàng)作中的一些基本問題，探討戲劇導演的若干理論和實踐問題，引用事實案例，生動有趣，通俗易懂，同時涉及一些戲曲導演的創(chuàng)作問題。《全國高等院校藝術(shù)通識系列叢書?上海戲劇學院規(guī)劃建設教材:戲劇導演別論》可供戲劇導演專業(yè)學生閱讀學習。

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