數(shù)學(xué)六年級(jí)下

內(nèi)容概要

《紅果號(hào)三級(jí)測(cè)試卷》是由．東北師大二附小教研部組織本校一線骨干教師精心編寫的一套同步跟蹤測(cè)試卷。本書的編寫理念是“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有后勁”。編寫宗旨是全力打造適合廣大小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的，具有科學(xué)性和權(quán)威性的同步測(cè)試卷。    《紅果子三級(jí)測(cè)試卷》的三大功能：    A．“課課同步跟進(jìn)測(cè)試”充分體現(xiàn)與教材的同步，構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)的平臺(tái)。    B．“單元基礎(chǔ)測(cè)試”則體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和提升，判斷學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和提高的程度。    C．“期末評(píng)價(jià)測(cè)試”不僅是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的綜合能力檢測(cè)，更是對(duì)教師教學(xué)成果的檢驗(yàn)。體現(xiàn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一發(fā)展一層次提升的規(guī)律。    《紅果子三級(jí)測(cè)試卷》的三大特點(diǎn)：    A．在“經(jīng)典題型”中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。即：舉一反三，觸類旁通。    B．在“歸納整理”中強(qiáng)調(diào)知識(shí)的判斷、結(jié)構(gòu)、主線、規(guī)律和重點(diǎn)。即：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。    C．在“評(píng)價(jià)與反饋”中不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況予以分析、點(diǎn)撥，更重要的是實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和導(dǎo)向性，培養(yǎng)學(xué)生的“自檢自查”能力，引導(dǎo)學(xué)生不光要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。即：知其然，更知其所以然。    《紅果子三級(jí)測(cè)試卷》是在全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面實(shí)踐新課程理念，切實(shí)“減輕小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”的大背景下應(yīng)運(yùn)而生的。為此，我們特聘請(qǐng)了“名?！钡摹懊麕煛弊鳛榫帉懡M成員。為了確?！懊怼钡馁|(zhì)量與效應(yīng)，凸顯學(xué)習(xí)規(guī)律，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突學(xué)習(xí)難點(diǎn)，傾心打造教輔圖書測(cè)試類的新品牌，師大二附小的領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科帶頭人都為這套書的出版獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，反復(fù)研究，在這里我們一并感謝!更希望我們的讀者在使用過程中提出寶貴的意見和建議，讓我們共同努力，使每個(gè)使用者都能輕松、愉快、高效地學(xué)習(xí)！

書籍目錄

【課課同步跟蹤測(cè)試卷】　1—1　面的旋轉(zhuǎn)　1—2　圓柱的表面積(1)　1—3　圓柱的表面積(2)　1—4　圓柱的體積　1—5　圓錐的體積【單元知識(shí)歸類】【單元基準(zhǔn)測(cè)試卷】【單元挑戰(zhàn)升級(jí)測(cè)試卷】【課課同步跟蹤測(cè)試卷】　2—1　變化的量　2—2　正比例　2—3　畫一畫　2—4　反比例　2—5　觀察和探究　2—6　用比例解決問題(1)　2—7　用比例解決問題(2)　2—8　圖形的放縮　2—9  比例尺(1)　2—10　比例尺(2)【單元知識(shí)歸類】【單元基準(zhǔn)測(cè)試卷】【單元挑戰(zhàn)升級(jí)測(cè)試卷】【課課同步跟蹤測(cè)試卷】　3—1　數(shù)與代數(shù)    1　數(shù)的認(rèn)識(shí)　　　第一課時(shí)  整數(shù)(1)　    第二課時(shí)  整數(shù)(2)　    第三課時(shí)  小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比(1)　    第四課時(shí)  小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比(2)　    第五課時(shí)  小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比(3)　    第六課時(shí)  小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比(4)　    第七課時(shí)  常見的量(1)　    第八課時(shí)  常見的量(2)　　2　數(shù)的運(yùn)算　    第一課時(shí)  運(yùn)算的意義(1)　    第二課時(shí)  運(yùn)算的意義(2)　    第三課時(shí)  估  算　    第四課時(shí)  計(jì)算與應(yīng)用(1)　　　第五課時(shí)  計(jì)算與應(yīng)用(2)　    第六課時(shí)  運(yùn)算律    3　代數(shù)初步　    第一課時(shí)  用字母表示數(shù)　    第二課時(shí)  方程(1)　    第三課時(shí)  方程(2)　    第四課時(shí)  正比例、反比例　    第五課時(shí)  探索規(guī)律　3—2　空間與圖形    1　圖形的認(rèn)識(shí)　    第一課時(shí)  線與角　    第二課時(shí)  平面圖形(1)　    第三課時(shí)  平面圖形(2)　    第四課時(shí)  立體圖形    2　圖形與測(cè)量　    第一課時(shí)　    第二課時(shí)　    第三課時(shí)　    第四課時(shí)　    第五課時(shí)　    第六課時(shí)    3　圖形與變換　    第一課時(shí)　    第二課時(shí)    4　圖形與位置　    第一課時(shí)　    第二課時(shí)  3—3　統(tǒng)計(jì)與概率    1統(tǒng)計(jì)　　　第一課時(shí)  統(tǒng)計(jì)(1)　    第二課時(shí)  統(tǒng)計(jì)(2)    2　可能性　3—4　解決問題的策略　    第一課時(shí)  解決問題的策略(1)　    第二課時(shí)  解決問題的策略(2)  “數(shù)與代數(shù)”綜合訓(xùn)練  “空間與圖形”綜合訓(xùn)練　“統(tǒng)計(jì)與概率”、“解決問題的策略”綜合訓(xùn)練【期末知識(shí)歸類】【期末基準(zhǔn)測(cè)試卷】【期末挑戰(zhàn)升級(jí)測(cè)試卷】  測(cè)試診斷與參考答案

圖書封面

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