中國高職高專藝術(shù)教材

前言

　　無論當(dāng)下設(shè)計(jì)教育的專業(yè)劃分如何細(xì)化，有一點(diǎn)是不能動搖的，即對基礎(chǔ)課教學(xué)的嚴(yán)格把關(guān)?！　‖F(xiàn)代設(shè)計(jì)教育先驅(qū)格羅比烏斯曾提出：藝術(shù)是不可傳授的，能傳授的是技能。這即是說，就藝術(shù)設(shè)計(jì)而言，傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)技能，如素描、色彩和構(gòu)成法則等是可以通過教育傳授的，雖然掌握基礎(chǔ)技能不代表就能創(chuàng)作出高水平的作品，但基礎(chǔ)技能卻是實(shí)現(xiàn)一切更高級設(shè)計(jì)藝術(shù)活動的行為基礎(chǔ)。因而，我們可以把設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)階段視為培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握對線條、體塊、點(diǎn)、線、面、色彩這些造型形態(tài)和視覺形式語言的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)理解力與表現(xiàn)力的重要時(shí)期。扎實(shí)而全面的造型功底會為他們未來熟練掌握設(shè)計(jì)語言的表達(dá)奠定重要基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們在強(qiáng)調(diào)造型基礎(chǔ)的同時(shí)，一定不能忽略培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼光去觀察自然物象、用心去思考、用真情去感受、創(chuàng)造性地去表現(xiàn)對象的能力。尤其是在不盡相同的個(gè)人天賦面前，我們有必要在教學(xué)方法上更靈活一些，有針對性地解決各種類型學(xué)生的基本功問題，使他們的專業(yè)潛能得以最大限度地發(fā)揮，這也是我們編寫這套教材的初衷?！　∩钲诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院基礎(chǔ)教研室的教師們多年來始終在致力于藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的改革與實(shí)踐，努力探索基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)之間的密切融合，根據(jù)專業(yè)設(shè)計(jì)類別來組織基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊和課程內(nèi)容。此次呈現(xiàn)給大家的這套教材即是全體教師共同努力的成果，而教材中所附大量作品均是學(xué)生的課堂作業(yè)，從另一個(gè)側(cè)面反映出藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)改革的基本思路與大致走向。本套教材的推出，既為分享，也為求得兄弟院校同人的批評與指教。愿與大家共同攜手推進(jìn)我國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育走向輝煌的明天。

內(nèi)容概要

對學(xué)生進(jìn)行速寫教學(xué)訓(xùn)練有利于培養(yǎng)他們從整體出發(fā)的觀察能力和習(xí)慣。不僅能練手，還能練腦，強(qiáng)化學(xué)生對造型藝術(shù)實(shí)質(zhì)的感悟。速寫教學(xué)在高校美術(shù)教學(xué)中，是素描教學(xué)的組成部分，它對提高學(xué)生的造型能力至關(guān)重要。能有效地避免學(xué)生長時(shí)間照抄生活照搬模特的弊端，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的整體性，表現(xiàn)生活的敏銳性和生動鮮活性。     速寫的課題十分廣泛，要畫好速寫，涉及到對速寫的認(rèn)識問題及其基礎(chǔ)知識和基本技法的掌握，在后面的章節(jié)中將對速寫的基本理論逐層加以講述并結(jié)合一定圖例進(jìn)行分析講解。

書籍目錄

前言第一章  概述  第一節(jié)  速寫發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀  第二節(jié)  速寫的功能與意義  第三節(jié)  速寫的概念與特點(diǎn)第二章  速寫的訓(xùn)練方法與觀察方法  第一節(jié)  速寫的訓(xùn)練原則  第二節(jié)  速寫的觀察方法第三章  速寫工具的特性與技法特點(diǎn)  第一節(jié)  鉛筆、炭筆類速寫的技法特點(diǎn)  第二節(jié)  鋼筆、圓珠筆、針管筆類速寫的技法特點(diǎn)  第三節(jié)  毛筆類速寫的技法特點(diǎn)  第四節(jié)  其他工具第四章  速寫的風(fēng)格類型及表現(xiàn)方法  第一節(jié)  寫實(shí)性速寫  第二節(jié)  表現(xiàn)性速寫  第三節(jié)  線條為主的表現(xiàn)形式  第四節(jié)  明暗為主的表現(xiàn)形式  第五節(jié)  線面結(jié)合的表現(xiàn)形式  第六節(jié)  速寫的構(gòu)圖法則第五章  速寫的藝術(shù)表現(xiàn)  第一節(jié)  人物速寫  第二節(jié)  風(fēng)景速寫  第三節(jié)  器物速寫第六章  速寫的設(shè)計(jì)表現(xiàn)  第一節(jié)  人物類速寫的設(shè)計(jì)表現(xiàn)  第二節(jié)  景觀、建筑、環(huán)境、空間結(jié)構(gòu)類速寫的設(shè)計(jì)表現(xiàn)  第三節(jié)  產(chǎn)品造型類速寫的設(shè)計(jì)表現(xiàn)第七章  速寫作品欣賞  第一節(jié)  人物速寫作品欣賞  第二節(jié)  風(fēng)景速寫作品欣賞  第三節(jié)  其他速寫作品欣賞

章節(jié)摘錄

　　19世紀(jì)初期，浪漫主義風(fēng)格興起，浪漫主義繪畫強(qiáng)調(diào)主觀感情的表現(xiàn)，注重個(gè)性描寫，色彩對比強(qiáng)烈，構(gòu)圖險(xiǎn)奇，情節(jié)跌宕起伏，氣勢恢弘。德拉克洛瓦是浪漫主義的主將（圖22）。浪漫主義后期由于脫離現(xiàn)實(shí)，只流于形式表現(xiàn)，逐漸失去生命力而被現(xiàn)實(shí)主義取代?，F(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)對象與生活緊密相連，其塑造的形象往往都是在生活中速寫而來，以普通勞動人民為表現(xiàn)對象，形象質(zhì)樸、生動，庫爾貝、杜米埃、米勒、柯羅、門采爾、珂勒惠支……一個(gè)個(gè)名字，燦若群星，形成速寫發(fā)展史上的又一高峰。與此同時(shí)，在俄羅斯，巡回展覽畫派以反對學(xué)院派守舊傳統(tǒng)的姿態(tài)逐漸發(fā)展起來，以批判現(xiàn)實(shí)主義的歷史畫、人物畫和以歌頌大自然的風(fēng)景畫最為著名，達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)高度。伴隨創(chuàng)作產(chǎn)生了大量的速寫精品，列賓、蘇里科夫、謝洛夫、希施金、列維坦都是個(gè)中高手。德加、塞尚和凡·高是19世紀(jì)末幾位重要的大師，德加筆下的舞女形象，凡·高跳動的筆觸和強(qiáng)烈的情感傾注，這些都在各自的速寫作品中有所展現(xiàn)。而塞尚對物體概括和解構(gòu)的觀點(diǎn)直接啟迪了后來的立體主義，為20世紀(jì)現(xiàn)代派藝術(shù)開啟了大門（圖23一圖30）。

圖書封面

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